一、選課與重修費交納時間

從即日起開始選課，選課教學班為“在線重修班”，選課及重修費交納截止時間：2017年4月10日。

二、考試資格

根據學校規定，平時成績不及格者將取消考試資格，任課教師將在考前公布平時成績與禁考名單——特別提示：大五、大六重修本課程的學生亦需完成作業并達60分，否則沒有考試資格。

三、重修班設置與平時成績評定

本學期重修模式為：單獨設班選課、根據完成作業情況計平時成績。

1．不集中上課，學生可根據自己的需要，聯系所選課之教師和作業專用機房講臺處的助教答疑，相關信息請點擊助教答疑安排。

同時，學校與哈工大合作，在中國大學MOOC上開設了SPOC，請點擊計算中心首頁(http://jszx.cuit.edu.cn)MOOC+SPOC專欄上的“C語言程序設計MOOC”，進入中國大學MOOC之“2017春C語言程序設計(成都信息工程大學)”首頁。SPOC上提供了本課程課件、教學視頻、習題等內容，供需要自選時間學習的同學隨時使用。

2．平時作業及平時成績計算辦法。校內作業平臺的作業積分占80%、SPOC成績占20%

(1)SPOC學習：占平時成績的20%

點擊計算中心首頁(http://jszx.cuit.edu.cn)MOOC+SPOC專欄上的“C語言程序設計MOOC”，進入中國大學MOOC之“2017春C語言程序設計(成都信息工程大學)”首頁，選課密碼為cuitjszx。強調：別走錯地方！

SPOC學習成績的組成為：“源課程內容”的每周在線完成的單元測驗(單選題，每周3分，15周合計45分)；“源課程內容”的單元作業(編程題在線測試題，3-12周每周4分，10周合計40分)；“源課程內容”的在線期末考試(15分)。第1-2周的編程題以及第13-15周的編程題，以及所有練兵區的題目，都僅作為自測練習題，不計入總分。

SPOC學習建議：先做練兵區的單元測試題，可以提高得高分的幾率；練兵區的編程題稍有難度，可作為深入和擴展練習；SPOC總評成績達到60分及以上的，可以獲得本課程的MOOC合格證書，總成績在80分以上的可以獲得MOOC優秀證書。

注意：在SPOC中一定要按“cuit學號姓名”來設置自己的昵稱，例如張小玨學號為2015009011，則其昵稱應為“cuit2015009011張小玨”，一定要準確——本門課程會按照“昵稱”來處理與區分你的成績，否則老師不知道你是誰，無法計算你的學習成績。進入昵稱設置的方法之一是：鼠標移至SPOC網頁右上角的頭像處，在彈出的菜單中點擊“設置”。

(2)校內作業平臺的作業積分：占平時成績的80%

校內作業平臺的作業內容、數量、截止時間以校內作業平臺顯示的為準(訪問http://jszx.cuit.edu.cn，以學生身份登錄后點擊“網上作業與考試”查看)。

校內作業平臺的作業只能在作業專用機房才能提交(非作業專用機房可以查看作業內容)，計算中心將從第5周星期一開始至第18周星期五止，于每周一至周日開放專門的作業機房(動態顯示于作業題型目錄頁，國家節假日調休不開放)，供重修學生上機完成指定的單元作業——訪問計算中心網站，以學生身份登錄后，單擊“網上作業與考試”鏈接進入。

進入作業機房完成作業時，需帶上有效證件，可攜帶和使用書本與筆記，可相互討論、請助教或老師適當答疑，但不得抄襲、代做或影響他人。作業機房內外均有完善的視頻監控系統，若違規作業，則課程學習將被終止，成績以零分計。

★★★★★：大五、大六的重修學生提交作業地點不受限制，可在任意有互聯網的地方提交。

從第8周開始，計算中心將每周公布一次校內作業平臺平時成績的積分情況。校內作業平臺平時成績的詳細計算方法如下：

(1)作業試題每題權重：單選2、判斷1、多選3，程序注釋/程序算法/程序完善4，程序修改與調試4，程序設計10，新題型的權重將在題目中標明。注意：所設計程序若出現3個以上(含3個)的地方不符合編程規范，則該程序的最后成績計為0。

(2)作業質量分：依據所完成的作業試題的累加權重(簡稱“作業權”)計算，計算公式為作業權÷2500×70，最多計70分。

(3)科學學習分：學習進度是否科學，即完成作業所花時間是否合理，抑制短時間突擊完成作業的行為。作業完成時間共14周，每周實際得分＝4×該周獲得的(程序修改與調試＋程序設計)權重÷150，每周最多計4分，累計最高計40分。

(4)作業積分＝作業質量分＋科學學習分，最多計100分。

四、其他事項

請關注計算中心網站(http://jszx.cuit.edu.cn)上發布的信息公告。

五、友情提示

1．認真完成相關作業可獲100分平時成績，能大大減輕期末考試壓力，且學有所獲。

2．程序設計核心的是思維訓練，盡管以后工作可能不從事編程，但程序設計會讓人變得更聰明、更有智慧、更有謀略、更善于思考，做事更嚴謹且有條理。程序設計能力是用人單位評判面臨較復雜問題時思維是否嚴謹清晰、腦筋是否夠用、組織領導與工作能力是否堪當大任的重要標志——試想，一個連簡單循環、先整體再局部逐步細化、函數分治合作都有問題的學生，能……？

學習方法很重要，方法不對時肯定學不好且很枯燥、很煩惱，背所謂的“答案”只會浪費時間，完成作業時盡可能不去參考“答案”：

(1)C語言的掌握需要時間積累，應加強平時的學習、避免僅考前突擊。

(2)特別要增強上機實踐，注重有意識地進行計算思維訓練、多思考，沒有思考就沒有能力。注重從全局到局部、從宏觀到微觀、模塊化逐步細化求精、分而治之的思想方法。

一定要努力獨立地做幾個程序出來，才能增強自己學習的信心，才能加快學習的速度！

(3)考試以新題為主，再簡單的編程題都有多種做法而沒有唯一的“標準”答案，死記硬背所謂“答案”毫無用處，唯一的結果就是抱怨多或少一個“；”、字母O寫成數字0、字母l寫成數字1就得零分，空嘆C語言難——基本掌握C語言的不會犯此低級錯誤。

(4)掌握并利用好課程考試為“半開卷”的條件，不需要記的東西堅決不浪費時間。半開卷是指考試時可檢索到很多電子資源，包括每一條語句、函數的作用、用法、示例程序以及輸入/輸出的格式控制說明、可能的出錯原因、編譯錯誤的中文意思以及解決方法等。

六、參考教材及網絡資源

1．參考教材：

(1)《C語言大學實用教程》第2版，蘇小紅等編著，電子工業出版社；

(2)《C語言程序設計(第3版)》，蘇小紅等編著，高等教育出版社。

2．網絡資源：詳見計算中心網站“C語言學習”專欄。

計算中心

2017年3月24日

總結

以上是生活随笔為你收集整理的c语言课程设计平时成绩,计算中心的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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