【文章摘要】

在本文中，效率高，仿真精度高，可靠性高，成本低，已廣泛應(yīng)用于電力電子電路的分析設(shè)計(jì)(或系統(tǒng))。計(jì)算機(jī)仿真不僅可以取代許多繁瑣的手工分析系統(tǒng)，降低了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高設(shè)計(jì)能力的分析，避免因在電子信息專(zhuān)業(yè)課程的逼近誤差分析的方法是更大的，根據(jù)實(shí)際教學(xué)，通過(guò)教學(xué)實(shí)例分析和電單片微機(jī)原理課程的仿真分析，并給出了計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，提供了一種用于學(xué)生的當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的平臺(tái)，提高教學(xué)效果，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】

計(jì)算機(jī)仿真；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；探討

1 計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，使得它更密切，電子信息和其他相關(guān)學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)尤為重要

計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)在工程中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)模擬教學(xué)法，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)和專(zhuān)業(yè)課程的整合，使教學(xué)更加生動(dòng)，直觀，使當(dāng)代大學(xué)生通過(guò)感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握計(jì)算機(jī)仿真的方法，可以提高教學(xué)效果，提高教學(xué)效率，同時(shí)拓展了當(dāng)代大學(xué)生的思維空間，大學(xué)生的創(chuàng)新能力，適應(yīng)工作。

2 仿真實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用

開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)仿真是一個(gè)最重要的資源。所謂的“模擬”，與物理實(shí)驗(yàn)相比，主要的區(qū)別在于，在這個(gè)過(guò)程中，受試者達(dá)到什么是真實(shí)的。在物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)工具，對(duì)象出現(xiàn)在物理形式；在仿真實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有物理實(shí)驗(yàn)儀器和對(duì)象，該過(guò)程主要是虛擬實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備的操作。仿真結(jié)果是很難實(shí)現(xiàn)的，物理實(shí)驗(yàn)完全相同的程度，但其良好的教學(xué)效果明顯，性能。

2.1 建立一個(gè)多元化的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生，實(shí)驗(yàn)，是感覺(jué)到一些概念性的介紹，這本書(shū)是很抽象的。雖然一些儀器的照片，但我仍然顯得單調(diào)。學(xué)生缺乏興趣，易于制備實(shí)驗(yàn)原理并不能真正理解。如果學(xué)生沒(méi)有接觸實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)可能是由于操作不當(dāng)，損壞設(shè)備，實(shí)驗(yàn)誤差。仿真結(jié)果可以提供一個(gè)可視化的學(xué)習(xí)環(huán)境，內(nèi)容豐富，圖文并茂，運(yùn)動(dòng)，有節(jié)奏的表達(dá)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的聲音和圖像，幫助學(xué)生在許多方面，這無(wú)疑會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，促進(jìn)了熟悉的理論和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。特別是一些奇怪的和復(fù)雜的工具，為學(xué)生，通過(guò)實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單，一個(gè)深思熟慮的計(jì)劃，以提高教學(xué)效率。在同一時(shí)間，降低損失率。

2.2 打破時(shí)間和空間的限制，以確保實(shí)施開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)

結(jié)合仿真和網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)平臺(tái)來(lái)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生可以利用校園網(wǎng)或Internet，課程內(nèi)容預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，在時(shí)間和空間上的擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以全面了解和把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。作為一個(gè)“開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間，在任何地方自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)興趣，可以滿足不同層次的需要，學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn)。

2.3 節(jié)約實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，無(wú)所畏懼的環(huán)境下，項(xiàng)目的數(shù)量，并確保測(cè)試

高新技術(shù)在自然科學(xué)領(lǐng)域和設(shè)備是昂貴的，和擴(kuò)大規(guī)模，數(shù)量和有限的教育資金，設(shè)備相對(duì)匱乏，教學(xué)模式單一不能滿足傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。多媒體仿真結(jié)果具有投資少，更多的靈活性，以緩解緊張局勢(shì)。同時(shí)，學(xué)生可以在不同的環(huán)境下測(cè)試他的想法建立自己的測(cè)試。另一方面，一些實(shí)驗(yàn)也有一定的風(fēng)險(xiǎn)，在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)放，通常有許多學(xué)校保留，學(xué)生不能大膽實(shí)驗(yàn)。在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。誤差仿真系統(tǒng)是非常強(qiáng)大的，一旦學(xué)生操作誤差仿真過(guò)程，系統(tǒng)立即指出，調(diào)整誤差，如果調(diào)整好了在前面的步驟是不允許采取下一步行動(dòng)，迫使學(xué)生排練直到成功，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到很好的發(fā)展。確保數(shù)量和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

2.4 電子技術(shù)的飛速發(fā)展

教學(xué)內(nèi)容，課程內(nèi)容越來(lái)越多。電路分析，電子電路，數(shù)字電路，高頻電子電路，信號(hào)與系統(tǒng)，微機(jī)原理已被電子信息的一門(mén)必修課，如在許多專(zhuān)業(yè)仿真軟件的計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的發(fā)展已被廣泛應(yīng)用在電子信息領(lǐng)域，如魯鎮(zhèn)，MATLAB。如果集成仿真軟件的研究教學(xué)內(nèi)容，不僅可以節(jié)省類(lèi)，也可以使教學(xué)更加生動(dòng)，直觀的，視覺(jué)的理論很難理解，當(dāng)代大學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象，過(guò)程和結(jié)果。當(dāng)代大學(xué)生有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，可以加深我們對(duì)記憶理論的理解，特別是在計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，提高學(xué)習(xí)能力，分析和解決問(wèn)題的能力起著重要的作用。在教學(xué)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)教學(xué)的理論分析，計(jì)算機(jī)模擬和電子電路技術(shù)，模擬電路，數(shù)字電路，單片機(jī)原理的應(yīng)用，結(jié)合課程理論，教學(xué)更生動(dòng)，直觀，容易理解。同時(shí)，由于計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于工程實(shí)踐中，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的重要作用，大學(xué)生就業(yè)。下面的電路分析和單片機(jī)原理課程為例，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。設(shè)計(jì)變更的平臺(tái)設(shè)計(jì)，克服了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)是窮人，提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.5 個(gè)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的常規(guī)實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的電路設(shè)計(jì)中，經(jīng)常會(huì)有問(wèn)題，如果直接測(cè)試，損失和設(shè)備裝配將是一個(gè)嚴(yán)重的原因，很難在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)。因此，如何開(kāi)展當(dāng)代大學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)，根據(jù)電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)，只有測(cè)試電路理論，理論知識(shí)是有限的，電路不改變，很難提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力。

2.6 模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的虛擬電子實(shí)驗(yàn)室，基于電路仿真，當(dāng)代大學(xué)生可以通過(guò)使用虛擬裝配仿真產(chǎn)生電路，基于虛擬儀器的分析。虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的電路設(shè)計(jì)，創(chuàng)造了一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，利用虛擬儀器，實(shí)驗(yàn)成本不會(huì)損壞的組件和工具。也可以隨時(shí)更換，驗(yàn)證了理論知識(shí)，提高創(chuàng)新能力。因此，電路仿真軟件可以用來(lái)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也可以增加綜合性，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。與傳統(tǒng)的電子實(shí)驗(yàn)室相比，低成本，高速電路仿真平臺(tái)，效率高。當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，分析了電路仿真，改進(jìn)后的電路在任何時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的積極性，拓展思維空間，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3 結(jié)論

教學(xué)理論與實(shí)踐，理論和計(jì)算機(jī)模擬的問(wèn)題相結(jié)合，簡(jiǎn)化了復(fù)雜的視覺(jué)效果，提高當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。實(shí)踐證明，計(jì)算機(jī)仿真，模擬電路，數(shù)字電路，電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)，電子電路，高頻，單片機(jī)原理如教學(xué)，會(huì)收到較好的教學(xué)效果，更實(shí)際，深化教學(xué)改革

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的电子教学试验设备计算机仿真,当代大学中计算机仿真实验教学模式探究的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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