计算未来——人工智能及其社会角色（读书笔记）
目錄
人工智能與職業和工作的未來
技術對職業和工作的影響
幫助每個人應對未來的工作挑戰
計算思維
人工智能的中國應用（以微軟為例）
人工智能與職業和工作的未來
“技術不會取代老師，但使用技術的老師會取代不使用技術的老師。”——哈里·克里希納·阿里亞
“職業和工作的性質會隨著信息技術的變革而發生巨大的改變。企業組織工作、人們求職的方式和工作需要的技能正發生顯著變化，未來幾十年，變化的速度可能會越來越快。這一變化的主要推動力來自人工智能和云計算。”
“在人工智能時代，只有迅速、有效地擁抱時代變化的企業和國家才能獲得成功。原因很簡單：人工智能發揮作用的領域，也正是人類智力發揮作用的領域，在幾乎所有這些領域中，人工智能都會幫助我們提高生產力，實現經濟增長。簡言之，只有善用新科技者而非拒絕新科技者，才能實現工作機會和經濟的雙增長。”
技術對職業和工作的影響
“從古至今，每種新技術的誕生，無不伴隨著嚴峻的事業信號。1928年，《紐約時報》曾刊登了一篇標題為‘機器發展將造就大量閑散人口’的文章。但事實是，相較被淘汰的職業，新技術創造的職業更多。以蒸汽機為為例，蒸汽機的發明促進了蒸汽機車的產生，進而推動了以農村人口為主的農業社會，過渡到以制造業和交通運輸業為主的城市型社會。自動取款機沒有淘汰原有的柜員職業，而是消除了常規性工作，使柜員能夠專注銷售和客戶服務。”
“這一模式幾乎可以在所有行業得到印證。某經濟學家對勞動力市場的分析發現，1982-2002年間，使用計算機的職業，就業增長速度明顯快于不使用計算機的行業。勞動者將精力集中在不需要重復勞動的工作內容之上；增加對執行價值更高、但尚未實現自動化任務的人類勞動者的需求。”
筆者：在未來社會，不管是哪個行業的人，都更應該注重發展自己的創新能力，讓自己成為別人（包括人工智能）難以替代的人。這就需要我們將眼光不僅僅放在技術提升上，更要關注自身人文素養提升，有與時俱進的意識。固步自封的人，遲早會面臨失業的風險。
“研究機構Forrester在其最近的一份報告中指出，到2027年，人工智能將替代2047萬份工作，并創造出1490萬份新工作。新職業應運而生，且大多將集中在技術領域。”
“未來，對數據科學家、機器人專家和人工智能工程師的需求將大幅增加。此外，人工智能也將創造出一些我們目前毫無概念的職業。”
“由于人工智能和自動化引發的劇烈震蕩，將會使很多行業缺乏關鍵性技術人才。各種工作對技術性技能的需求會越來越高（具備專業技能，能夠支持機器人學、增強現實計算、網絡安全和數字科學等數字能力的人才）。據估測，到2020年，受人才短缺影響，30%的技術類職業將出現崗位空缺。考慮到培養技能需要時間，這一缺口可能會越來越大。”
?“對技術類學生而言，他們在大學第一年學到的學科知識，約50%會在畢業前過時，到2020年，大多數職業要求具備的技能，超過三分之一可能是我們目前認為并不重要的技能。”
美國的例子：1989-2016，本科學歷的工作崗位增加一倍，本科以下學歷的崗位減少了13%，在同一時期內，獲本科學歷的人數增加不到50%。相較本科學歷的人，本科以下學歷的人失業率驟增300%。
（筆者：現有的教育模式急需改進，人才培養機制需要與時俱進，以縮小不同學歷人才之間的差距。否則社會貧富分化、階層固化等現象會越發嚴重。）
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幫助每個人應對未來的工作挑戰
未來勞動力培養、教育、培訓和再培訓
“未來勞動者所需具備的最重要的一項技能，或許就是學習新事物、合作、溝通和適應環境變化的能力。為使勞動者在變化迅速的勞動力市場保持競爭力，我們需要不斷創新教育、培訓和勞動力制度，并提出新的解決方案。”
筆者：對此，我不得不提一下教育技術這個專業。本人在這個專業三年的學習中，深刻認識到教育技術的重要性。雖然很多人不了解甚至沒聽說過這個專業，也有很多人在唱衰這個專業，但是，我認為在未來教育中，教育技術對教師、培訓者而言是不可或缺的一項技能。要培養出與時俱進的人，首先教育者需要使用先進的手段和技術來促進學習、提高績效。我們需要探索和改進教育的方法、手段、技術……，否則教育的效率跟不上科技社會變化發展的速度，談何快速培養新技能。
用人單位在培訓員工時需要教育技術領域人員來對學習或教學的過程和資源進行策略的設計、管理和實施，來調解改善學習和績效（performance）。
“自動化和人工智能已經開始有能力執行需要思考和判斷的任務，因此，為勞動者提供培訓將越來越重要。我們需要重新關注人類的獨有特質，培養勞動者的批判性思維、創造力、同理心和推理能力。”
“雖然我們無法歲未來的職業作出準確預測，但我們堅信，教育和培訓會越來越重要。教育和勞動力培訓系統可以更好地善用技術，幫助學生們和求職者發現有前途的職業生涯，評估其現有技能，培養新技能，找到對口職業，調整解決方案，滿足不斷增長的人口需求。”
計算思維
不斷學習的“成長型思維”
入職前學習計算機科學
計算機科學培養的是一種計算思維，它實質上是解決問題的一種特殊方法，同時也是用人單位急需的一種技能。
因此，計算思維教學要從娃娃抓起。“增強計算機科學課的師資力量至關重要。”
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人工智能的中國應用（以微軟為例）
微軟的中國特色AI之路
1、數字碼頭打造未來海運的“中樞神經”（振華重工）
2、深度學習結合時空數據，讓城市管理者對人流量“未卜先知”（城市人流監控預測）
3、“云”中漫步，讓出行更便捷（共享單車）
4、智能醫療升級，Airdoc讓更多人擁抱光明（糖網病）
5、智能云助力全國農村學生營養改善計劃實施（“陽光校餐”數據平臺）
6、助力STEM教育，讓想象力成長（深圳Makeblock機器人和圖形化編程）
7、人臉識別技術助力“寶貝回家”（公益尋親網站寶貝回家尋子網）
8、智能物聯網讓盲人聽見巴士（“聽聽巴士”APP）
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總結
以上是生活随笔為你收集整理的计算未来——人工智能及其社会角色（读书笔记）的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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