目錄

人工智能與職業(yè)和工作的未來

技術(shù)對(duì)職業(yè)和工作的影響

幫助每個(gè)人應(yīng)對(duì)未來的工作挑戰(zhàn)

計(jì)算思維

人工智能的中國應(yīng)用（以微軟為例）

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人工智能與職業(yè)和工作的未來

“技術(shù)不會(huì)取代老師，但使用技術(shù)的老師會(huì)取代不使用技術(shù)的老師。”——哈里·克里希納·阿里亞

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“職業(yè)和工作的性質(zhì)會(huì)隨著信息技術(shù)的變革而發(fā)生巨大的改變。企業(yè)組織工作、人們求職的方式和工作需要的技能正發(fā)生顯著變化，未來幾十年，變化的速度可能會(huì)越來越快。這一變化的主要推動(dòng)力來自人工智能和云計(jì)算。”

“在人工智能時(shí)代，只有迅速、有效地?fù)肀r(shí)代變化的企業(yè)和國家才能獲得成功。原因很簡單：人工智能發(fā)揮作用的領(lǐng)域，也正是人類智力發(fā)揮作用的領(lǐng)域，在幾乎所有這些領(lǐng)域中，人工智能都會(huì)幫助我們提高生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長。簡言之，只有善用新科技者而非拒絕新科技者，才能實(shí)現(xiàn)工作機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)的雙增長。”

技術(shù)對(duì)職業(yè)和工作的影響

“從古至今，每種新技術(shù)的誕生，無不伴隨著嚴(yán)峻的事業(yè)信號(hào)。1928年，《紐約時(shí)報(bào)》曾刊登了一篇標(biāo)題為‘機(jī)器發(fā)展將造就大量閑散人口’的文章。但事實(shí)是，相較被淘汰的職業(yè)，新技術(shù)創(chuàng)造的職業(yè)更多。以蒸汽機(jī)為為例，蒸汽機(jī)的發(fā)明促進(jìn)了蒸汽機(jī)車的產(chǎn)生，進(jìn)而推動(dòng)了以農(nóng)村人口為主的農(nóng)業(yè)社會(huì)，過渡到以制造業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)為主的城市型社會(huì)。自動(dòng)取款機(jī)沒有淘汰原有的柜員職業(yè)，而是消除了常規(guī)性工作，使柜員能夠?qū)ＷN售和客戶服務(wù)。”

“這一模式幾乎可以在所有行業(yè)得到印證。某經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的分析發(fā)現(xiàn)，1982-2002年間，使用計(jì)算機(jī)的職業(yè)，就業(yè)增長速度明顯快于不使用計(jì)算機(jī)的行業(yè)。勞動(dòng)者將精力集中在不需要重復(fù)勞動(dòng)的工作內(nèi)容之上；增加對(duì)執(zhí)行價(jià)值更高、但尚未實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化任務(wù)的人類勞動(dòng)者的需求。”

筆者：在未來社會(huì)，不管是哪個(gè)行業(yè)的人，都更應(yīng)該注重發(fā)展自己的創(chuàng)新能力，讓自己成為別人（包括人工智能）難以替代的人。這就需要我們將眼光不僅僅放在技術(shù)提升上，更要關(guān)注自身人文素養(yǎng)提升，有與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)。固步自封的人，遲早會(huì)面臨失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。

“研究機(jī)構(gòu)Forrester在其最近的一份報(bào)告中指出，到2027年，人工智能將替代2047萬份工作，并創(chuàng)造出1490萬份新工作。新職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，且大多將集中在技術(shù)領(lǐng)域。”

“未來，對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)家、機(jī)器人專家和人工智能工程師的需求將大幅增加。此外，人工智能也將創(chuàng)造出一些我們目前毫無概念的職業(yè)。”

“由于人工智能和自動(dòng)化引發(fā)的劇烈震蕩，將會(huì)使很多行業(yè)缺乏關(guān)鍵性技術(shù)人才。各種工作對(duì)技術(shù)性技能的需求會(huì)越來越高（具備專業(yè)技能，能夠支持機(jī)器人學(xué)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)字科學(xué)等數(shù)字能力的人才）。據(jù)估測(cè)，到2020年，受人才短缺影響，30%的技術(shù)類職業(yè)將出現(xiàn)崗位空缺。考慮到培養(yǎng)技能需要時(shí)間，這一缺口可能會(huì)越來越大。”

?“對(duì)技術(shù)類學(xué)生而言，他們?cè)诖髮W(xué)第一年學(xué)到的學(xué)科知識(shí)，約50%會(huì)在畢業(yè)前過時(shí)，到2020年，大多數(shù)職業(yè)要求具備的技能，超過三分之一可能是我們目前認(rèn)為并不重要的技能。”

美國的例子：1989-2016，本科學(xué)歷的工作崗位增加一倍，本科以下學(xué)歷的崗位減少了13%，在同一時(shí)期內(nèi)，獲本科學(xué)歷的人數(shù)增加不到50%。相較本科學(xué)歷的人，本科以下學(xué)歷的人失業(yè)率驟增300%。

（筆者：現(xiàn)有的教育模式急需改進(jìn)，人才培養(yǎng)機(jī)制需要與時(shí)俱進(jìn)，以縮小不同學(xué)歷人才之間的差距。否則社會(huì)貧富分化、階層固化等現(xiàn)象會(huì)越發(fā)嚴(yán)重。）

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幫助每個(gè)人應(yīng)對(duì)未來的工作挑戰(zhàn)

未來勞動(dòng)力培養(yǎng)、教育、培訓(xùn)和再培訓(xùn)

“未來勞動(dòng)者所需具備的最重要的一項(xiàng)技能，或許就是學(xué)習(xí)新事物、合作、溝通和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。為使勞動(dòng)者在變化迅速的勞動(dòng)力市場(chǎng)保持競(jìng)爭力，我們需要不斷創(chuàng)新教育、培訓(xùn)和勞動(dòng)力制度，并提出新的解決方案。”

筆者：對(duì)此，我不得不提一下教育技術(shù)這個(gè)專業(yè)。本人在這個(gè)專業(yè)三年的學(xué)習(xí)中，深刻認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的重要性。雖然很多人不了解甚至沒聽說過這個(gè)專業(yè)，也有很多人在唱衰這個(gè)專業(yè)，但是，我認(rèn)為在未來教育中，教育技術(shù)對(duì)教師、培訓(xùn)者而言是不可或缺的一項(xiàng)技能。要培養(yǎng)出與時(shí)俱進(jìn)的人，首先教育者需要使用先進(jìn)的手段和技術(shù)來促進(jìn)學(xué)習(xí)、提高績效。我們需要探索和改進(jìn)教育的方法、手段、技術(shù)……，否則教育的效率跟不上科技社會(huì)變化發(fā)展的速度，談何快速培養(yǎng)新技能。

用人單位在培訓(xùn)員工時(shí)需要教育技術(shù)領(lǐng)域人員來對(duì)學(xué)習(xí)或教學(xué)的過程和資源進(jìn)行策略的設(shè)計(jì)、管理和實(shí)施，來調(diào)解改善學(xué)習(xí)和績效（performance）。

“自動(dòng)化和人工智能已經(jīng)開始有能力執(zhí)行需要思考和判斷的任務(wù)，因此，為勞動(dòng)者提供培訓(xùn)將越來越重要。我們需要重新關(guān)注人類的獨(dú)有特質(zhì)，培養(yǎng)勞動(dòng)者的批判性思維、創(chuàng)造力、同理心和推理能力。”

“雖然我們無法歲未來的職業(yè)作出準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，但我們堅(jiān)信，教育和培訓(xùn)會(huì)越來越重要。教育和勞動(dòng)力培訓(xùn)系統(tǒng)可以更好地善用技術(shù)，幫助學(xué)生們和求職者發(fā)現(xiàn)有前途的職業(yè)生涯，評(píng)估其現(xiàn)有技能，培養(yǎng)新技能，找到對(duì)口職業(yè)，調(diào)整解決方案，滿足不斷增長的人口需求。”

計(jì)算思維

不斷學(xué)習(xí)的“成長型思維”

入職前學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)

計(jì)算機(jī)科學(xué)培養(yǎng)的是一種計(jì)算思維，它實(shí)質(zhì)上是解決問題的一種特殊方法，同時(shí)也是用人單位急需的一種技能。

因此，計(jì)算思維教學(xué)要從娃娃抓起。“增強(qiáng)計(jì)算機(jī)科學(xué)課的師資力量至關(guān)重要。”

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人工智能的中國應(yīng)用（以微軟為例）

微軟的中國特色AI之路

1、數(shù)字碼頭打造未來海運(yùn)的“中樞神經(jīng)”（振華重工）

2、深度學(xué)習(xí)結(jié)合時(shí)空數(shù)據(jù)，讓城市管理者對(duì)人流量“未卜先知”（城市人流監(jiān)控預(yù)測(cè)）

3、“云”中漫步，讓出行更便捷（共享單車）

4、智能醫(yī)療升級(jí)，Airdoc讓更多人擁抱光明（糖網(wǎng)病）

5、智能云助力全國農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施（“陽光校餐”數(shù)據(jù)平臺(tái)）

6、助力STEM教育，讓想象力成長（深圳Makeblock機(jī)器人和圖形化編程）

7、人臉識(shí)別技術(shù)助力“寶貝回家”（公益尋親網(wǎng)站寶貝回家尋子網(wǎng)）

8、智能物聯(lián)網(wǎng)讓盲人聽見巴士（“聽聽巴士”APP）

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的计算未来——人工智能及其社会角色（读书笔记）的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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