2018年3月，我校區(qū)域經(jīng)濟學(xué)學(xué)科被批準(zhǔn)為第九批河南省重點學(xué)科進行立項建設(shè)，建設(shè)周期為五年。以下為區(qū)域經(jīng)濟學(xué)省級重點學(xué)科基本情況介紹。

一、學(xué)科發(fā)展簡況

我校信息工程學(xué)院成立于1993年，是學(xué)校最早建立的六大院部之一。目前信息工程學(xué)院開設(shè)支撐計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)科建設(shè)的專業(yè)主要有計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程與物聯(lián)網(wǎng)工程等。計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)從1999年開始招生，至今已有14屆本科畢業(yè)生，目前共有在校生322人；軟件工程專業(yè)2009年開始招生，目前共有在校生314人；物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)2013年開始招生，目前共有在校生204人。

計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)科突出計算機專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)的教育，注重基本技能和專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，以“大類培養(yǎng)、夯實基礎(chǔ)；多向發(fā)展、專業(yè)定位；能力訓(xùn)練、注重素質(zhì)”為培養(yǎng)方針，力求使學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實、知識面寬廣、專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高、實踐能力強。學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)和社會、經(jīng)濟發(fā)展對計算機應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)的需要，從人才培養(yǎng)定位入手，明確應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的知識、能力和素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，以凸顯學(xué)科專業(yè)特色為目標(biāo)，以優(yōu)化專業(yè)主干課程體系、創(chuàng)新教學(xué)模式、深化實踐教學(xué)為主要建設(shè)內(nèi)容，不斷增強學(xué)科建設(shè)活力，逐步明晰學(xué)科發(fā)展定位和特色，形成了學(xué)科平臺較高、師資力量較強、教學(xué)條件較好、專業(yè)建設(shè)思路清晰、專業(yè)主干課程特色鮮明、實踐教學(xué)體系較為完善、教學(xué)模式適應(yīng)性較強、社會聲譽較好等專業(yè)優(yōu)勢和“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重應(yīng)用”的辦學(xué)特色。

學(xué)科團隊為一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)均較為合理的優(yōu)秀隊伍。本學(xué)科現(xiàn)有專兼職教師45名，具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的教師共31人，占教師總數(shù)的68.8%；講師10人，占22.2%；專兼職教師中具有碩士研究生及以上學(xué)歷的教師共41人，占教師數(shù)的91.1%；具有海外經(jīng)歷教師3人。

目前，計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)科擁有10個專業(yè)實驗室，面積1100多平方米，總資產(chǎn)850余萬元。通過近17年的建設(shè)，計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)基本條件、教學(xué)改革與教研科研、教學(xué)與質(zhì)量管理、教學(xué)效果等方面得到了明顯提高，形成了一批教學(xué)改革成果，產(chǎn)生了一批優(yōu)質(zhì)高等教育資源，建成了“項目驅(qū)動的計算機應(yīng)用專業(yè)實踐教學(xué)平臺和評價體系”，為培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才構(gòu)建了專業(yè)培養(yǎng)平臺。2016年9月獲批鄭州地方高校示范性實訓(xùn)基地(中心)；2017年4月計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)獲批河南省民辦高校品牌專業(yè)建設(shè)點；2017年8月獲批河南省高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心。

通過展開應(yīng)用型教改研究，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。2014-2016年，學(xué)生參加河南省ACM大學(xué)生程序設(shè)計大賽共計獲得金獎1項，銀獎3項，銅獎8項，成績穩(wěn)居河南省民辦高校第一名。

二、學(xué)科建設(shè)基本思路

1、學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想

通過計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)科的建設(shè)，形成學(xué)科優(yōu)勢及與當(dāng)前形勢配套的課程體系，探索創(chuàng)一流教學(xué)和培養(yǎng)高水平教師的新途徑、新機制。樹立先進的辦學(xué)理念，加強科研與教學(xué)研究，探索教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以人為本與大學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、學(xué)科建設(shè)的基本原則

專業(yè)建設(shè)和課程體系建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)，通過計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)科的建設(shè)，形成學(xué)科優(yōu)勢及與當(dāng)前形勢配套的、布局合理的課程體系。發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)，形成重點學(xué)科，通過6年左右的時間在重點學(xué)科的基礎(chǔ)上，申請建設(shè)專業(yè)碩士點。

三、學(xué)科建設(shè)目標(biāo)

基于計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)科之現(xiàn)實基礎(chǔ)，計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)科建設(shè)的中期目標(biāo)為，經(jīng)過五年左右的建設(shè)，力爭使計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)科發(fā)展成為華中地區(qū)乃至全國具有顯著特色的計算機應(yīng)用研究基地，同時成為培養(yǎng)符合計算機應(yīng)用需要的人才培養(yǎng)基地。緊密聯(lián)系當(dāng)前計算機應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展需要，構(gòu)建計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)科人才培養(yǎng)以及科學(xué)研究并重的共同特點。

四、學(xué)科建設(shè)舉措

1、組織保障及政策和機制

按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，學(xué)院內(nèi)建立有院長、副院長及學(xué)科點負(fù)責(zé)人組成的重點學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，每季度進行一次規(guī)劃建設(shè)執(zhí)行情況檢查，督促學(xué)術(shù)梯隊完成崗位工作任務(wù)，保證學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的實施，建立有效的激勵政策和運行機制。

2、學(xué)科隊伍建設(shè)辦法

以學(xué)科建設(shè)為契機，盡快提高學(xué)科學(xué)歷層次、職稱結(jié)構(gòu)，積極采取措施，每年選派2-3名青年教師到企業(yè)掛職鍛煉，鼓勵具備碩士學(xué)位的青年教師攻讀博士學(xué)位，為選拔省級專業(yè)技術(shù)拔尖人才和中青年學(xué)術(shù)骨干創(chuàng)造條件。加大力度引進高層次人才，鍛煉和培養(yǎng)教師隊伍，使具有碩士學(xué)位和高級職稱的青年教師盡快成為教學(xué)科研的主力。

3、教學(xué)改革的思路及措施

理論教學(xué)改革實行主講教師負(fù)責(zé)制和本科生導(dǎo)師制，改革課堂教學(xué)的內(nèi)容和方法，適應(yīng)學(xué)生個性化發(fā)展。實踐教學(xué)改革要加大實踐教學(xué)比例，積極拓展校外實習(xí)實訓(xùn)基地。通過實行教學(xué)改革以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

總結(jié)

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