年段教研

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游戲是幼兒的主要活動形式，為更好的貫徹、落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，幫助教師觀察和解讀幼兒在主題建構(gòu)游戲中的發(fā)展，提升對建構(gòu)游戲的指導(dǎo)能力，近日，實驗幼兒園作為龍頭園，組織幫扶共建的普惠性幼兒園參與了中班段開展的 “主題建構(gòu)游戲的組織與開展”年段教研活動。

主題建構(gòu)游戲是指幼兒圍繞一定的主題，按照自己的興趣和想象，使用建構(gòu)材料自主地構(gòu)造物體形象、創(chuàng)造性地再現(xiàn)生活的一種游戲。在本次活動中，王曉藝?yán)蠋熓紫冉Y(jié)合多個例子就“建構(gòu)主題該怎樣選擇”“引導(dǎo)幼兒有目的觀察豐富相關(guān)的主題經(jīng)驗”“主題建構(gòu)推進中材料的投放及調(diào)整”“主題建構(gòu)中的分工與合作”等方面進行了細致的講解，為教師開展幼兒主題建構(gòu)游戲打開了思路。接著采取“角色互換，現(xiàn)場建構(gòu)”的方式，組織老師們進行主題建構(gòu)活動，老師們提出了符合中班幼兒經(jīng)驗水平的主題《我們的幼兒園》，并分組合作搭建。在有限的時間里把握搭建重點、關(guān)注建筑細節(jié)，用各種材料創(chuàng)意構(gòu)想、巧妙搭建，一個個生動的作品在老師們靈巧的雙手手下精彩呈現(xiàn)。搭建結(jié)束后，各組的老師還向大家介紹了本組搭建的設(shè)計思路、方法，分享了在搭建過程中遇到的問題，如何解決等等。

此次教研活動，讓教師對幼兒主題建構(gòu)游戲有了進一步的認(rèn)識，對建構(gòu)主題的選擇、材料的合理運用、技能的掌握、教師的引導(dǎo)都有了新的認(rèn)識和理解。教師們也從輕松、愉悅的氛圍中感受到游戲的趣味，重溫了童年的游戲快樂，同時深深體會到新時代的教師不僅僅會“教”，而且還會“玩”，在玩中才能真正了解幼兒，走進幼兒的世界。

文：王曉藝

初審：顏美汾

復(fù)審：蔡瓊雯

終審：黃純真

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的中班区域活动设计思路_【年段教研】“小游戏大学问 巧建构促发展” ——石狮实幼中班段年段教研主题建构游戏的组织与开展...的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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