系統(tǒng)需求分析

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1.1 設計目的

（1）體驗面向?qū)ο蟮木幊趟枷?#xff0c;了解封裝，繼承，多態(tài)的基本思想。

（2）熟練運用文件操作，函數(shù)定義與使用，頭文件引入，數(shù)組，類，循環(huán)結(jié)構(gòu)，選擇結(jié)構(gòu)，判斷結(jié)構(gòu)等基本工具進行架構(gòu)。

（3）體會開發(fā)流程，明白各個開發(fā)環(huán)節(jié)的意義以及作用。

1.2 需求分析

（1）學生學籍管理系統(tǒng)實現(xiàn)用戶基本對數(shù)據(jù)操作的功能有：學生信息的錄入、瀏覽、分類、排序、查詢、統(tǒng)計、刪除、修改、清空功能。還要求可以讀寫學生信息文件，以及實現(xiàn)退出功能。為與用戶交互，功能需要以菜單方式工作，供用戶選擇

1.3 用戶需求

（1）學生學籍信息讀寫文件功能；

（2）學生學籍信息錄入功能；

（3）學生學籍信息瀏覽、分類、排序功能；

（4）學生學籍信息查詢、統(tǒng)計功能；

（5）學生學籍信息刪除功能；

（6）學生學籍信息修改功能；

（7）學生學籍信息清空功能；

2 系統(tǒng)總體設計

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針對一般學生學籍管理系統(tǒng)的需求,通過對學生信息內(nèi)容的分析,設計如圖 2.1 所示的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu):

2.1 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

圖 2.1 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

2.2 系統(tǒng)功能模塊設計

根據(jù)實際需求和整體設計，可以將系統(tǒng)功能分為以下模塊：

圖 2.2 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖

通過在需求階段對系統(tǒng)的總體功能的要求，我們得到了這個學生學籍管理系統(tǒng)的總體功能結(jié)構(gòu)，它應包括以下幾大基本功能:

（1）菜單功能實現(xiàn)：系統(tǒng)顯示菜單界面與用戶形成交互。

（2）退出功能：用戶輸入指定數(shù)字實現(xiàn)退出功能。

（3）添加學生：選擇功能后，系統(tǒng)給出提示，進行操作添加。

（4）顯示學生：將文件中所有的學生信息顯示出來。

（5）刪除學生：按照學號刪除學生信息。

（6）查找學生：根據(jù)學號查找學生信息。

（7）修改學生信息：按照學號找到學生后對學生信息進行修改。

（8）按學號排序：根據(jù)學號對學生進行排序。

（9）按年級分類查看：按照年級顯示學生信息。

（10）清空數(shù)據(jù)：清空文件里所有學生數(shù)據(jù)。

3 系統(tǒng)詳細設計

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3.1 設計思想

（1）將管理操作類封裝：對信息操作的函數(shù)、記錄學生人數(shù)的變量、存儲學生信息的指針數(shù)組進行封裝。類內(nèi)成員包括：記錄人數(shù)的變量、學生的指針數(shù)組，構(gòu)造函數(shù)、顯示菜單、添加學生、退出程序、保存文件、文件是否為空的標志、統(tǒng)計人數(shù)、初始化、顯示學生、刪除學生、判斷學生是否存在、查找學生、修改學生、按學號排序、清空數(shù)據(jù)、按年級分類顯示、析構(gòu)函數(shù) 。

（2）將學生信息類封裝：對學生信息，包括類內(nèi)自帶的顯示信息，年級的成員函數(shù)封裝。類內(nèi)包括成員：顯示個人信息的成員函數(shù)、獲取年級名稱的成員函數(shù)、學號、姓名、性別、年級編號、班級、年齡等屬性。

3.2 程序內(nèi)部結(jié)構(gòu)

圖 3.2 程序內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖

3.3 設計流程

（1）創(chuàng)建學生類

先創(chuàng)建學生類作為父類，然后定義各種成員屬性，類內(nèi)包含顯示年級函數(shù)和顯示自身信息函數(shù)。子類繼承學生抽象類，并重寫父類中的重虛函數(shù) 分別繼承出，大一，大二，大三，大四，四個子類。

（2）創(chuàng)建管理類

管理類負責的內(nèi)容如下：提供與用戶的溝通菜單界面、實現(xiàn)對職工增刪改查的操作、數(shù)組數(shù)據(jù)與文件的讀寫交互。

（3）菜單功能實現(xiàn)

在 StudentManager.h 中定義 ShowMenu()函數(shù)在 StudentManager.cpp 中實現(xiàn)顯示菜單功能，便于與用戶交互，利用序號將所有功能顯示出來，便于用戶選擇以及，進行后期的使用。在 main 函數(shù)中為管理操作的函數(shù)提供接口,創(chuàng)建實例對象，調(diào)用對象內(nèi)成員函數(shù)。

（4）退出功能

在 StudentManager.h 中定義 Exit_System()；函數(shù)在 StudentManager.cpp 中實現(xiàn)函數(shù)功能，利用 exit(0);實現(xiàn)程序的退出操作。

（5）添加學生

在 StudentManager.h 中添加屬性以及成員函數(shù)。根據(jù)學生的人數(shù)加上添加后的人數(shù)，開辟一塊新的空間記錄數(shù)據(jù)。系統(tǒng)整體利用指針數(shù)組實現(xiàn)數(shù)據(jù)的臨時保存，最終與文件的操作配合使用，使數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)存到文件中。在 StudentManager.cpp 中構(gòu)造函數(shù)中初始化。在 StudentManager.cpp 中實現(xiàn)成員函數(shù)。

（6）保存文件

讀取當前的指針數(shù)組，然后將數(shù)組元素存入文件中。

（7）初始化學生

在初始化學生之前，要判斷學生文件狀態(tài)，分為三種情況： 第一次使用文件未創(chuàng)建。 文件存在，但是為空文件。 文件和數(shù)據(jù)正常存在.

首先在 StudentManager.h 中添加標志文件是否為空的標志，若為空文件，或者文件不存在，則該 bool 類型的值返回 true，修改 StudentManager.cpp 中的構(gòu)造函數(shù)代碼，如果文件不存在，則初始化文件，文件不存在，或者為空的情況下，判斷文件是否為空的標志都為真，成功添加學生信息后更改文件不為空，初始化文件，初始化 Student* 類型的指針數(shù)組，將 Student 類型的地址存到 Student*中，在 StudentManager.cpp 中實現(xiàn)。

（8）顯示學生

基本思想就是遍歷輸出，按照需求可以按照不同的條件顯示。

（9）刪除學生

刪除學生之前判斷其是否存在，如果為空或者不存在，返回-1，如果存在，返回其下標，在 StudentManager.cpp 中實現(xiàn)，根據(jù)成員屬性匹配的到數(shù)組的下標，便于后續(xù)索引類型的操作進行刪除，實現(xiàn)按照學號刪除。

（10）查找學生

按照學生編號，按照學生姓名，通過遍歷加判斷的方式查找。

（11）修改學生信息

按照編號對職工信息保存修改，利用 IsExist 函數(shù)獲取學生數(shù)組元素下標，然后對應進行修改，記錄保存。

（12）按學號排序

排序采用冒泡排序，前后兩兩比較，根據(jù)排序要求進行交換元素位置，達到排序目的。

（13）按年級分類查看

遍歷數(shù)組，匹配相應年級相應代碼，然后輸出每個年級下面的學生分類。

（14）清空數(shù)據(jù)

首先確認是否清空，然后打開文件，打開模式 ios::trunc 就是如果存在刪除文件并重新創(chuàng)建，關(guān)閉文件，判斷，如果指針數(shù)組不為空，那么將里面的指針釋放干凈，成員個數(shù)更新為零，將指針數(shù)組置為空，更新文件為空的標志。

3.4 開發(fā)流程

圖 3.4 開發(fā)流程圖

4 編碼實現(xiàn)

完整代碼：https://download.csdn.net/download/weixin_55771290/87394070

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的基于c语言的学生学籍管理系统的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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