老话常说“五子登科”,“五子”指的是什么?看完瞬间涨知识
原標(biāo)題:老話常說“五子登科”,“五子”指的是什么?看完瞬間漲知識(shí)
“五子登科”中的“五子”指的是什么?
看到這個(gè)問題,大家伙腦海里肯定一萬個(gè)不屑:呵,這誰不知道,五子不就是房子、車子、票子、妻子和兒子五樣嘛。
所謂的“五子登科”就是這五樣都齊活了,是妥妥的人生贏家,我還經(jīng)常會(huì)在朋友結(jié)婚時(shí)說到這個(gè)成語呢!
是的,因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展,傳統(tǒng)文化免不了會(huì)受到現(xiàn)代思想的影響,賦予了全新的含義。
但如果是在語文試卷中有這么一道題,學(xué)生回答了房子車子票子妻子兒子的答案,那老師肯定會(huì)給一個(gè)大大的叉。
要是孩子疑惑不解的再拿著試卷回來問家長錯(cuò)在哪里,若是說不個(gè)所以然,那就尷尬了。
所以為了避免類似情況發(fā)生,我們還是有必要知道“五子登科”背后的故事,了解“五子”具體是哪五子。
首先我們來看“登科”,這個(gè)詞很好理解,它是和科考制度有關(guān)。登科就是考生順利在科考中考中,從此魚躍龍門,可以入朝為官。
士農(nóng)工商,在古代當(dāng)官的地位不用多說,那是屬于人上人的存在了。
但想當(dāng)官對(duì)于普通人來說并非易事,在很長一段時(shí)間里,都被門閥世家所壟斷。
“上品無寒門,下品無世族”說的就是這種殘酷的社會(huì)現(xiàn)象。
直到隋朝時(shí),隋煬帝為了打破貴族門閥的資源壟斷,才改進(jìn)了選官制度,科舉制就開始萌芽了。
后來武周時(shí)武則天進(jìn)一步完善和推動(dòng),科舉才慢慢成為了朝廷最重要的選官制度。
科舉一般分為鄉(xiāng)縣上考的鄉(xiāng)試和在中央考的省試與殿試,從秀才到舉人,再從舉人到進(jìn)士,所以登科是指順利通過了最后一層考試,并取得了一定的名次。
雖然這條路不好走,但也成了寒門子弟的一條出路,只要能夠通過層層選拔成功登科,那就是徹底改變了自身的命運(yùn)。
望子成龍,蟾宮折桂,“登科”意味著讀書人的成功,是對(duì)一個(gè)讀書人最高的贊譽(yù),是普通讀書家庭對(duì)自家孩子最大的期許。
而古代一直存在男尊女卑的觀念,科舉是不對(duì)女性開放的。
這是硬性標(biāo)準(zhǔn),直至近代科舉制度滅亡都沒有取消這條規(guī)定。
故而“五子登科”我們可以推斷出,“五子”應(yīng)該是指五個(gè)兒子或男子一起登科。
在科舉錄取率極低的年代,有很多州縣能夠成功登科之人都是以個(gè)位數(shù)來計(jì)算。
要是一家能有五個(gè)孩子登科,擱哪朝哪代都是爆炸性的新聞,不光是家族的榮耀,同樣也是地方州縣臉上的光,必須大書特書。
這就要說到具體的“五子”了。
據(jù)史料記載,五代時(shí)期,燕山府有一個(gè)名為竇禹鈞的人,出生讀書世家,但他自幼喪父,長大后覺得讀書沒意思,還不如高買低賣賺錢快的商人,并且他憑借著經(jīng)商天賦,也靠著偷奸耍滑積累了偌大的財(cái)富。
有一天晚上,竇禹鈞做了一個(gè)夢,夢見自己早逝的父親對(duì)他破口大罵。
父親說他品行不端、偷奸耍滑、坑蒙拐賣,別看現(xiàn)在有不少家業(yè),但如果繼續(xù)這樣下去,連孩子都生不出,錢再多也守不住,到最后都便宜了他人,除非自此多行善事才能免禍。
竇禹鈞醒來后怕不已,決定痛改前非,從此廣施錢財(cái)、濟(jì)危救困、修橋鋪路,成了竇大善人。
之后竇家也添生了很多孩子,光男丁就有五個(gè),竇禹鈞給他們分別取名為:儀、儼、侃、偁、僖。
在竇禹鈞的言傳身教以及嚴(yán)格要求之下,他的五個(gè)兒子個(gè)個(gè)成長為知書達(dá)理、品行端正之人,并且經(jīng)過努力后,先后在在科舉考試中金榜題名,出現(xiàn)了五子登科的美談。
他的大兒子竇儀,官至北宋禮部尚書,《宋史》中有他的專門傳記;次兒竇儼,位至翰林學(xué)士;三兒竇偁,官參知政事;四兒竇侃,任起居郎;小兒子竇僖,位左補(bǔ)闕。
五個(gè)孩子個(gè)個(gè)是人中龍鳳,這也讓竇家一時(shí)顯赫興旺,成了世人羨慕的存在。
竇禹鈞也因“五子登科”成為了歷史上教子有方的典范,連《三字經(jīng)》中都有“竇燕山,有義方,教五子,名俱揚(yáng)”的句子,記錄著他莫大的榮耀。
因此,“五子登科”不僅是對(duì)讀書人科考成功、魚躍龍門的期許,也寄托了門丁興旺,繁榮昌盛的美好愿景。
因此這個(gè)成語一直是國人最喜歡用的美好祝福語之一。
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總結(jié)
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