原標題：同樣是4A*，為什么他們被錄取！？適合AS學生的寒假科研項目來了！

據初步估算統計，24Fall牛津大學共發出176份offer。

今年不同課程體系拿到牛津offer的學生畫像都有一個共同點，那就是格外優秀的標化成績：Alevel體系下的各種4/5A*，IB體系44/45滿分…

這也就意味著，未來打算申請G5等名校的同學，僅依靠提升標化很難拉開申請優勢差距。

如何才能讓招生官眼前一亮？

背景提升！雖然這些背提活動不是必須，但擁有這些經歷會讓申請更有競爭力，更適應挑戰性的學習環境。

除了一眾熟悉的國際競賽、EPQ項目，對于IGCSE/AS階段的同學來說，下面這個科研活動，值得大家嘗試。

01

為什么是腦神經科學？

宏觀意義上有人曾表示，人腦、宇宙和生命被列為世界三大科學之謎，開展對腦科學的深入研究是人類21世紀面臨的最重大的挑戰之一。

神經科學和人工智能（AI）都是快速發展的領域，具有巨大的協同潛力。神經科學原理提升了人工智能領域的發展，反之亦然，人工智能與互聯網的興起，加快腦科學的研究。

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腦神經科學等未來健康產業屬于中國產業發展重點領域，積極培育這一未來產業，加快形成新質生產力，是中國搶占未來競爭制高點、構筑競爭新優勢的關鍵。大環境下增加了更多的就業崗位，滿足同學們研究理想的同時，也提供了更多機會。

求職網站indeed，統計的神經科學領域高薪行業其二

02

只有利于生物、醫學相關專業申請&學習？

在上文中我們也提到了腦神經科學與人工智能之間的關系，所以作為一項聯合科學性研究，腦神經科學面對的專業學科領域并不單一。

對基礎科學、計算機、心理學、神經科學人工智能、生物科學/技術/工程、臨床醫學等相關專業的學習了解和申請，都有一定幫助。

以幾個主要專業為例：

生物/醫學

參與這類科研活動對于生物醫學類專業的申請自然是加分項。

今年一位成功拿到牛津大學offer的（英國本土）同學，就曾自學基因組分析軟件課程，對麻風分枝桿菌（導致麻風病的細菌）進行基因組分析，面試時還被招生官詢問到了相關話題，多一個展示自身學術實力的機會，也多了一份最終拿到offer的可能。

如果同學們能從腦神經科學這一個科研項目的經歷中找到自己真正感興趣，想研究的內容，無疑是一份寶貴的財富。

計算機科學

腦科學研究通常涉及到數據分析、實驗設計、編程和技術應用等方面，會促使學生發展提高在計算機科學、人工智能和其他技術領域的技能。

一些院校計算機專業更是直接涉及神經科學內容，提前學習腦神經科學也能提前了解相關專業知識，整理研究素材。

比如直接開設計算機科學與神經科學的院校– 基爾大學

心理學

不少英本院校會把心理學和認知神經科學聯系起來，認知神經科學著眼于大腦如何支持我們的思想、感受和行為。

如果能提前了解學習神經科學相關知識，參與實踐活動，就可以掌握有關心理學中腦成像、行為測量和生理心理學等方面的技能，還可以將這一活動履歷作為文書素材，提高文書質量。

諾丁漢大學，心理學與認知神經科學專業學習內容

物理學

腦神經科學和物理在理論上就有本質聯系，研究腦神經系統的生物物理學方面涉及了許多物理學的原理，如電生理學、離子通道的運動等。

一些物理學原理也可以應用于腦科學研究，如磁共振成像、腦電圖等技術。建立計算模型，了解模擬和理解大腦網絡的動力學行為時同樣少不了復雜物理學理論的幫助。

一些院校所做的研究會嘗試將量子物理學的原理應用于神經科學，以解釋神經活動和認知的某些方面。

腦科學是一個不斷發展的領域，研究要求綜合運用多個學科知識，與其他參與腦科學研究的人交流，建立專業網絡，了解最新的研究進展和前沿技術，從而保持學科的敏感性和前瞻性。

不過仍然需要提醒同學們的一點是，作為一類生物主題，想要減少研究阻力，還是要擁有一定的英語語言及Alevel或同等學歷生物詞匯基礎。如果專業選課方向與生物無關，建議在項目開始前，做好相關知識的了解。

正逢寒假，腦神經科學線下營來襲！

中科院研究人員親自帶你了解?前熱?的“腦科學”，參觀頂尖實驗室，還有機會獲得實踐證明！

① 【腦神經科學線下營】基本介紹：

?升學國家：英美本或多國聯申

?項?時間：7天

?線下營地點：上海

② 在【腦神經科學線下營】你將：

?獲得腦科學及智能技術領域實驗室實踐的機會和證明；了解腦科學及智能技術領域知識架構、技能要求及發展趨勢；

?聆聽?業教授講座，深度交流科研課題；參與腦科學基礎實驗，了解相關實驗原理，培養腦科學及智能技術領域的興趣；

?深度親歷科研項?，有機會獲得更多科學研究邀請。

③ 【腦神經科學線下營】具體課程安排：

授課導師均來?于中國中科院研究?員，頂尖Lab體驗，線下參觀頂尖實驗室，體驗腦科學科研之旅。

課前發送相應學術論?，學?需要提前閱讀準備，每節課60分鐘，上午從?點到??點，下午兩點到四點。

課后老師批改作業，提供學術建議與更多支持。

?周學習結束后，需要學生制作PPT以對所學成果進?內部分享展?。同時會有中科院的教授參與點評。

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總結

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