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也許是因為平時成績占40分的緣故，博英通過得異常順利。

一下子知道以后不用再上英語課的我，忽然覺得有些失落。

回想自己十幾年學英語的過程，不禁非常的唏噓。

在這里寫個回顧貼吧。

（1）

記得第一次接觸英語是在小學6年級，學校組織所有的學生到另外一所小學去上英語課。那個時候我很小，不知道英語為何物，也不知道有什么用，只是覺得那老師每節(jié)課上都揪著學生念abcd，說good morning之類的很無趣。所以每每上課，總是盼著趕緊放學，好跑到學校旁邊的游戲廳玩三國志。那時候在我眼里，相比起學習而言，研究電子游戲才是更具有技巧性，趣味性和挑戰(zhàn)性的學術(shù)活動（順便吹個牛，在我的童年時代，我一直都是自己家所在街區(qū)玩電子游戲的No.1）。

后來，非常出乎我所在小學班級所有人（特別是班主任）的意料，我考上了重點中學。這在之后的很多年里一直是老爸老媽引以為自豪的事。他們每每想起這事，都會說：記得中考的那天，班主任對他們說你們兒子不行，不是那塊料子。誰知道最后考上了吧？！再到后來上大學，全小學班里60號人，就2個上了重點大學，就有咱們兒子，這說明是那老師眼神不好！

雖然考上重點中學這件事讓我小人得志了很久，但在英語的學習上，那卻是我惡夢的開始。出于某種我直到今天都琢磨不清楚的原因，我初中的英語老師，從初一一開學到初三畢業(yè)，都一直非常的討厭我。在整個初中三年的課程中，我沒有聽她說過一句鼓勵我，肯定我的話，相反，在課上每當輪到我讀英語或者跟同伴對話時，她都保持沉默，或者有時會說一句：讀得真難聽！

這一度讓我感到非常的郁悶。以致于到后來我干脆不再聽英語課了，老師上課講她的英語，我在下面做我的數(shù)學題。她看見我這樣，也不管我，上課時更不再叫我起來讀英語。這樣的情況一直持續(xù)到我初中畢業(yè)。幸運的是，英語學習上的郁悶并沒有對我的學習造成致命的影響，我最后還是靠數(shù)理化的分數(shù)順利的升入了本校的高中。

有時候回想起那段日子，心里總覺得很詭異，這世上的人，也許總有那么一些是討厭你的，不論你是否做錯過什么，不論你是否真的那么討厭，也不論你是否故意那么惹人討厭的?？傊?#xff0c;她討厭你，這是你自己無法改變的。也許，唯一能改變這種情況的，只有時間吧。在畢業(yè)很多年以后，當我再次見到曾經(jīng)的英語老師時，終于發(fā)現(xiàn)她不再那么討厭我了。sigh。。

?從某種程度上講，我高中英語的學習狀態(tài)是初中的延續(xù)，雖然此時的英語老師并不討厭我，但已養(yǎng)成的慣性卻一下子難以改變。我發(fā)覺在我眼中英語的學習已變成了上課講語法＋做練習題＋課下背單詞這種死板的routine。相比起讓人思維活躍，精神抖擻的數(shù)學物理課而言，英語課已經(jīng)完全失去了魅力。

所以我依舊在英語課上干別的。新的英語老師對我的這種態(tài)度一度很擔憂，對學生負責任的她曾經(jīng)私下里跟我聊過幾次，她對我說英語這門語言，單靠老師教是學不好的，你自己一定要積極的面對。你要愛上她，才能學得好。

可我就是愛不上她！我不愛她，我自己也沒辦法啊！所以非常對不住我的英語老師，高中三年我的英語學得依舊一塌糊涂，特別是語法跟詞匯，每次考試拿到一張卷子，我有大概一多半的題屬于要么題目看不懂，要么答案看不懂，要么題目答案都看不懂的。

但第三次比較幸運的是，高考英語150分卷子只得了95分的我最后仍然拿到了重點大學的入場卷。

（2）

?

雖然說進了大學，一切都是新的，但仍有許多事是讓人感到失望的。

我大學的英語課就是這樣。這次教我的是一個男老師，在大一開學的第一堂課上，他就對所有的學生說要求每個學生交200塊錢，因為他要買一個“辦公用”的筆記本電腦。這個事情讓不少人感到很氣憤，就悄悄的向上面反映。后來學校知道了，就處分了這個老師。我現(xiàn)在還記得他當堂讀自己檢查和給學生退錢的情形。

雖然說給了他處分，但因為那時候大學師資不夠，所以英語課還是由他教。結(jié)果此君之后在教學上就不怎么賣力了。整個大一大二，他的英語課就一個模式：上課找一段英文，每個學生讀一句，然后發(fā)給每個學生一個練習題，大家做一下，就下課了。

在這樣的課上，很多同學老老實實的跟著老師學。但我是絕對坐不住的，我認為這根本不能叫課。所以從大一下學期開始，我所有的英語課都逃了。。。。。

我的4級考試是大二時候參加的，第一次58分，沒過，第二次過了，67分，這兩次都是懵的。所謂懵，就是題目都看不大懂，就看給出的4個選項哪個“長得像”正確答案，就選哪個。

6級靠這招就不行了，我大學考了4次，加一塊都不夠130分。。-_-##

記得大二的時候，身邊有些朋友開始準備考GT，準備出國，但我絲毫沒有那樣的覺悟。人都說對一個學生而言，成功的大學時代都是有規(guī)劃的。然而很可惜，在大學時我對自己的未來沒有任何的規(guī)劃，我想這就是我大學時代最大的敗筆吧。

現(xiàn)在總結(jié)一下我之前的英語學習，說白了就是混日子。“混日子”這個事，誰都知道不好?？伤诤芏鄷r候由不得自己（當然這也怨不得別人，畢竟學習歸根結(jié)底還是一個人自己的事情）。

（3）

之前有那么一段，我腦袋里面全是偏見。也許是因為自己生在大漠，從小的環(huán)境就很閉塞的原因，我一直弄不明白從小到大花那么多時間去上英語課有什么用，更不理解為什么要把英語作為衡量一個學生是否合格的標準（這個是指英語4級跟學位證掛鉤的事）。

那時候每每提起英語這個東西，我心里總有一些抵觸：我是中國人啊，又不是外國人！我也沒想過要出國啊。所以那些課那些考試，很扯淡啊！那不是崇洋媚外是什么？

這樣的想法持續(xù)了很長一段時間，一直到我大三的時候才有了一些轉(zhuǎn)變。

要說腦袋一下子就開竅了，倒也不是，只是那時候在學習上受了點打擊。

那陣子我剛好在學量子力學，看書的感受只有三個字：看不懂。課本里的每個字我都認得，都是中國字嘛！但是連在一起，我就不知道在說什么，非常郁悶。

我自己分析原因，一半是因為自己數(shù)學和物理的基礎不好，大學時物理系沒有給我這級學生安排過線性代數(shù)課，我自己也因為無知而沒有私下去學，所以我沒有數(shù)學基礎，同時我的分析力學也學得一塌糊涂，因而我也沒有物理基礎。

另一半則是因為我對書里使用的中文術(shù)語嚴重過敏。什么宇稱啊，手征啊，么正啊，內(nèi)稟啊，厄米啊，我通通覺得很詭異。大言不慚的說，我從小到大讀過的中文書，不管是白話還是古文，都不少了，可偏偏上面這些詞，即不是白話，也不是古文，四不像！

當然也有人曾經(jīng)對我說：那是你自己的問題。別人就不過敏！也許吧，我承認我對字句比較挑剔，同時也不排除生物個體的差異性。

但總之，我那時候是非常的過敏。過敏到我第一遍學量子力學，沒學好，考試掛掉了。又重修了一遍，重修一遍雖然考過了，但又覺得學得不好，自己換一本書再學一遍，學了又覺得不好，再換一本。。。。。。

我一共學了4遍，換了不知道多少本中文教材（反正那時候市面上有的我都讀過），
一直到自己最后實在受不了了，跑去買了一本世圖出的Landau的量子力學讀，這才算完。

現(xiàn)在回過頭來看看，我過去那是很明顯的自虐。當然這段是后話，我剛開始學的時候，雖然過敏，但也沒想過自己會跟自己死磕這么多遍的。
-________-

后來，在一次聽報告的時候，一個教授的一段話算是真正點醒了我，他說（大意）：

科學誕生在西方世界，我們現(xiàn)在所學的物理學是從西方傳過來的，在傳播的過程中
為了方便中國人去學習，前輩們把所有的知識翻譯成了中文，這非常有利于科學的傳播和普及。

但是，翻譯這個東西，永遠沒有百分之百的準確性。中西方的文化和語言差異決定了中文造的詞不會百分之百精確的反應西方語系詞匯的意思（當然反過來也一樣）。同時，但凡翻譯的東西，都已經(jīng)不再完完全全忠于原作，而是要受到譯者水平的限制，同時也加入譯者的理解了。

所以如果你想做一個優(yōu)秀的科學研究人員，你想學到西方科學最精髓的東西，你就一定要追溯它的源頭。

有人會問：西方世界也很大，德國人說德語，法國人說法語，英國人說英語，另外再加上俄國人說老毛子語。怎么追溯啊？理論上說，你懂得語言越多越好，你懂得語言越多，你對科學詞匯的理解就越深入越精細，你最好懂個七門八門的。。。。但你得足夠牛才行啊！在你沒有辦法學那么多門語言的時候，就應該選擇一個應用最廣泛最能給你的學習工作帶來實惠的語言,很顯然那就是英語。

另外，從工作的角度講，現(xiàn)在全世界最好的論文期刊，全都是用英語寫的，全世界科學家交流的會議報告也都是用英文做的，你說你不學英文？你說你不用看那些期刊？你說你不用跟別人交流？那你一輩子就只能做個土鱉了。所以，一定要學好英文。

這個報告聽得我喲，出了一頭汗。。。。

（4）

聽了那場報告，我出了一頭冷汗。
我能夠意識到自己以前想法上的誤區(qū)了。一個人，如果要想成為一個人才，那他的思維和視野一定要開闊，不能太受局限，特別不能因為一些無知和偏見自己束縛自己。回過頭看看，我以前就是因為無知而束縛了自己，自己跟自己過不去。
。。。。。。

但是，在反省自己的時候，我卻有了一種恐懼感。我發(fā)覺，比起身邊的同學，我的水平實在是太差勁了。

當他們輕輕松松的考過6級，相互攀比分數(shù)的時候，我卻悄悄的把30分的成績單扔進馬桶沖掉。當他們準備考GT，準備出國，每天在一起談論offer，admission，GPA的時候，我卻連admission這個詞怎么拼寫，offer這個詞是什么意思都不知道。

我為這種差距所深深的震懾，自信心在很大程度上受了影響，那恐懼感伴隨著自信心的受挫，使得我在之后的半年里始終不敢面對現(xiàn)實，這情況一直持續(xù)到我上了大四。

一天，一位打算要出國的兄弟拉我去聽了一個講座，這講座令我終身難忘。

做講座的是一個剛從國外回來的曾給某美國大型跨國公司總裁做過翻譯的三十出頭的年輕人，他做講座的目的是為了給他的英語學習法和他的英語培訓班做宣傳。在講座上，他講了他個人的學習經(jīng)歷（這里用第一人稱）：

我和你們在座的大學生不一樣，我不是一個好學生，我沒有上過大學。在我上初中時，因為打桌球被學校開除了。被開除了之后家里人也不養(yǎng)我，我就只好一個人來廣州打工。

剛來廣州的時候，我給一家瓷器店做學徒捏泥罐子，每天捏17個小時，掙6分錢，沒有休假日。我就這樣捏了好幾年的泥罐子，一直到后來自己攢了一些錢，就開了一家瓷器店做起了老板。

我那時候雇了6個店員，其中2個通過了英語4級，2個通過了英語6級。但有一天發(fā)生的一件事深深震撼了我。那天店里來了一個外國客人，他很欣賞我店里的瓷器，想批量的買。他當時一下子就帶來了幾萬元的訂單！

你知道嗎，那時候幾萬的訂單對我的店來說簡直就是天文數(shù)字！但是，令我吃驚的是，我店里的6位店員，包括那2位通過英語4級的和那2位通過英語6級的，居然沒有一個人能和老外正常的交流，最后買賣沒有談成。

這事情讓我好幾天都睡不著覺，我感覺到很困惑。對于我一個初中都沒有畢業(yè)的人來說，不懂英語可以原諒。但是對于我的員工，那幾個正規(guī)大學畢業(yè)的通過了國家英語等級考試并且拿到等級證書的人來說，居然不能跟外國客人說一句完整的英語，這到底是怎么回事？？！！

What's?wrong?with?them？！！

這事情讓我覺得，我們的英語教育有嚴重的問題。并且我下定決心要自己去好好的學英語。于是我就把我的瓷器店賣了，用所有的錢去云南報了李陽的crazy?English。

由于我是零基礎，所以很努力，每天早上天不亮起床背單詞，一天到晚都在課上課下學著說英語。但上完了這一期學習班，我覺得還不夠，于是又跟我姐姐借了幾千塊錢到深圳去上二期的學習班。

我那時候住在廣州，每周要去深圳上課。我就利用每次從廣州到深圳坐一個多小時大巴的時間在車上大聲的讀英語。我不在乎別人怎么想，別人怎么看我，我只對自己說我一定要學好英語。就這樣我堅持了大半年。

后來，一次很偶然的機會，我在去深圳的大巴上結(jié)識了一個人。他說他覺得我的英語說得很好，問我愿不愿意做翻譯工作，他可以幫我介紹，就這樣我開始了新的生活。

由于一開始就是做口譯，所以難度比較大，壓力也很大，但我還是憑自己的努力堅持了下來。2年后，我就被我的boss，美國xxx公司的總裁看中，成為了他的翻譯。直到今年，我打算寫書，同時開自己的英語培訓班，所以辭掉了工作回國。

我今天給你們做這個講座，講我自己的經(jīng)歷，主要是想告訴你們，學習英語，第一，基礎不重要。你不要害怕自己什么都不會。第二，學歷不重要，是否有很高的考試分數(shù)，是否通過了級別考試，這都不重要。最重要的是自己肯努力。

世上無難事，只怕有心人！
。。。。。。

在他的講座結(jié)束之后，我沒有報名參加他的英語培訓班，但在回來的路上我一直在琢磨：

我已經(jīng)23歲了，但自己的英語和本專業(yè)都學得一塌糊涂，慘不忍睹。但比起這位老兄來，我似乎混得還不錯啊。那既然他能夠從啥都不懂開始學，幾年后就做了翻譯，為什么我不能？！！

neil，是時候努努力了。

（5.1）

我是一個懶人，本來一早打算好了要認真學英語的，但一直拖到大四下學期什么雜七雜八的事情都忙完了才開始落實這個事。

剛開始的時候不知道用什么教材合適?？瓷磉呌型瑢W在讀新概念的3和4，我也找來翻了翻，但很快覺得不合適。這不是因為新概念的書不好，而是我覺得它遠水解不了近渴。

雖然我的英語整體水平不行，但當務之急還應該是在專業(yè)英語上。我認為我應該抓主要矛盾的主要方面，從專業(yè)英語入手，通過提高專英水平來提高整體英語素質(zhì)。

另外考慮到我當時“后續(xù)”工作沒做好，自己眼看要畢業(yè)了卻沒有找工作，也沒有讀研，無業(yè)游民一個，估計在未來幾個月里工作和生存壓力會比較大，所以對泛泛的學來說，時間是不允許的。

后來也有同學推薦我讀一些科普的英語讀物，但試著翻看了幾本都不如意，那些書不是不夠?qū)?#xff0c;就是不夠英。。。。。。

最后，一次很偶然的機會，我從同學那里復印了一套費曼物理學講義?？紤]到費曼在俺們心目中的良好聲譽，我決定就讀這本試試看。才看了第一卷前面的一點點，我就有預感這次碰對了。

當然這也有一些歪打正著的意思，因為我是到很久以后，自己對書籍的知識積累得多了才知道費曼物理學講義是最好的物理類專英讀物，同時也是一本很好的練習口語的教材。

為什么這么說呢？
因為費曼講義是根據(jù)他在Caltech給學生上課時的錄音整理而成的。它的每一個句子都非常的通俗，非常的口語化。同時它的知識面覆蓋得非常廣泛，第一卷專講普通物理，第二卷講電動力學，第三卷講量子力學，全書115個chapters，涵蓋了物理系本科絕大部分授課內(nèi)容（甚至包括一些研究生課程的內(nèi)容）。

讀這個書，一練口語，二練閱讀，三練專英，一石三鳥，一箭三雕。
實為居家旅行，上山下鄉(xiāng)之必備。

。。。。。。

書有了，接下來該找個地方讀了。
我不敢大清早趁舍友還在被窩里夢神仙姐姐的時候在宿舍讀英語，那是活膩了的表現(xiàn)。我想找一個清靜的沒人的地方，這樣一來不會打擾別人，二來我也不至于太害羞。

找來找去，最后發(fā)現(xiàn)物理系主樓前面有塊草坪不錯，人很少。平日上午只有一個年輕人會在那里打太極拳。草坪附近還有幾棵樹，剛好適合坐著看書。所以我就抱著費曼講義興沖沖的去了。

第一天感覺很不錯，那兄弟在草坪上打他的太極拳，我在一邊樹下大聲讀我的英語，很和諧。

第二天我發(fā)覺，伴著我朗朗的讀書聲，他的太極拳打得有點像八卦掌了。。。

第三天我過去時，看到他不打太極了，而是拿著一把寶劍在揮舞著，呼呼生風，
雖然我能感覺得到周圍殺氣騰騰的小宇宙，但卻依舊坐下鎮(zhèn)定自若的讀我的英語。

第四天我又來了，但是他沒有來。

從那之后我每天上午都會去草坪上讀英語，但是他卻再沒有出現(xiàn)過。

-_-

（5.2）

剛讀費曼講義的感受是，我覺得這本書對我來說很有難度。

主要是我太菜，詞匯量太小，那時候我連像particle，potential，assume這樣的詞都不認識。隨便翻開一頁，找一段話，每一句里都有一大堆生詞，我只能拿文曲星一個詞一個詞的查。

起先，我會把不認識的詞抄在一個筆記本上，但抄了3頁就不抄了，因為我不認識的詞實在太多了，根本抄不過來。另外有些詞是重復出現(xiàn)的，我今天查了文曲星，然后把它抄在本子上，以為認真的抄在本子上，看幾遍就算自己記住了。但是等到了明天這詞在另一個地方出現(xiàn)時，我又都忘了。所以這樣的做法只是形式上的，根本沒有實質(zhì)效果。

那一段日子我是比較痛苦的，基本上一個單詞我要反復查5-10遍才能記住意思。另外光記住意思還不行，我還想練口語，我想學會那個詞怎么讀，這也不容易，比如類似statistical，characteristic，representation這樣的詞，每一個詞我都要瞅好久才能弄清楚怎么讀，重音在哪里。

學會了那個詞怎么讀，我還要學著一整句話連著讀，要讀順了，不結(jié)巴。這非常的耗時間，基本上我讀一章（平均10頁）要花4個小時。讀完了嗓子受不了，我就吃個咽喉片，明天再來。

我像這樣堅持了不到2星期就撐不住了。因為費曼物理學講義并不單純是一本英語書，它同時還是一本物理書。要求自己在學英語的同時把書里所有的物理內(nèi)容也理解并且掌握了，對當時的我來說太難了。

這個難不是說做不到，只是越往后面讀完全消化一章所需要的時間就越長，弄懂后面的章節(jié)需要的時間可能不是4個小時，而是8個，甚至1天，2天。
。。。。。。

相比之下，有另外一種方法可能更好一些，那就是把讀書的過程拆開，一本書讀好幾遍，每一遍的側(cè)重點都不同。第一遍重點在單詞的讀音和基本意思，能夠準確的讀每一個句子。第二遍做到能夠流利的一口氣讀一個段落。第三遍再弄懂里面的物理內(nèi)容。如果三遍不夠就再多讀幾遍，反正費曼講義這本書不少得過諾獎的牛牛們
到老了也還在讀，所以我多讀幾遍也不吃虧。

這樣的話讀這本書就變成了一個長期的過程，我可能要花幾個月甚至幾年的時間一遍一遍的去讀它（事實上我也是這么做的），但好處是我不會因為一下子感覺強度太大，因為超出了自己的承受能力而放棄。

（5.3）

選擇了這樣的方法之后，我的壓力小了不少。
由于第一遍我打算把重點放在專英詞匯的意思，發(fā)音，以及句子的閱讀上，所以對于那些一下子弄不懂的物理內(nèi)容還有具體而煩瑣的數(shù)學計算，我都選擇跳過。這樣重點明確，讀一章也只需要2個小時，而且嗓子也不會那么難受。

曾有兄弟說我這樣的讀書方法是偷工減料，以這樣的讀法過一遍，不能算作真正讀過費曼講義了。我同意他的觀點，但我堅持我的做法。因為我不是牛人，我只是一個物理和英語水平都很差的菜鳥。我的目標不是讀過了這書然后跑去跟別人炫耀，而是希望通過這個過程改變自己的困境。能學多少學多少，依靠水滴石穿的方法去達成目標，這是菜鳥的智慧。

又過了一個月，我發(fā)現(xiàn)自己的進步挺快的。除了認了很多單詞以外，我的嗓子也適應了每天上午兩小時連續(xù)的blahblahblah。所以我加大了工作量，每天上午2小時，晚上再來兩小時。反正大四要畢業(yè)了沒事做，閑著也是閑著。

每天在白天，我大概8點多起床，然后跑到草坪上坐在大樹下面讀一章，中間讀累了就休息幾分鐘，追追路過的蝴蝶，捏捏樹下的螞蟻，我還給那棵大樹起了個名字，叫費曼樹。

在晚上，我就跑到物理系的實驗樓里，找個沒人的樓梯墊一份草稿紙就著樓里的燈光讀一章。那時候物理系的樓里很少人，只有看門大爺和一個實驗室里打工的同齡人是經(jīng)常能見到的。但我們?nèi)齻€，都不覺得很寂寞。

我就以這樣的方式度過了自己大學生涯的最后幾個月。記得在臨畢業(yè)前的一個晚上，我讀完了一章講義，收起來東西準備回宿舍時，那個在實驗室打工的兄弟突然走過來對我說：“同學，我們不認識，我也不知道你叫什么，但我想對你說，你將來一定是個人才，祝你成功！”

我不知道該用什么詞匯形容自己當時的感受，或者那感受根本就是無法形容的。
。。。。。。

在那晚之后，沒過幾天，我就畢業(yè)離開了學校。

（6.1）

我花了大概4個半月的時間讀完了費曼講義的第一卷。在合上書的時候，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再是一位大學生，而是一名社會閑散人員了:(

讀完第一卷，成就感是大大的。我基本上已經(jīng)可以做到比較流利的讀很長的句子，而且在語速上也有了很大的提高。不過這時候我也意識到了自己最嚴重的不足之處，那就是詞匯量。因為我從小學剛接觸英文開始就一直沒有背過單詞，所以估計到大學畢業(yè)，自己的詞匯量可能還不到2000，比高考要求的詞匯量還要小。

雖然通過讀費曼的講義，我認了不少單詞，但總的來說還是遠遠不夠。另外，在這幾個月里，我始終脫離不了文曲星。沒有了文曲星就不能正常的閱讀，這已成為我學英文最大的障礙。

考慮到這些，我決定認認真真的系統(tǒng)的背一下單詞。我的目標并不高，我只希望在背完單詞以后，自己對文曲星的使用率能減小到以前的十分之一。當然最好是不用，次好是少用，但如果背了單詞還和沒背一樣，那我不如一頭撞死算了。

懷著這種必死的決心，我沖進書店買了一套星火考研詞匯（我還得考研呢），這個套裝包括一本詞匯書和幾盒磁帶。

現(xiàn)在決心有了，裝備也有了，剩下就輪到該怎么背了。

我忽然記起在很多年以前，一位要考G的兄弟曾經(jīng)跟我說起過背單詞的事情。他說考GRE，最流行的背單詞的方法就是橫背，一天背400－600個，在2到3個月的時間內(nèi)把20000個都背完。我聽了覺得很詫異，那樣背能記得住嗎？

這位兄弟當時就給我算了簡單的一筆帳：
假設你一天背80個單詞，記憶率為90％（這個效率已經(jīng)很高了），那么你記住了72個單詞。但假設你一天背200個單詞，記憶率只有50％，即使這樣你仍記住了100個詞，比之前多記了28個！

之所以要這樣算，是因為人大腦的工作效率與工作量的之間的關系，不是“線性”的！而對背單詞這個工作，我們最后要考察的，不是大腦的“記憶率”，而是所記憶單詞的“絕對量”！所以橫背最管用。

有的人也許會擔心，一下子背了那么多單詞，過一段就都忘了。事實上人大腦的詭異就在這里，你如果是集中注意力去背過的，即使記憶量很大，也不會很輕易就忘記。一般對于短時間內(nèi)背幾千個甚至上萬個單詞，在幾個月后大腦仍會記得其中的百分之八十。如果此時你再稍加復習，那么你終生記憶這些詞匯，都是完全可能的。

另外，別看有些人跟你說什么“學英文，記單詞不是靠背的”，但凡有點水平又說這話的人，即使是沒有通過最野蠻的方式來記憶單詞的，也必定是在記憶單詞方面花過功夫的！什么叫“背”？什么叫“記”？這倆本來就是一個東西！所以他那種說法只是在炫耀罷了，沒有任何的技術(shù)含量和實際意義。

我想了想，覺得當初這位兄弟對我說的這段話似乎挺有道理的，于是懷著好奇心想去嘗試一下這種所謂的“單詞橫背記憶法”。

（6.2）

開始背單詞是在04年的8月下旬，我搬來北京之后。那時候我在清華西門附近租了房子，安頓好之后就跑到清華6教開始學習。

起初我制定的目標比較樂觀，我打算在10天內(nèi)背完全書的5500個單詞。我這樣打算是因為在這5500個單詞里有一千多是我自己以前就比較熟悉的，所以真正要記的大概有4000個左右，平均每天背400個，對應這本書的80頁，剛好符合這本詞匯書的章節(jié)分類。

我以為這樣的強度對我來說是適中的，但真正做起來卻不是那么容易。那陣子我大概每天早上7點多從被窩里爬起來，洗漱完了騎車去6教找自習課室，等找到位置安頓好了，大概8點多一些，然后開始背單詞。

一上午背2個小時單詞，中間休息半小時。到了11點就騎車去十四食堂吃紅燒肉，一邊吃一邊回憶自己覺得沒記牢的單詞。

吃完了飯就在清華校園里散一會步。散步時候準備一個單放，把詞匯書附帶的磁帶放進去聽自己當天背的單詞。我這樣做是因為我認為單詞的讀音很重要，知道并且熟悉一個單詞怎么正確的讀，不但對提高口語有幫助，而且對記憶單詞也會有很積極的效果。

散完了步回教室趴一會，等下午2點多再開始學習。整個一下午不再背單詞，而是看一章費曼講義（因為怕影響別人，所以是看不是讀）。在看講義的時候，我會格外注意那些自己背到的單詞，一旦發(fā)現(xiàn)沒記牢就馬上反撲。

等到5點多看完了講義就去吃晚飯，這次去十食堂點兩個菜換換口味。吃飯時候依舊想單詞，吃完了依舊去散步，散步依舊帶著單放。

晚上繼續(xù)背單詞，一直背到10點，中間休息半小時，10點以后收拾東西回自己住處。11點我躺在床上聽半小時聽力，如果突然覺得哪個單詞沒記牢，就拿起書翻一下，直到自己覺得累了，就把書扔在一邊，睡了。

我就這樣堅持了一星期，跟我一起復習考研的兄弟對我說：“要像你這樣學，如果能一直堅持，那就牛了大X了！”

這話我愛聽！

我也很希望自己真能牛了大X！

但很不幸，從第八天開始，我忽然覺得很煩。印象中記得我那時候剛好背到字母表的S，不知道是因為姓S的單詞太多還是什么別的原因，有幾個單詞我總是記不住，看了就忘，忘了再看，看了又忘。而有另外幾個詞我總是記混，這幫家伙長得實在是太像了，郁悶。

姓C的也有一堆單詞長得很像，但那時候我精力充沛，扛過來了。這次不行了，我有點心煩意亂，沉不住氣。

另外，中午我發(fā)現(xiàn)自己買的新新單車在6教門口被偷了，鼻子都給氣歪了。這一下子學習的心情是徹底沒有了。

我下午就干脆回自己的屋里睡了一大覺，然后去自己住處附近館子里狠吃了一頓，吃完了又理了個發(fā)，洗了個澡，買了一堆報紙?？椿ㄟ呅侣剨蕵钒素?#xff0c;看完了睡覺。

第二天又跑去上了一整天的網(wǎng)，一直到晚上才回來。第三天上午我托同學在清華校內(nèi)聯(lián)系買了一輛二手單車，下午就騎車去逛海淀圖書城，晚上又去清華的同學宿舍看了部電影。

就這樣那3天什么都沒學，嘻嘻。

從第4天開始，我覺得自己發(fā)泄夠了，也緩得差不多了，就重整旗鼓，繼續(xù)開始背。?這樣又連著背了5天，終于把那本書finish掉了。

掰指頭算算，前前后后加起來，我背那5500個單詞一共用了15天。

背完之后個人感覺還不錯，我在一個月之后重新翻看那個單詞書，還能非常準確的記得百分之九十以上的單詞。在半年后，大概還記得百分之八十。在三年后，也就是現(xiàn)在，還記得多少，我不知道，但肯定不會低于百分之七十，因為在這三年里，我一直在看英文書。

從另外一個角度講，在背完這個單詞書的一剎那。我的心里豁然開朗，自信心一下子彪高，用一句話形容就是：感覺自己吃嗎嗎香，干嗎嗎成，您瞅準咯，單詞橫背記憶法。

。。。。。。

然而，雖然通過那段日子的專門背單詞，我的水平提高了一大截，自信心也得到了很大的膨脹，但我當初那個希望最終能夠減少文曲星使用率的目標卻沒有達成。事實上，在背過單詞以后，我不但沒有減少在讀書時使用文曲星的次數(shù)，反而還跑去書店又買了一本朗文大字典。

為什么呢？下篇再說吧。

（6.3）

單詞，不背不知道，一背嚇一跳。
很多單詞，我背了，知道了它們的中文意思，知道怎么拼寫，但是不會用。同時也有很多單詞，單詞書上的中文意思一樣，我不知道它們的區(qū)別在哪里，甚至有一些相當基本的短語和句式，卻徹底把我弄糊涂了。

舉個例子：I know和I see的區(qū)別。
過去我所知道的是，當別人跟你陳述一件事之后，你聽懂了，就說I see?；卮?/span>I know是錯誤的（我過去的老師都是這么教的）。但我發(fā)現(xiàn)，事實上，在某些特定的場合和情況下，你是可以說I know的，比如看friends，你會發(fā)現(xiàn)在很多時候從主角嘴里會蹦出一句：I know。
那么老外到底在什么時候會說I know，什么時候說I see，它們之間是否有什么區(qū)別？我不知道，我身邊也沒有人知道。

類似的例子太多了，我想把它們都弄懂了。但是沒有人教我，文曲星上卻只能查到中文的意思，所以我只好跑去又買了一本朗文大字典。

在接下來的日子里，我的英語學習主要就是抱著費曼講義和朗文字典狂啃。

?又過了3個月，我把第二卷和第三卷也都讀完了。這樣前前后后，我一共花了8個月的時間讀完了費曼講義全部的115章。

總的說來，讀費曼的講義，雖然我在物理上并沒有能一下子學到太多東西，但是英語，特別是專英水平的提高，非常的明顯。在讀完費曼講義之后，我開始正式讀一些物理專業(yè)的英文教材，比如Landau的書，這個時候在語言上已經(jīng)沒有太大的障礙了。

（7）

我也參加過一些培訓課程。檔次不高，不是GT，也不是口語，只是新東方的考研輔導班。

收獲還是挺大的。在單詞方面，學了一堆詞根詞綴，同時也發(fā)現(xiàn)新東方老師倡導的背單詞的方法，就是單詞橫背記憶法。

在閱讀方面，我學了不少偷奸取巧的方法，當然老師是不會用這個形容詞的，他們把這樣的方法稱為考試技巧。同時還有一條規(guī)律：對于那些中國人出的用來考中國人的英語閱讀，你完全不用把文章看懂，一樣能把題目都作對。從我之后兩年的實踐看來，這條規(guī)律完全正確。

所以我有一句感慨：當代中國社會的一大特色：不通過正當途徑來獲取利益。在這個上面體現(xiàn)得淋漓盡致。

在寫作方面我不喜歡背例句，背范文，而自己看的英文書也太少，所以沒有真正學到多少。

最重要的，我學到了一種練習口語的方法：去買一個mp3，或者搞個電腦的話筒，把自己讀的一段話錄下來，然后和標準讀音對照，這樣很快就能知道自己哪個音發(fā)得不準，通過這種方式來糾正自己的發(fā)音，提高是很快的，我建議你也試試。

不過，糾音卻是一個長期的過程，用新東方老師的話說，叫生命不息，糾音不止。所以要堅持噢～～

。。。。。。

平日里休閑的時候，我比較少看電影，也不看電視劇和綜藝節(jié)目，但Friends我是必看的。

看的方法和“標準”方法一致，就是準備看3遍：第一遍中文字幕，第二遍英文字幕，第三遍沒字幕。但是我沒有堅持下來，我只看了兩遍半:(

如果你問我看friends的收獲是什么，我要說的是，從只讀費曼講義，只學科技英語，到日常用語之間的過渡，全靠friends。

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最后說一個個人習慣，就是我平時喜歡自言自語。沒學英文的時候，我經(jīng)常用中文自己跟自己聊天。開始學英文的時候，我就中文夾著英文自己跟自己聊天。后來說多了，就有一種奇怪的現(xiàn)象：我經(jīng)常不自覺的從自己嘴里脫出一個句子，或者一堆英文單詞。可我自己也不知道說的是什么，甚至這些單詞之間沒有任何的邏輯關系。這很像是發(fā)癔癥。

但卻有一個好處：我練熟了很多單詞之間連讀時的發(fā)音。
這篇全是砸碎，就寫到這里吧。

（8）

來科院上了一年英語課，感覺挺過癮的。也許是因為自己很多年很多年沒有上過英語課了吧，總有一種新鮮感和好奇感。

這一年里一共有4個老師教過我：金輝，韓誠忠，劉彬和Wayne。

金輝，這位美女老師，相信她對我的印象一定很深刻，因為我在第一節(jié)課就跑上講臺問她：Are you married？

^_^

韓老師，我經(jīng)常在廁所碰見他，兩個人一起聊聊天。當我知道他只比我大4歲半時，徹底郁悶了。雖然他的口語不是我見過最好的，但是如果給我4年時間，能趕上他現(xiàn)在的口語水平嗎？我很懷疑。

劉彬，這位禿頭老師，竟然和我是同一個城市的老鄉(xiāng)。我選了他的口語ABC，一次上課點名，我遲到了。他拿著名冊盯著我問：“Who are you？”我回答他：“I'm sorry.”

Wayne，這老頭很詭異，超喜歡大熊貓。我選了他的寫作課，但他一個學期也沒記住我的中文名字，每次碰見我都喊我“熊貓”，真不知道我哪里長得像了！！

上他們的課，我都很沖動，經(jīng)常上課打岔，提問，聊天。沒別的意思，就是練膽子。我自己抱著費曼講義念了那么久，周圍一個人都沒有。現(xiàn)在好不容易碰到那么多人專門坐在一起研究英語，此時不放開大膽的說，更待何時？

有時候，我能聽到老師們對我的鼓勵，這是我過去一直都未曾聽到過的。有時候，也能得到他們的肯定。

當Wayne微笑著對我說“Your English is very good”的時候。我在心里也微笑著對自己說：“嘿嘿，那是因為兄弟我有練過。”

然而，當我和Wayne在大街上碰見，一起聊天，他因為發(fā)現(xiàn)我不知道yoghurt就是酸奶的意思而感到詫異時，我的心里卻很鎮(zhèn)定。因為我知道，如果把英語的學習當作漂洋過海的話，那么我自己充其量只能算是剛剛上了賊船。

通過幾年的努力，我基本上可以用英語跟人聊天了。自己也能看得懂英文書英文paper。但我不知道這些到底夠不夠，到底怎么才算夠？

我只知道，這條賊船我上了，既然上了，能漂就多漂一會吧。
反正閑著也是閑著。