python中倒背如流_倒背如流100首诗词,你眼中的学霸是怎么做到的?
逆流而上100首詩
▼記憶經典課程!
▼將掀起全民記憶風暴!
學習記憶的技巧,
以一百首詩開始!
隨著記憶力的傳播,我們越來越深刻地認識到,記憶力不僅是一種方法,更是一種能力!光學習方法是不夠的,還要通過培訓提高自己的能力!
記憶力是一種能力!并且能力需要通過系統的、長期的訓練才能得到不斷的提升。正如彈奏鋼琴,繪畫,打羽毛球的能力一樣,要想得到提升,也需要不斷地鍛煉。
因此,記憶是如何被持續和系統地訓練的呢?
參與世界記憶錦標賽,訓練記憶數字,撲克,歷史年代,人物頭像等項目,這當然是提高記憶力的非常有效的訓練。但是,想成為世界記憶大師的畢竟還是少數。
要想幫助大多數人提高記憶力,就得找出大多數人更喜歡的訓練項目。
對于記憶訓練項目來說,不僅大多數人都會喜歡,而且對大家來說,能有效地提高記憶力,毫無疑問,這是經典的詩歌記憶!
我們似乎學過很多唐詩宋詞,但是真正要背出來的時候,估計大多數人只能背三個像“床前明月”這樣簡單的詞。大多數已經學習過的詩歌,都很難在腦中找到自己的影子。
假如能幫助我們中國人(從小學生到成人),每一個人都能連續背誦幾十甚至上百首經典詩歌,隨時脫口而出,我們相信,這不僅對提高人們的記憶力,甚至對提高整個社會的文化素養,都有很大的意義!
我們所精選的詩詞
我們所精選的詩詞,既有短小的四言絕句,又有數十句長詩
除這幾首詩外,我們還增加了10首(全文或分段)現代詩,順便訓練一
隨后,我們還將陸續開設古文經典記憶、國學經典記憶(如《道德經》、《論語》等
那么多詩,用什么方法去記?
一場比賽,一場比賽
一些簡單的詩歌,也許讀幾遍就會記住。而且對于一些較長的詩歌,很有可能讀了很多次都記不住,或很快就忘了。
不管詩歌是長是短(或現代文、古文、國學經典等),都能用一種簡單、科學、有效的方式進行記憶,這是我們憶教育獨有的一項技術:
背誦課本萬能公式!
《背誦課文萬能公式》從本質上講,是從右腦和左腦的學習功能出發,通過充分調動左右腦進行記憶,不僅能有效地提高記憶效率,更重要的是,還能充分訓練我們的大腦,使我們的大腦更加強大,使我們右腦的想象力、左腦的邏輯推理能力、以及各種學習能力都能有效地提高!
在教學中,我們所教授的記憶方法,并非一味地追求速度最快,而是在有效提高記憶效率的前提下,有效提高了我們對課文的理解能力和思維能力。
它是一種精髓而又有效的學習方法,掌握了它,對以后的人生學習,工作,甚至是生活都會有很大的幫助!
如此好的方法,通過100首詩歌(和10篇現代文)來引導你不斷重復訓練,直到真正掌握!快點注冊來學習吧!
對于100首精選的詩歌,我們不僅要背出每一首,而且還要做到:正背(從第一首背到最后一首),倒背(從最后一首背到第一首),抽背(順便提一下,后面的幾首一定要背準)。
這種要求高,難度大,傳統的機械記憶方法,肯定做不到。
為達到正背,倒背,抽背的效果,我們將教給學員一個很神奇的方法:數字定樁等。
用數位編碼表,將數位轉換成圖像,然后與詩歌的內容相聯系,從而達到正背,倒背,抽背的神奇效果。
所以,在記憶這100首詩歌的過程中,我們不僅要記住詩歌,更重要的是,我們要掌握一套科學有效的記憶方法,這對以后長期的學習,都很有幫助。
為何抽背?
也許有人會有這樣的疑問:難道我不能把每一首詩單獨背出來嗎?干嘛要做抽背?
事實上,從科學記憶的角度來說,在每一首詩歌都背誦的基礎上,再做一遍背誦,有很多好處:
一是便于復習。
假如我們可以按照作品的序號來背,那么,我們就可以隨時隨地在頭腦中復習,而不用拿著書復習。一想到其中的某一段,回憶不起來的時候,說明我們對這幾段的記憶還不夠熟練,有空的時候再有針對性的復習,這樣的學習效率就會很高。
其次,記牢。曾經記憶唐詩宋詞的我們,到底記住了哪幾首詩,在腦子里追憶的時候,發現根本沒有任何線索可以追憶,腦子里可能連一首都想不起來。這里有許多詩,今天記起來,明天忘,自己也不知道。在給作品編號后,我們就能從頭到尾進行一次完整的回憶,看一看這100首作品中,究竟哪些回憶不夠清晰,哪些即將被遺忘,然后才能及時鞏固。那樣,這100首詩就能永遠銘記在我們的心中,不容易忘記,甚至是一輩子也不會忘記!
三是增強信心。
這100首詩我們背下來,就有了一種新的本領,新的技能,可以拿出來讓同學、親朋好友考核,當他們隨便問我們一句,我們都能答對一句,我們的記憶力,我們的文學修養,都會得到大家的認可,這對提高我們的學習自信,增強學習興趣,是很有幫助的。
差不多每一個中國人都能背出幾首詩,但是真正能夠滔滔不絕地背出幾十首詩的人卻很少,能夠連續背出100首詩的人,絕對是鳳毛麟角!假如你有這種本領,你就可以傲視13億中國人!
不僅能改善記憶
詩歌記憶的過程中,我們不僅要把每一首詩都牢記在心,而且還要把握每一首詩的準確內涵。為了達到這一目的,我們也將讓學員找到作品的核心關鍵詞,理清作品的表達邏輯。
比如“江南逢李龜年”這首詩,除了從每一句中都能找到暗示回憶的關鍵字外,還能讓學生認真思考,找出作品最重要的核心關鍵字,并通過核心關鍵字來理解作者的表達意蘊和表達邏輯,從而更好地理解這首詩。
并且在這一過程中有效地鍛煉了學員的邏輯思維能力。
我們將指導受訓者在幾乎每一件作品中進行這方面的練習。
學員的體會
總結
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