計算機技術是指用計算機快速、準確的計算能力、邏輯判斷能力和人工模擬能力，對系統進行定量計算和分析，為解決復雜系統問題提供手段和工具。計算機技術發展到現在，已經成為了人類社會不可缺少的技術工具。到目前為止，我國互聯網用戶超過了4億，手機用戶接近8億。77億，也就是說一大半的中國人每天都在使用計算機技術。細細數來，生活中隨處可見計算機技術在工作：天氣預報，醫院里從身體檢查，**，康復到病人管理；學校從招生到畢業，學籍管理，教務管理等都是依靠計算機信息技術進行的。電子政務，電子商務，計算機輔助設計，數字動漫、數字媒體技術，虛擬現實技術，GPS全球定位等新名詞層出不窮。在科學研究和工程設計中，存在著大量繁瑣、復雜的數值計算問題，解決這樣的問題經常是人力所無法勝任的。而高速度，高精度地解算復雜的數學問題正是電子計算機的特長。因而，時至今日，數值計算仍然是計算機應用的一個重要領域。數據處理就是利用計算機來加工、管理和操作各種形式的數據資料。

高水平的師資隊伍是提高教育教學質量的前提，近3年來，計算機技術系先后選送了13名教師赴國外或境外進修，選派了10名教師到本科院校進修或攻讀碩士學位，安排了6名教師到企業掛職鍛煉，并從企業聘請了27名經驗豐富的專業**教師。師資隊伍建設上的大投入使計算機技術系擁有了一支素質過硬、業務精通、治學嚴謹、結構合理和專兼互補的雙師型教師隊伍。

師資隊伍建設上的大投入使計算機技術系擁有了一支素質過硬、業務精通、治學嚴謹、結構合理和專兼互補的雙師型教師隊伍。現有20名專任教師中，獲得高職稱的8人，獲得中級職稱的10人，具備雙師素質的18人，具有研究生學歷和獲得碩士學位的12人。傳道不忘解惑，教書更要育人，計算機技術系在組織教學活動的同時，十分重視學生基本素質和職業素質的養成教育。

教育教學改革是專業的生命力所在，通過不斷的探索和總結，計算機技術系形成了以科研帶教改，以教改提質量，以質量保就業的專業特色。近幾年來計算機技術系教師主持或參與了多項部、省和院級課題的研究，并取得了豐碩的成果。“新校區校園網規劃設計建設”和“基于WEB的教學支撐平臺的開發”被確定為省科研項目；計算機應用技術專業被確定為教育部首批示范性學院建設項目中的重點建設專業；獲得2014年全國職業院校技能大賽高職組計算機網絡應用賽項一等獎。高水平的師資隊伍是提高教育教學質量的前提，近3年來，計算機技術系先后選送了13名教師赴國外或境外進修，選派了10名教師到本科院校進修或攻讀碩士學位，安排了6名教師到企業掛職鍛煉，并從企業聘請了27名經驗豐富的專業**教師。

到目前為止，我國互聯網用戶超過了4億，手機用戶接近8億。77億，也就是說一大半的中國人每天都在使用計算機技術。細細數來，生活中隨處可見計算機技術在工作：天氣預報，醫院里從身體檢查，**，康復到病人管理；學校從招生到畢業，學籍管理，教務管理等都是依靠計算機信息技術進行的。電子政務，電子商務，計算機輔助設計，數字動漫、數字媒體技術，虛擬現實技術，GPS全球定位等新名詞層出不窮。在科學研究和工程設計中，存在著大量繁瑣、復雜的數值計算問題，解決這樣的問題經常是人力所無法勝任的。

總結

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