原標題：好暖！這位老師手寫44張上上簽贈學生！如何鼓勵學生才管用？文內有方法→

日前

浙江諸暨中學暨陽分校101班

比平常熱鬧一些

原來

每個學生都收到了一份

別出心裁的新年禮物

福

有才！手寫44張上上簽贈學生

方圣皓是午餐后第一個回到教室的學生，他一眼就發現大家的課桌上多了一個信封。打開自己桌上的信封，他從里面抽出了一枚紙簽，只見上面寫著“皓首窮經”4個字，落款是“懷月”。

正當他疑惑這是什么時，其他學生也陸續回到了教室，并開始相互探討各自的“簽文”。

“這是我送你們的新年禮物，喜不喜歡？”班主任戚懷月突然出現在教室，笑著說。

臨近春節，戚懷月想給班里的學生一點新年驚喜。于是，她利用業余時間，結合每個學生的名字和個性，設計并親自書寫了44款不同的“上上簽”，每一張都飽含深意。

方圣皓是個刻苦用功且做事專注的學生，戚懷月一下子就想到了“皓首窮經”這個成語。“‘皓首窮經’原意是頭發都白了還在研讀經籍，形容勤勉好學，活到老學到老。在這到處可見浮躁和功利的時代，皓首窮經是種非常可貴的品格。”戚懷月說。

而對于溫柔大方、秀外慧中的學生何姝璇，戚懷月送上了“靜女其姝”4個字。她說，“靜女其姝”是出自《詩經·邶風·靜女》的一句詩，意思是處在安靜中的女子，有一種高雅、端莊、淡雅的氣質。“在我的理解里，‘靜女其姝’贊美的并不是女子的外貌，而是告訴我們，美麗的人生源自內心的堅韌和自信。”

戚懷月特意購買了當下年輕人最喜歡的古風紙張，配上各色流蘇，將禮物做得十分精美。

就這樣，每個學生都得到了一張屬于自己的“上上簽”。

為了讓大家理解簽文的含義，戚懷月還化身解簽先生逐一解釋每個成語的典故和含義。

“禮物不貴重，但希望孩子們能接收到我對他們的鼓勵，和父母藏在他們名字里的祝福。”戚懷月說。

好暖！小學老師寫紙條鼓勵學生

不久前，

山東省德州禹城市步云小學

馮瑋老師給班上每位同學

一張小紙條，

上面寫滿鼓勵的話。

馮老師說，

一開始只給一名進步很大的

同學寫了一張，

但是從其他同學的

表情上能看出，

每個同學都想要，

于是后決定給班里

每個同學都寫一張。

馮老師說：

“文字的力量

要比語言更有分量，

而且還有很大的想象空間。”

對孩子的一次貼心的獎勵，

勝過百次訓斥。

教學過程中

有哪些鼓勵學生的小妙招呢？

和小編一起來看~

發獎勵券

給表現好的學生發獎勵券，如按時交作業、獲得其他老師的表揚等。學生的獎勵券積累到一定數量，便可以領取“獎品”，如從獎品盒里抽取獎品，星期五獲準喝飲料、吃爆米花，等等。

隨著時間的推進，逐步提高要求，學生要獲得更多的獎勵券才能得到這些“獎品”。到學年末，即便沒有獎勵，學生也可能表現得很好，這時老師可以時不時給學生“意外的獎勵”。

答題獎勵

把有趣的題目寫在紙片上，用一個大信封裝起來，把信封掛在一個小黑板的旁邊。

如果全班學生都表現得很好，或得到了其他老師的表揚，或有特別出色的課堂表現，就從信封里取出一張紙片，把它貼在小黑板上。如果學生們回答對了紙片上的題目，就給全班同學一個特別的獎勵。

黃金規則

用一張金黃色的紙覆蓋住一塊小黑板，上面寫有你班上的“黃金規則”，把它掛起來。每次看見有學生很好地遵守了其中一條“黃金規則”，把他的名字寫在一張小紙條上，然后貼在“金墻”上。

每周或每個月，將所有紙條都取下來，放進一個盒子里。從盒子里隨機抽取紙條，對被抽中的學生進行獎勵。

臨時獎勵券

如果因為一些原因需要請別的老師來替你上課，可以給這位老師一沓紙條，請他把紙條發給那些表現好的學生。當你回來后，特別獎勵那些領到紙條的學生。

獎勵墻

如果你看到有學生表現得很好，讓他把自己的名字寫到一塊名叫“獎勵墻”的小黑板上。

當你需要學生去完成某項任務，而所有學生都渴望去做時，你就叫“獎勵墻”上的某個同學去做。

操行卡

每個學生都有一張操行卡，如作業完成得好，想出了好點子，表現出良好舉止和友善行為等，就給他的卡片蓋一個圖章。當卡片上的圖章滿了5個，他們就可以用這張卡片換取一個獎品。

作業獎勵卡

對于作業完成情況不好的班，可以給學生發放作業獎勵卡。只要他們按時交了作業，就給他們發一張卡片。

當他們積累了10張卡片，就會獲得一個獎勵，如果積累到了15張，就可以獲得一次選擇家庭作業內容的機會。

像章換獎品

用硬紙片制作圓形小像章，獎勵給一天都表現得很好的學生。當學生收集到了10枚像章，就可換取一件獎品。

期末到了

老師不妨想一點巧思

多給學生一些鼓勵

給期末復習加把勁

用滿滿的儀式感

讓平凡的日子閃閃發光

這些美好的互動

都會成為師生間最溫暖的回憶

本文綜合自 | 浙派教師（來源 | 諸暨市教體局，作者：楊凌燕）、齊魯晚報德州融媒視頻號、人民教育等

責任編輯 | 杜潤楠

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責任編輯：

總結

以上是生活随笔為你收集整理的好暖！这位老师手写44张上上签赠学生！如何鼓励学生才管用？文内有方法→的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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