《學習的方法--一位諾貝爾獲獎者的人生忠告》

• • • 一、如何稱為一名合格的研究者
    • • 1.1 作為科研新手在思想上應該有哪些認識？
      • 1.2 哪些品質是科學工作者所推崇的或者不可或缺的？
      • 1.3 哪些行為是科研工作者需要避免或者摒棄的？
      • 1.4 科研工作必須建立的豐富的物質資源支持基礎上的嗎？
      • 1.5 科研必須是純粹的，不能與事務性工作并存？
      • 1.6 婚姻、家庭與科研的關系是怎樣的，是勢不兩立還是互利共生？
      • 1.7 科學研究一般要經(jīng)歷哪幾個階段？
      • 1.8 如何撰寫一篇科研論文？
    • 二、如何帶領學生進行科學研究
    • • 2.1 教師應當具備的一些認識
      • 2.2 教師指導學生的基本原則
    • 三、作者的學者之路

作者圣地亞哥-拉蒙-卡哈爾，1852年生于西班牙，1875年在薩拉戈薩任教解剖學，自此開始學術之路，1906年獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎?？ü栔饕芯繃@神經(jīng)解剖學，他將自己在從事科學研究中所積累的一些經(jīng)驗與看法形之成本書，講述如何稱為一名真正的科研工作者。同時結合自己的教師身份分析說明如何帶領學生從事科研工作。

書本不長，但讀來受益匪淺。這里，我把書中內(nèi)容大致劃分為三部分來說明：

• 1、如何稱為一名合格的研究者
• 2、如何帶領學生進行科學研究
• 3、作者的學者之路
  書中章節(jié)非常明晰，從每一章的標題和子標題可以非常清楚地了解到作者想要講述內(nèi)容的主旨，作者對每一個子標題通過舉例說明或者分析說明進行了詳盡的闡述，字字珠璣，鞭辟入里。這里通過問答的形式，將書中主要內(nèi)容進行匯總。

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一、如何稱為一名合格的研究者

1.1 作為科研新手在思想上應該有哪些認識？

• 不要過分崇拜權威，對前人的工作要進行批判性思考。對偉大科學任務的觀點和言論的推崇，會削弱一個人的創(chuàng)造力，阻止原創(chuàng)工作的正常進行。當我們不再盲目地沉浸在閱讀印成鉛字的天才作品中，獲取那種自欺欺人的滿足感，而是走進實驗室去驗證自己的一些新奇而切實的想法時，崇拜英雄的情結就會消退，取而代之的是自尊和自信。
• 不要感嘆生不逢時，認為某個領域重要的工作都已經(jīng)被前人解決，或者對某些問題的相關研究太少自己起步過早。所有研究都是從細微處著手，問題不分大小和主次，正確的分類是自己理解了的和未理解的。同時不要不耐煩哪些繁瑣和細微的工作，正是通過對這些工作的研究，可以得到全面周詳?shù)恼J識，從而借助此征服重大的科學難題。
• 基礎科學比應用科學更重要，基礎科學的發(fā)展可以帶動應用科學的進步。歷史上有很多例子，一些理論科學成果在發(fā)現(xiàn)之初看上去沒有什么用途，但隨著時代的進步，新的科學發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生，多種理論科學成果相結合可以產(chǎn)生重大的應用價值。
• 真正從事科學研究需要的不是過人的天賦，而是意志力、堅持付出和熱情。適合從事科研的人包括那些才華出眾的人、適應能力強，也包括那些操作技能熟練的人、同時那些單純具有好奇、冷靜、鎮(zhèn)定的心態(tài)，專注于細節(jié)，甘愿花費大量時間觀察那些不起眼的自然現(xiàn)象的人。需要注意的是，僅憑過人的才能往往做不出科學發(fā)現(xiàn)，而通過技能訓練和養(yǎng)成思考科學問題的習慣來加深對各種嘗試的認識和掌握，反而更容易達到目的。如果某種能力天生的缺乏，可以通過堅持不懈的努力工作進行補償，勤奮能夠替代才能，甚至創(chuàng)造才能，只要意志鑒定就能實現(xiàn)。當然，要盡早開始自我訓練，不要等到自己大腦神經(jīng)可塑性退化的時候才去努力。閱讀和思考大師的名著能夠使你學到很多寶貴的技能，還能帶你透過結論窺見作者的洞察力，了解其直到原則甚至做事風格。

摘錄：
在科學工作中，事實證明"遲緩"比"迅速"更有用，因為科學家如同藝術家，他們工作成果的質量是最終的考核標準，而不是完成速度。 作者指出，思維緩慢的大腦更適合長時間集中精力進行思考，它的持久力更強，而這不過是大腦功能的一種常見的自我平衡罷了。
在成果醞釀時期，強迫自己完全無視那些正在發(fā)生卻與工作無關的事情–如政治、文學、音樂和無益的閑談等。 有時候無視是一種美德，甚至近乎英雄氣概。比如有些沒用的書不僅占著圖書館的書架，也會分散我們的注意力，占領我們頭腦的空間，它們會阻礙心智對面臨的問題作出正確的反應。
才智一般的人在科學的多個領域照樣可以做出顯著的成績，只要他們不求一下子面面俱到即可。 正確的做法是先集中精力解決一個方面的問題，再轉到另一個方面的問題，即在不同的時間段里解決不同的問題。(大腦處理多學科的問題是分時段進行的，而不是各個領域同時并進，能力出眾之人的大腦也不例外。當我們驚異于某人在不同的科學領域發(fā)表過論述時，請記住他所做的每一個題目都是在不同的時間段完成的。)

1.2 哪些品質是科學工作者所推崇的或者不可或缺的？

答：

• 獨立判斷能力：既兼容并包，又有獨立自主的判斷能力。不迷信前人和自己導師已做出的定論，而是細心觀察和敢于提問。
• 持久專注力：每天只做一點兒就已足夠，只要天天堅持即可。許多著名學者被問到成功的秘訣的時候都承認：所有偉大的成就都是耐心和堅持，再加上持久專注某一問題幾個月甚至幾年的結果。
• 獻身真理與渴望榮耀
• 愛國情懷：科學無國界，但科學家各有國籍。成功的科學家不僅屬于全人類，還屬于某個為他的才能感到驕傲的民族，屬于某個因他的成功而受到尊敬的國家，屬于某片把他視為自己的土壤中結出的碩果的土地。
• 對科學創(chuàng)造的愛好：工作內(nèi)容的豐富性和趣味性給人帶來的樂趣，遠遠比不上透過思維的洞察，看到宇宙中那種完美而神圣的和諧以及認識真理時體驗到的快樂。

1.3 哪些行為是科研工作者需要避免或者摒棄的？

• 避免淺嘗輒止，對研究的內(nèi)容停留在外在而不愿深入理解，如果喜歡研究自然，對壯麗的風景很熱衷，卻不去探尋它形成的內(nèi)在原理。
• 避免追求成為百科全書式的人，我們不僅需要知識，還需要轉化知識，不僅會體驗，還要能創(chuàng)造?？丛俣嗟臅?#xff0c;都不如能寫出一本書，前者看得是別人的看法，后者是寫自己的想法。大家都看重給圖書館增添新書的人，卻不看重把圖書館搬進家或者自己腦袋的人。（希望有一天，自己也可以出版一本自己的書。）
• 避免自大狂。做研究態(tài)度要謙虛謹慎，尊重成功的定律：首先研究小問題，如果獲得了成功并因此增長了才干，再研究下一個較大一些的問題。
• 避免葉公好龍，只重儀器不重實驗；避免從事與自己性格不匹配的工作；避免成為空談的理論家，只提假設不去驗證。

1.4 科研工作必須建立的豐富的物質資源支持基礎上的嗎？

答：不是，歷史上有太多“白手起家”的成功科學家的例子。決定你能否成功的不是實用的儀器多么昂貴，而是付出的時間、精力和耐心。實際上，意志力的貧乏要比缺少工具可怕的多，熱情和堅持能產(chǎn)生奇跡。

1.5 科研必須是純粹的，不能與事務性工作并存？

答：通過一個簡單的例子，對這個問題進行解讀：一名教師，是不是從事教學崗就沒辦法搞科研？從事科研崗是不是就沒辦法進行教學？
不是，他們可以互為補充、互相啟發(fā)。

1.6 婚姻、家庭與科研的關系是怎樣的，是勢不兩立還是互利共生？

答：首先可以肯定的是他們既不是勢不兩立的也不能說是互利共生的，是生活的兩部分。雖然，我們無法把自己全部熱情平分成兩半，一半給科學，一半給家庭。但面對婚姻時，可以通過選擇合適配偶，對于科研工作者的科研也會有助益，但如果把握不好分寸，這也會成為科學工作最頑固的敵人。
書中在介紹這部分內(nèi)容時站得角度比較高，從人類文明發(fā)展和家庭發(fā)展兩個方面。當男人的利他注意傾向超出合理范圍，子女就會跟著受苦，相反，如果女性的傾向占主導地位，家庭雖然發(fā)展很好，但國家和社會會遭殃。
作者對于有志于科學年輕人選擇配偶的建議：選擇志趣相投的，而不應該以美貌和財富作為擇偶標準。應該尋找感情、品質、性格能夠在一定程度上和自己互補的人，不能簡單地應付了事，他的妻子應該真正屬于并適合他，她最好的嫁妝就是善解人意、全心全意地接收和尊重丈夫的人生觀。

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1.7 科學研究一般要經(jīng)歷哪幾個階段？

答：四個階段。
1）觀察：首先用充滿好奇地觀察，忘記之前從書本學來或者約定俗成的印象；
2）實驗：把觀察對象放在新的條件下進行考察和衡量；
3）實用性假設：對遇到的不尋?，F(xiàn)象，進行一種假設來解釋，并將它歸入已知的定律下，然后，通過一次性實驗性的測試來判斷假設的正確性；
4）證明：不停地重復實驗和進行新的觀察，直到假設得到完全證明為止。

1.8 如何撰寫一篇科研論文？

答：撰寫科學作品應遵循的規(guī)范：1）有話要說；2）說出來；3）說完即停；4）給文章起一個合適的題目，表述的時候要注意先后順序。
關于參考文獻： 在某個領域發(fā)表自己見解之前，要回溯相關問題的歷史，一方面為了說明新舊觀點的區(qū)別，另一方面表達對科學前輩的敬意，他們做出的貢獻為我們開辟了道路，理應得到尊重。首先要按照正確的時間順序，簡明地列出相關的名字或者參考文獻。這個列表需要有嚴密的邏輯性，如以某項理論最初的發(fā)現(xiàn)者開頭，以理論確認者和改進者結尾。最重要的是，要仔細研究相關文獻，以防失誤和錯誤論述。
關于對其他人工作的評判： 對前人工作的判斷既要做到不偏不倚，表現(xiàn)出無可指摘的禮貌，同時也要營造一種愉快的、友好的氛圍，措辭要委婉。
關于方法的描述： 對自己研究中所采用的方法進行全面描述，不要藏著掖著。
關于文章結論： 綜合概括從事相關研究的動機，同時闡明尚未解決的問題，以便為其它研究者指出進一步研究的方向。
關于圖示： 無論文字描述多么精細、準確，其效果永遠比不上一張出色的示意圖。如果研究對象太過復雜，圖示繪制完后，還要加上說明或者半說明的圖表。
關于書寫風格： 清晰的描述引發(fā)正確的認識。放棄文體上的虛飾做作，避免浮夸的修辭和不必要的比喻?！氨磉_思想應當像寫遺囑一樣–精確的用詞不易引起訴訟糾紛。”
關于科學著作發(fā)表： 盡量發(fā)表在影響范圍更廣的期刊上，在發(fā)表第一篇作品之前必須深思熟慮，做好準備，確保文章的原創(chuàng)性和正確性，最好事先咨詢一些專家的意見。

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二、如何帶領學生進行科學研究

2.1 教師應當具備的一些認識

• 更少的責備，更多的鼓勵，提醒學生最大的快樂和精神滿足來自和未知世界的搏斗，獲得不為人知的秘密，來自通過科學發(fā)現(xiàn)青史留名。通常，老師最好舉出現(xiàn)實中的例子說明這些道理。
• 成績好的學生，可能意志上很脆弱，傾向于服從，缺乏主動精神；那些看似固執(zhí)、鄙視名詞、對虛榮的誘惑有免疫力，想象力豐富，愿意利用空閑時間追求文學、藝術和哲學等有利于創(chuàng)造力的愛好，這類學生從事科學研究可能會取得成功。
• 學者最重要的品質史創(chuàng)造力，即所思超越所學的能力。工作的準確性、自我批判力、認真嚴謹、知識和技能都是必須的，但都可以通過教育習得。
• 成功的原因很復雜，包含很多因素，如掌握和運用大量知識的能力，吸收消化新觀點的能力、準確的批判洞察力、選擇正確的方法和資料，思想還需要有一定的哲學性。但是，這些互為補充的能力大部分都可以通過后天習得，研究者只要經(jīng)常與教授溝通和接觸，就可以將這些能力轉移到自己身上。

2.2 教師指導學生的基本原則

• 多多了解學生，給他指明研究之路，在尋找資料方面予以指導。最后，在怎樣獲得所有的附加知識和有用的能力方面為他提供建議。要逐漸增強學生的決心，盡快完成這些方面的教育。
• 在學生心智力量逐漸增強后，可以試著讓學生研究一個他力所能及的課題作為測試（不要找那些特別難的課題）。如果可能，最好是從老師的基礎研究內(nèi)容中選擇。
• 在學生可以獨立勝任工作后，應嘗試讓他們樹立起崇尚創(chuàng)造力和獨創(chuàng)性的觀念。這樣，他們就可以大膽地發(fā)表自己的新見解，而不用受到任何即成理論和學派的限制。
• 教師在學生面前應當公正地評價自己寫的書和專論，引用它們的時候也應該保持懷疑的態(tài)度，甚至將批判自己的作品當作一種樂趣；更多認可學生的工作和成績，對自己的貢獻緘口不言。
• 教師不能利用學生的順從，就以指導和訓練他的名義占用學生的精力。
• 當無法繼續(xù)從事研究時，就應該依然決然地辭去教職。因為只有自己在從事研究時，才能教給學生有用的知識，如果不再研究，就無法正確地指導學生。

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三、作者的學者之路

這一部分作者主要講述自己如何一步步從事科研研究的，這部分寫得有些像傳記，講述一步步從一位普通研究者到諾貝獎獲得者的歷程，講述為科學研究所進行的努力和付出，這些對從事任何科學研究人，甚至是每一個追逐夢想的人都有借鑒意義：成功沒有捷徑，它是淚水和汗水的結晶。
(這部分的不知道是原文還是翻譯的問題，有些句子看不太懂，不知道表達的是什么意思，不如前兩章讀起來流暢。)

總結

以上是生活随笔為你收集整理的《学习的方法》读书笔记的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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