聚焦關(guān)鍵能力 凸顯價(jià)值引領(lǐng)
——教育部考試中心命題專(zhuān)家解析2020年高考理綜試題

7月8日上午，理科綜合與文科綜合考試同步進(jìn)行。今年理綜試題主要考查了哪些知識(shí)點(diǎn)和能力？背后反映出了怎樣的育人方向？教育部考試中心命題專(zhuān)家對(duì)此進(jìn)行了解析。

物理：貼近教材和教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)情境時(shí)代性

“2020年高考物理更加突出物理學(xué)科的基礎(chǔ)性，既注重對(duì)核心物理概念和規(guī)律的考查，又注重對(duì)探究過(guò)程、研究方法、科學(xué)態(tài)度等基本內(nèi)容的考查，夯實(shí)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。許多試題素材來(lái)源于教材，貼近中學(xué)教學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，促進(jìn)課堂回歸教材。” 教育部考試中心命題專(zhuān)家舉例，全國(guó)I卷第14題安全氣囊的作用、全國(guó)II卷第19題特高壓輸電等試題都改編自教材中例題或習(xí)題的內(nèi)容，突出考查學(xué)生對(duì)重要物理概念和規(guī)律的理解。

據(jù)介紹，今年高考物理在計(jì)算題中繼續(xù)突出對(duì)主干內(nèi)容的考查。比如，全國(guó)I卷第25題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)量定理的靈活運(yùn)用，要求學(xué)生將動(dòng)量的變化問(wèn)題轉(zhuǎn)化為沖量問(wèn)題，對(duì)學(xué)生物理思維的深刻性要求較高。

加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)情境的時(shí)代性，是近年來(lái)高考物理試題的命題特色。“2020年高考物理增加緊密聯(lián)系國(guó)家科技發(fā)展、體育運(yùn)動(dòng)、生產(chǎn)生活等方面的實(shí)際情境，強(qiáng)調(diào)情境與考查內(nèi)容的有機(jī)融合，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)分析解決實(shí)際物理問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。”教育部考試中心命題專(zhuān)家表示。

該命題專(zhuān)家舉例，全國(guó)I卷第24題以我國(guó)自主研制的運(yùn)-20重型運(yùn)輸機(jī)為情境，考查學(xué)生運(yùn)用新信息和勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。全國(guó)III卷第16題以我國(guó)“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器在月球背面成功著陸為背景，考查學(xué)生對(duì)萬(wàn)有引力定律解決的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，今年高考物理試題還加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)信息獲取與整理、批判性思維、實(shí)驗(yàn)探究、運(yùn)用物理學(xué)術(shù)語(yǔ)言表達(dá)等方面能力的考查，突出有利于學(xué)生終身發(fā)展的關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，著力提升學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)。教育部考試中心命題專(zhuān)家舉例，全國(guó)I卷第20題呈現(xiàn)物塊的重力勢(shì)能和動(dòng)能隨下滑距離的關(guān)系，要求學(xué)生能夠從圖像中提取信息，分析物塊下滑物理過(guò)程中的能量變化，對(duì)學(xué)生的信息整理能力要求較高。

生物：堅(jiān)持立德樹(shù)人，助力全面發(fā)展

“2020年高考生物試題基于高考評(píng)價(jià)體系進(jìn)行設(shè)計(jì)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，注重高考育人功能的發(fā)揮。情境設(shè)計(jì)貼近考生實(shí)際，注重體育、美育、勞動(dòng)精神的考查和引導(dǎo)。”教育部考試中心命題專(zhuān)家說(shuō)。

結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)，2020年高考生物試題有機(jī)融入新冠疫情、生態(tài)工程建設(shè)等實(shí)際內(nèi)容，體現(xiàn)時(shí)代精神，凸顯價(jià)值導(dǎo)向。教育部考試中心命題專(zhuān)家舉例，全國(guó)II卷第1題，將均能引發(fā)肺炎的病原微生物新冠病毒和肺炎雙球菌在遺傳物質(zhì)、遺傳信息傳遞、作為抗原引起機(jī)體免疫應(yīng)答等方面進(jìn)行比較分析，引導(dǎo)學(xué)生以生物學(xué)視角加深對(duì)新冠病毒致病方式和防治措施的理解，體現(xiàn)了時(shí)代主題，有助于增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

“試題精選生態(tài)修復(fù)、環(huán)境保護(hù)素材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)問(wèn)題，倡導(dǎo)綠色發(fā)展理念，提升學(xué)生的生態(tài)意識(shí)。”教育部考試中心命題專(zhuān)家舉例，全國(guó)II卷第38題以植樹(shù)造林、“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”、污水凈化等運(yùn)用生態(tài)工程原理進(jìn)行生態(tài)修復(fù)的實(shí)際案例，分析種植單一樹(shù)種的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，剖解施用有機(jī)肥的優(yōu)點(diǎn)和作用，考查利用生物回收污水中重金屬實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，突出生態(tài)文明建設(shè)的迫切性和必要性，助力學(xué)生生態(tài)觀的內(nèi)化和發(fā)展，增強(qiáng)生態(tài)文明意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極投身于生態(tài)文明建設(shè)的行動(dòng)之中。

在教育部考試中心命題專(zhuān)家看來(lái)，精心創(chuàng)設(shè)情境，助力全面發(fā)展，也是2020年高考生物試題的一大亮點(diǎn)。如全國(guó)I卷第30題結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，選取中耕、施肥、間作等農(nóng)作物栽培措施為素材，從植物生理調(diào)節(jié)的角度，考查對(duì)這些栽培措施的生物學(xué)原理的分析和解釋，介紹行之有效的農(nóng)作物種植措施，引導(dǎo)學(xué)生深入思考其內(nèi)在機(jī)制，以更好地領(lǐng)略中華農(nóng)耕文化的博大精深，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。

“健康的身體是生活、學(xué)習(xí)、工作的基礎(chǔ)，高考生物可通過(guò)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)生物學(xué)現(xiàn)象和原理的考查，倡導(dǎo)健康生活的理念。”教育部考試中心命題專(zhuān)家舉例，全國(guó)II卷第31題，以人的劇烈奔跑運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體生理變化為素材，考查肌肉酸痛感的生理變化分析，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中胰高血糖素維持血糖平衡的調(diào)節(jié)方式，以及運(yùn)動(dòng)大量出汗后補(bǔ)充電解質(zhì)以維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的方式，引導(dǎo)考生對(duì)體育鍛煉進(jìn)行深入思考，注重鍛煉身體的科學(xué)性，提高體育鍛煉的積極性。

“2020年高考生物試題聚焦實(shí)驗(yàn)探究能力、批判性思維能力、獲取信息能力等學(xué)科關(guān)鍵能力考查，引導(dǎo)中學(xué)生物教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。”教育部考試中心命題專(zhuān)家指出，針對(duì)一線教學(xué)中依然存在的實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視程度不足的現(xiàn)狀，高考生物試題繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，滿(mǎn)足高校對(duì)新生選拔的需求和促進(jìn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。

新冠肺炎疫情致使高三學(xué)生復(fù)習(xí)備考方式較于往年有較大變化。教育部考試中心命題專(zhuān)家認(rèn)為，2020年高考生物試題在保持試題風(fēng)格和難度等穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，試題設(shè)計(jì)注重搭橋鋪路，引導(dǎo)學(xué)生思考方向；合理控制試題信息量，優(yōu)化作答書(shū)寫(xiě)量，力求體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分考慮作答感受，更好地實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)、區(qū)分選才和教學(xué)導(dǎo)向。

化學(xué)：精心選取素材，發(fā)揮育人功能

“2020年高考化學(xué)試題精心選取日常生活、生產(chǎn)環(huán)保、學(xué)術(shù)探索、實(shí)驗(yàn)探究等情境素材，聚焦學(xué)科主干內(nèi)容，豐富信息呈現(xiàn)形式，突出關(guān)鍵能力考查，發(fā)揮化學(xué)學(xué)科獨(dú)特的育人功能，提升考試評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向作用，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。”教育部考試中心命題專(zhuān)家介紹。
在新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中，核酸檢測(cè)試劑、各種治療藥物以及大量的病毒消殺劑，均與化學(xué)科學(xué)密切相關(guān)。

“2020年高考化學(xué)試題融入新冠肺炎疫情防控知識(shí)，展示化學(xué)價(jià)值，增強(qiáng)立德樹(shù)人的時(shí)代性。”教育部考試中心命題專(zhuān)家舉例，全國(guó)I卷第7題以國(guó)家衛(wèi)健委公布的新型冠狀病毒肺炎診療方案（第七版）中提出的一些常用滅活病毒藥品為素材，考查有關(guān)化學(xué)知識(shí)。全國(guó)II卷第26題和全國(guó)III卷第26題以含氯消毒劑的合成、反應(yīng)及性質(zhì)為情境，考查元素化學(xué)知識(shí)，普及公共衛(wèi)生中的化學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)化學(xué)科學(xué)的社會(huì)功能。

試題注重挖掘我國(guó)古代文化中相關(guān)素材，呈現(xiàn)傳統(tǒng)成果，增強(qiáng)文化自信。教育部考試中心命題專(zhuān)家舉例，全國(guó)III卷第7題以《千里江山圖》中典型繪畫(huà)顏料化學(xué)知識(shí)為情境，考查學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)的興趣；全國(guó)I卷和III卷第8題分別以中藥材中提取的前列胡醇和金絲桃苷為背景，考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，展現(xiàn)中醫(yī)藥的神奇魅力和作用，弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化。

同時(shí)，化學(xué)命題堅(jiān)持精選我國(guó)科學(xué)家發(fā)表前沿研究成果為情境，在考查學(xué)生的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。如全國(guó)II卷第35題以我國(guó)科學(xué)家研發(fā)的超強(qiáng)耐久性鈣鈦礦太陽(yáng)能電池為情境，考查核外電子結(jié)構(gòu)、雜化軌道類(lèi)型、微粒間的作用力以及作用力對(duì)物質(zhì)熔點(diǎn)的影響、晶胞中原子的相對(duì)位置關(guān)系和密度計(jì)算等。

教育部考試中心命題專(zhuān)家介紹，命題聚焦學(xué)科實(shí)踐，對(duì)考生的信息整理能力、辯證思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等關(guān)鍵能力進(jìn)行考核，體現(xiàn)了高考內(nèi)容改革要求。如理科綜合3套試卷的化學(xué)試題要學(xué)生利用化學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)思考結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。如全國(guó)I卷第26題分析加過(guò)量氯化銨的原因、第27題闡釋檢驗(yàn)電極活化反應(yīng)完成的方法。
另外，在教育部考試中心命題專(zhuān)家看來(lái)，聚焦教學(xué)實(shí)際，落實(shí)素質(zhì)主義要求，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，也是2020年高考化學(xué)命題的一大特色。

“今年高考命題基于化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，選取真實(shí)情境作為測(cè)試載體，將實(shí)際問(wèn)題編制為試題，全面考查學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。”教育部考試中心命題專(zhuān)家舉例說(shuō)，三套全國(guó)卷的元素?zé)o機(jī)試題均取材工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，化學(xué)反應(yīng)原理試題、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)試題以及有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)試題均選自學(xué)術(shù)科研論文，考查學(xué)生在真實(shí)情境下闡釋催化反應(yīng)機(jī)理、分析物質(zhì)轉(zhuǎn)化流程、判斷適宜操作方法，解決生產(chǎn)實(shí)際和科學(xué)研究中的問(wèn)題。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的2020年高考理综试题解析：聚焦关键能力，凸显价值引领的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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