SPSS基礎(chǔ)分析

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SPSS預(yù)分析
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案例分析

第一章 數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)知識(shí)

什么是數(shù)據(jù)分析？

什么是數(shù)據(jù)分析？
統(tǒng)計(jì)學(xué)（ Statistics ）
收集、處理、分析、解釋數(shù)據(jù)，并從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論來(lái)指導(dǎo)實(shí)際生活和生產(chǎn)。分為描述統(tǒng)計(jì)學(xué)和推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)。
其中，描述性統(tǒng)計(jì)研究的是數(shù)據(jù)收集，處理，匯總，圖表描述，概括與分析等統(tǒng)計(jì)方法；推斷統(tǒng)計(jì)是研究如何利用樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行推斷總體的特征。

數(shù)據(jù)分析（ Data Analysis ）
用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)收集來(lái)的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提取有用信息和形成結(jié)論，對(duì)數(shù)據(jù)加以詳細(xì)研究和概括總結(jié)的過(guò)程。

數(shù)據(jù)類型有哪些？

數(shù)據(jù)類型
分類數(shù)據(jù)（定性數(shù)據(jù)）
只能歸于某一類別的非數(shù)字型數(shù)據(jù)，是對(duì)事物進(jìn)行分類的結(jié)果數(shù)據(jù)，表現(xiàn)為類別，用文字來(lái)表示。
如人口按性別分為男、女；高中教育，分為文科、理科。

順序數(shù)據(jù)
只能歸于某一有序類別的非數(shù)字型數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)表現(xiàn)為類別，但這些類別是有序的。如產(chǎn)品分為一等品，二等品，三等品，次品等；獎(jiǎng)學(xué)金。

數(shù)值型數(shù)據(jù)
對(duì)事物的精確測(cè)度，結(jié)果表現(xiàn)為具體的數(shù)值。如身高175CM，160CM，183CM；微信運(yùn)動(dòng)步數(shù)。
注：日期型數(shù)據(jù)用于表示日期或時(shí)間，可以進(jìn)行算數(shù)運(yùn)算，是一種特殊的數(shù)值型數(shù)據(jù)。

基礎(chǔ)概念了解嗎？

平均數(shù)（算術(shù)平均數(shù)）、幾何平均數(shù)（mean）算術(shù)平均數(shù)：An=(a1+a2+...+an)/n

幾何平均數(shù)：Gn=(a1a2...an)^(1/n)

中位數(shù)(median)、眾數(shù)(mode)

四分位數(shù)、四分位差

對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，處于25%和75%位置上的值。如1、8、3、2、5、5、4、7、2，2和6處于這組數(shù)據(jù)的25%和75%位置，為這組數(shù)據(jù)的下四分位數(shù)和上四分位數(shù)，也成1/4分位數(shù)和3/4分位數(shù)。

四分位差=上四分位數(shù)-下四分位數(shù)

異眾比例
非眾數(shù)的個(gè)數(shù)占總個(gè)數(shù)的比例。 如1、2、4、4、5、6、4、8。

極差=最大值-最小值

平均差
      各變量值與平均數(shù)離差絕對(duì)值的平均數(shù)。    
           平均差 = (∑|x-x’|)÷n，
      例如1、2、3、4、5、6、7、8，平均差為？

方差、標(biāo)準(zhǔn)差：反映一個(gè)數(shù)據(jù)集的離散程度，用σ表示標(biāo)準(zhǔn)差。
           方差 s=[(x1-x)^2 +(x2-x)^2 +(xn-x)^2]/n 

總體：所研究的全部元素的集合。

樣本：從總體中抽取的一部分元素的集合。其中樣本的元素?cái)?shù)目成為樣本容量。

參數(shù)：描述總體的特征。如總體均值、標(biāo)準(zhǔn)差、總體比例等。

統(tǒng)計(jì)量：描述樣本特征。如樣本標(biāo)準(zhǔn)差，樣本均值等。

變量：被觀察單位的特征，是指可變的數(shù)量標(biāo)志和所有的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。在校生人數(shù)、商品銷售額、產(chǎn)品質(zhì)量等級(jí)...等都是變量。 

舉例：
對(duì)一千個(gè)燈泡進(jìn)行壽命測(cè)試，從中抽取一百個(gè)進(jìn)行檢測(cè)。則這一千個(gè)燈泡的集合就是總體，一百個(gè)燈泡的集合就是樣本
。這一千個(gè)燈泡的壽命的平均值、標(biāo)準(zhǔn)差、合格率等描述特征的數(shù)值就是參數(shù)，
這一百個(gè)燈泡的壽命的平均值、標(biāo)準(zhǔn)差、合格率等描述特征的數(shù)值就是統(tǒng)計(jì)量，壽命就是變量。

第二章 SPSS軟件概述

SPSS發(fā)展簡(jiǎn)史
SPSS的基本特點(diǎn)

SPSS的安裝與激活

SPSS的啟動(dòng)與退出

SPSS界面介紹

分屏操作：出現(xiàn)左后符號(hào)拉動(dòng)即可，上下左右

spss文件保存格式 .sav格式

第三章 數(shù)據(jù)的導(dǎo)入與錄入

數(shù)據(jù)的種類：

   1.一種是已經(jīng)被錄入為其他數(shù)據(jù)格式的資料，實(shí)現(xiàn)其與SPSS文件的轉(zhuǎn)換。  
   例如：如何直接讀取Excel類型和文本格式的數(shù)據(jù)，demo.xls，demo.txt

   2.另一種是非電子化的原始數(shù)據(jù)資料，直接將調(diào)查問(wèn)卷中的數(shù)據(jù)錄入
   SPSS，建立數(shù)據(jù)文件。

練習(xí)

練習(xí)：
1.將企業(yè)季度數(shù)據(jù).xlsx 的移動(dòng)平均、指數(shù)平滑表導(dǎo)入SPSS中，僅包含：時(shí)間、銷售額、推廣費(fèi)用幾個(gè)變量；

總共四列信息，包含前三列信息

2.將用戶明細(xì).txt文件導(dǎo)入到SPSS中并保存成用戶明細(xì).sav的格式

數(shù)據(jù)錄入技巧

連續(xù)多個(gè)相同值的輸入
  用“復(fù)制、選擇、粘貼”功能

成批變量的定義
  隔開(kāi)指定的距離輸入首尾行，回車后自動(dòng)填充變量名

快速查找異常值（極端值）         
  充分利用排序功能

數(shù)據(jù)的錄入的步驟：

1.定義變量名
2.指定每個(gè)變量的各種屬性
3.錄入數(shù)據(jù)
4.隨時(shí)存盤以防斷電

變量屬性

 數(shù)據(jù)類型：分類、順序、數(shù)值

 數(shù)值型                          
 應(yīng)用最為廣泛，如工資、年齡、成績(jī)等都可定義為數(shù)值型

 字符型（分類型變量）
 也是SPSS較常用的數(shù)據(jù)類型，但由于分析、整理都較困難，建議盡量少用，改為編碼錄入，如性別用1、2代表男女，用變量值標(biāo)簽加以解釋說(shuō)明

 日期型
 實(shí)際上是特殊的數(shù)值型變量，盡量少用。日期型數(shù)據(jù)主要在時(shí)間序列分析中比較有用，在較為簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題中完全可以用數(shù)值型變量進(jìn)行操作：如201610

調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)錄入

調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)錄入

問(wèn)卷調(diào)查的方法用的很廣泛，對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)SPSS的人來(lái)說(shuō)第一步面臨的就是問(wèn)卷數(shù)據(jù)錄入的問(wèn)題。

注意：
 （1）區(qū)分變量的度量，Measure的值，其中Scale是定量、Ordinal是定序、Nominal是指定類；
 （2）注意定義不同的數(shù)據(jù)類型Type。

問(wèn)卷數(shù)據(jù)的錄入

問(wèn)卷題目的類型大致：
（1）單選  （2）多選    （3）排序  （4）開(kāi)放題目
它們的變量的定義和處理的方法各有不同。

點(diǎn)擊視圖，值標(biāo)簽打勾

單選題：答案只能有一個(gè)選項(xiàng)

1.當(dāng)前貴組織機(jī)構(gòu)是否設(shè)有面向組織的職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)？ 
    A有    B 正在開(kāi)創(chuàng)    C沒(méi)有     D曾經(jīng)有過(guò)但已中斷

編碼：只定義一個(gè)變量，Value值1、2、3、4分別代表A、B、C、D 四個(gè)選項(xiàng)。

錄入：錄入選項(xiàng)對(duì)應(yīng)值，如選C則錄入3。

采用分類法或者二分法錄入信息

多選題：答案可以有多個(gè)選項(xiàng)，其中又有項(xiàng)數(shù)不定多選和項(xiàng)數(shù)定多選

方法一（二分法）：在編碼時(shí)，對(duì)應(yīng)每一個(gè)選項(xiàng)都要定義一個(gè)變量，有幾個(gè)選項(xiàng)就有幾個(gè)變量,且所有變量值標(biāo)簽的定義應(yīng)該一致

  例：貴處的職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)工作涵蓋哪些組群？畫鉤時(shí)請(qǐng)把所有提示考慮在內(nèi)。
        A月薪員工   B日薪員工   C鐘點(diǎn)工

  編碼：把每一個(gè)相應(yīng)選項(xiàng)定義為一個(gè)變量，每一個(gè)變量Value值均如下定義：“0” 未選，“1” 選。

  錄入：被調(diào)查者選了的選項(xiàng)錄入1、沒(méi)選錄入0，如被調(diào)查者選AC，則三個(gè)變量分別錄入為1、0、1。

分類法：多選有未選的用 0來(lái)填充

定向多選擇題

多選題：答案可以有多個(gè)選項(xiàng)，其中又有項(xiàng)數(shù)不定多選和項(xiàng)數(shù)定多選
方法二（分類法）：利用多個(gè)變量來(lái)對(duì)一個(gè)多選題的答案進(jìn)行定義，應(yīng)該用多少個(gè)變量由被訪者實(shí)際可能給出的最多答案數(shù)而定。
這些變量必須為數(shù)值型變量，利用值標(biāo)簽將答案標(biāo)出，所有變量采用一套值標(biāo)簽。

      例：你認(rèn)為開(kāi)展保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的最重要的目標(biāo)是哪三項(xiàng)：1（）  2（） 3（）
              A、提高黨員素質(zhì)    B、加強(qiáng)基層組織   C、堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主
              D、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情    E、服務(wù)人民群眾   F、促進(jìn)各項(xiàng)工作

 編碼：定義三個(gè)變量分別代表題目中的1、2、3三個(gè)括號(hào)，三個(gè)變量Value值均同樣的以對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)定義，
 即：“1”A，“2”B，“3”C，“4”D，“5”E，“6”F

 錄入：錄入的數(shù)值1、2、3、4、5、6分別代表ABCDEF，相應(yīng)錄到每個(gè)括號(hào)對(duì)應(yīng)的變量下。如被調(diào)查者三個(gè)
 括號(hào)分別選ACF，則在三個(gè)變量下分別錄入1、3、6。

總結(jié)：

　　單選題分類法

　　不定項(xiàng)多選題分類法或者二分法

　　定向多選題分類法

排序題：對(duì)選項(xiàng)重要性進(jìn)行排序

 例：您購(gòu)買商品時(shí)在①品牌  ②流行  ③質(zhì)量  ④實(shí)用   ⑤價(jià)格
     中對(duì)它們的關(guān)注程度先后順序是（請(qǐng)?zhí)畲?hào)重新排列）第一位  第二位  第三位 第四位  第五位

 編碼：定義五個(gè)變量，分別可以代表第一位到第五位，每個(gè)變量的Value都做如下定義：“1” 品牌，“2” 流行，“3” 質(zhì)量，“4” 實(shí)用，“5” 價(jià)格

 錄入：錄入的數(shù)字1、2、3、4、5分別代表五個(gè)選項(xiàng)，如被調(diào)查者把質(zhì)量排在第一位則在代表第一位的
 變量下輸入“3”。

采用分類法：

開(kāi)放題：這類題目要求被調(diào)查者自己填入數(shù)值，或者打分

 例：你的年齡（實(shí)歲）：______


 編碼：一個(gè)變量，不定義Value值

 錄入：即錄入被調(diào)查者實(shí)際填入的數(shù)值。

 注意：對(duì)于開(kāi)放性文字題，如果可能的話可以按照含義相似的答案進(jìn)行編碼，轉(zhuǎn)換成為封閉

 式選項(xiàng)進(jìn)行分析。如果答案內(nèi)容較為豐富、不容易歸類的，應(yīng)對(duì)這類問(wèn)題直接做定性分析。

第四章 數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備

標(biāo)志重復(fù)個(gè)案
選擇個(gè)案
數(shù)據(jù)驗(yàn)證模塊
數(shù)據(jù)的分類匯總
重新編碼為不同變量
轉(zhuǎn)置

標(biāo)志重復(fù)個(gè)案：

原因：在一些測(cè)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)重復(fù)個(gè)案，即用戶名、選項(xiàng)完全相同的個(gè)案，如果不作處理，顯然會(huì)影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

案例文件：?jiǎn)柧礓浫霐?shù)據(jù)（整理后）.sav，然后按照id相同的標(biāo)準(zhǔn)查找重復(fù)記錄。

操作步驟：數(shù)據(jù)——標(biāo)識(shí)重復(fù)個(gè)案

刪除個(gè)案：法一，直接在變量視圖界面刪除；
          法二，數(shù)據(jù)——選擇個(gè)案。
         （注：在選擇個(gè)案中有詳細(xì)介紹）

在ID相同的條件下按年齡進(jìn)行排序，選擇升序排序

選擇個(gè)案：

主要內(nèi)容：篩選出符合要求的個(gè)案。

解決的問(wèn)題：不需要對(duì)整體進(jìn)行處理，這時(shí)可以設(shè)置條件語(yǔ)句，選擇符合要求的樣本進(jìn)行處理。

用途：

點(diǎn)擊所有個(gè)案或者重置或者刪除filter列

先選著id 排序 再刪除重復(fù)個(gè)案

數(shù)據(jù)驗(yàn)證模塊

單變量規(guī)則-交叉變量規(guī)則

實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)核查功能，用戶通過(guò)自定義數(shù)據(jù)驗(yàn)證規(guī)則，并運(yùn)行數(shù)據(jù)驗(yàn)證規(guī)則對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查，以確定個(gè)案取值是否有效。驗(yàn)證規(guī)則有以下兩種：

（1）單變量規(guī)則：包含一組應(yīng)用于單個(gè)變量的數(shù)值檢查的規(guī)則。如，數(shù)碼產(chǎn)品顧客購(gòu)買習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)查項(xiàng)目性別：只有1,2兩個(gè)取值編碼，年齡為14到53；

（2）交叉變量規(guī)則：交叉變量規(guī)則是用戶定義的涉及多個(gè)變量間邏輯關(guān)系的規(guī)則，是標(biāo)記無(wú)效值的邏輯表達(dá)式，可以應(yīng)用于單個(gè)變量，也可以應(yīng)用于變量組合。

如：B3選中在網(wǎng)上購(gòu)物，B5_1至B5_5中任一項(xiàng)選擇了網(wǎng)上購(gòu)物的支付方式或B4每月網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的消費(fèi)不為空，否則，問(wèn)卷應(yīng)視為存在邏輯錯(cuò)誤，作為廢卷處理。

練習(xí)：

CCSS_Sample.sav ，年齡：取值應(yīng)當(dāng)在18~65歲之間；性別：只有1,2兩個(gè)取值編碼，

定義規(guī)則識(shí)別年齡、性別取值違規(guī)或者說(shuō)異常的個(gè)案；

定義交叉變量規(guī)則，關(guān)鍵題目A3、A4、A8取值不應(yīng)當(dāng)同時(shí)選擇9，否則應(yīng)作廢卷處理。

驗(yàn)證數(shù)據(jù)：

在單變量規(guī)則 和 交叉變量規(guī)則對(duì)應(yīng)

保存：

數(shù)據(jù)的分類匯總

主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)太亂而不好進(jìn)行分析，用SPSS軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總，從而使數(shù)據(jù)更加直觀，清晰。
也就是說(shuō)，對(duì)變量不同取值進(jìn)行分組，進(jìn)而求得相關(guān)統(tǒng)計(jì)量。

解決的問(wèn)題：有時(shí)我們感興趣的是變量的不同取值內(nèi)的相關(guān)統(tǒng)計(jì)信息，例如不同性別的均值、中位數(shù)等。

結(jié)果：

分類匯總

函數(shù)可選的功能：

重新編碼為不同變量--年齡分組

編碼后的結(jié)果不會(huì)覆蓋原有數(shù)據(jù)

調(diào)用年齡信息并分成三組

接下來(lái)進(jìn)行年齡的分組：

重新編碼為相同變量

編碼后的結(jié)果會(huì)覆蓋原有數(shù)據(jù)

分類變量的類別合并--年齡段的合并 中年

對(duì)分類變量進(jìn)行合并，例如區(qū)間35-43 和 45-54 兩個(gè)區(qū)間的數(shù)據(jù)一起合并成中年人

轉(zhuǎn)置

數(shù)據(jù)框下的 變換

111

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的Spss基础知识的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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