高鐵乘務(wù)學(xué)校招生：對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的思考

隨著信息社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，各種層次的信息技術(shù)工作人員需求很大。通過(guò)社會(huì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校的教學(xué)雖然還存在著一些較為普遍的問(wèn)題，但是整體來(lái)說(shuō)課程設(shè)置得當(dāng)，針對(duì)性強(qiáng)，教學(xué)中實(shí)操課程豐富，學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握比較到位，學(xué)生也能夠找到學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)，好學(xué)情緒濃。為了更好的教學(xué)質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上還更應(yīng)該努力，為將來(lái)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)久的發(fā)展作進(jìn)一步的思考和改革。

一、加強(qiáng)校企融合，弄清人才需求

如果學(xué)校與企業(yè)缺少溝通，相互缺少了解，企業(yè)用什么人？需要哪些技能？學(xué)校缺少了解，企業(yè)對(duì)學(xué)校培養(yǎng)人才的方法也不知道？相互脫節(jié)，各自為政，所以應(yīng)該加強(qiáng)校企融合，這也是時(shí)代的需求。比如，學(xué)校可以派遣教師到企業(yè)不定時(shí)的實(shí)際考察了解，也可以不定期派遣學(xué)生到企業(yè)參觀實(shí)習(xí)；企業(yè)也可以派遣專(zhuān)家到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)或進(jìn)行講座，頂崗教學(xué)。這樣長(zhǎng)期交流，學(xué)校和企業(yè)能全方位互相了解，學(xué)校可以有明確的目標(biāo)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生技能和職業(yè)素養(yǎng)，企業(yè)招到學(xué)生再次培訓(xùn)也會(huì)從簡(jiǎn)，從而降低成本，提高效率。

二、搞好專(zhuān)業(yè)建設(shè)，優(yōu)化課程設(shè)置

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)是一個(gè)有歷史的專(zhuān)業(yè)，曾經(jīng)是一個(gè)很紅火的專(zhuān)業(yè)，但隨著計(jì)算機(jī)的普及和發(fā)展，計(jì)算機(jī)知識(shí)的普及變成了每個(gè)人生存的一個(gè)條件，對(duì)計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單使用及專(zhuān)業(yè)化使用已經(jīng)不再是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生才能干的工作，因此計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，要在社會(huì)上立得住腳，就要求更專(zhuān)業(yè)，更熟練；提高學(xué)生的技能就成了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)必須解決的一個(gè)問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)建設(shè)就成了首要解決的一個(gè)問(wèn)題；要搞好專(zhuān)業(yè)建設(shè)，不是某個(gè)人的事，必須要團(tuán)隊(duì)共同努力，用集體的智慧。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)可以從兩個(gè)方面入手：

1.?課程設(shè)置

就是根據(jù)學(xué)生要有的技能和素養(yǎng)來(lái)設(shè)置，要組織大量的有經(jīng)驗(yàn)的教師參與到課程開(kāi)發(fā)中來(lái)。

2.?教學(xué)方式的改革

教學(xué)方式現(xiàn)在可以多樣化，但教學(xué)方式一定要改革，如可以采用模塊教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等；怎樣改，也要根據(jù)企業(yè)的需求和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行，在信息技術(shù)日新月異的今天，各大學(xué)校的教學(xué)應(yīng)從基本知識(shí)入手，技能培訓(xùn)為主，根據(jù)行業(yè)細(xì)分學(xué)習(xí)內(nèi)容，不能面面俱到，把辦公、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、圖片、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)漫制作、影視制作、電子商務(wù)作為不同的分支去展開(kāi)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的主體興趣進(jìn)行細(xì)分化式的教學(xué)，做到熟練熟練再熟練，才能把學(xué)生培養(yǎng)成初級(jí)或中級(jí)技能人才。

三、提高計(jì)算機(jī)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，精心打造一流的師資隊(duì)伍

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。教師的專(zhuān)業(yè)能力決定著教學(xué)質(zhì)量，決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量。在教師的培養(yǎng)中，應(yīng)注重青年教師的培養(yǎng)，使他們既有扎實(shí)的理論知識(shí)和較好的教學(xué)能力，又具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和完整的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校應(yīng)通過(guò)學(xué)校內(nèi)部建立一個(gè)教師培養(yǎng)的機(jī)制，利用好學(xué)校的條件提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)，也要派出去培訓(xùn)，一個(gè)是理論的提高，另一個(gè)是到企業(yè)中去鍛煉，后者更為重要，學(xué)校可以利用校企合作來(lái)完成這方面的工作。

四、制定政策，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)

不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟悉計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展變化。專(zhuān)業(yè)教師對(duì)教學(xué)要有求“新”的精神，通過(guò)多種形勢(shì)的學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，把知識(shí)與技能有機(jī)的融合，用到教學(xué)中去；讓學(xué)生能學(xué)得輕松，做得輕松，這也要求教師能改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段。更應(yīng)該了解勞動(dòng)市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才需求情況，增加職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從而及時(shí)調(diào)整在校的專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標(biāo)和改革教學(xué)方法。

五、多途徑加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐課教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要有充足的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，實(shí)訓(xùn)環(huán)境的建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)機(jī)房的建設(shè)、計(jì)算機(jī)組裝與維修實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，辦公自動(dòng)化模擬工作環(huán)境的建設(shè)，學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)，動(dòng)手能力與掌握的知識(shí)協(xié)調(diào)、融合才能達(dá)到企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校除了有硬件的保障外，專(zhuān)業(yè)建設(shè)還應(yīng)通過(guò)教師和企業(yè)專(zhuān)家共同設(shè)計(jì)出企業(yè)環(huán)境，企業(yè)工作任務(wù)，用于模塊教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)中去。

總結(jié)

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