淺談電腦繪畫在美術教學中的意義

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淺談電腦繪畫在美術教學中的意義

梁亮(綿陽市綿陽中學英才學校綿陽621000)　　【內容提要】隨著人類社會的發展，科技不斷進步，藝術領域也在不斷進步，美術世界更是在不斷發展，從觀人類美術發展史，從最初原始記錄人們生活，到為宗教服務，再到個人情感的表達等，從表現內容和對象的發展，整個過程實際也工具材料等的發展變化。如今人類社會已經邁入高速度的信息化時代，美術工具也需要與時俱進，史視覺藝術表現空間更為廣闊，自由度更大，這是時代的召喚，是人類社會發展的需求。　　自從Windows 系統的產生，人們對美術作品的創作由原來手工制作延伸到了計算機中制作，尤其是戶外廣告的制作更是如此，人們告別了手工繪制的歷史，如今可以說很少有手工繪制廣告了，基本上全是計算機制作，不光是廣告，在各行各業中也都是如此。因而，如何提高我國中小學生的綜合素質，這是關系到21 世紀我國創新人才隊伍和高素質勞動大軍培養的最主要的問題。　　【關鍵詞】藝術、美術課堂、電腦繪畫、創造【正文】隨著中國經濟的發展，科學技術的提高，中國教育也正在不斷改革，教育結構正在不斷地調整，為提高國民素質和綜合能力實踐能力，在推進素質教育的過程中，越來越多的人認識到美術教育在提高與完善人的素質方面所具有的獨特作用。尤其是美育列入教育方針以后，美術教育受到了大家的重視，為視覺藝術的發展，人文素養的提升迎來了新的發展機遇，進入了重要的發展時期。綜合能力的培養是當今世界教育發展的一個新特點，也是美術教育的新趨勢，是基礎教育課程改革需要突破的一個難點。　　在中小學階段，美術課程的主要任務之一就是力求體現素質教育的要求，以學習活動方式的不同來劃分美術學習領域，加強了學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想像力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望與能力。　　學習活動提供了上述美術學習領域之間、美術與其他學科、美術與現實社會???方面相綜合的活動，旨在發展學生的綜合實踐能力和探究發現能力。是美術教學中的一個重點研究課題。下面針對電腦繪畫教學走進美術課堂作簡要論述：一、新課改要求教師在教學方式、學生的學習方式、管理者的管理方式發生轉變“教學的藝術不只在于傳授本領，更在于激勵、喚醒和鼓舞學生”。在現實生活中越來越離不開計算機的參與，電腦繪畫在各個領域也正在不斷地發揮著它巨大的作用，大到國防事業，武器設計的合理性，航空航天工具造型的科學性合理性等；民用產品的設計，如大型機械的設計、高科技產品的設計、電子產品的設計、交通工具造型設計、房屋建筑造型、室內裝飾設計，小到日用品造型設計等等，都離不開電腦的參與。在精神世界，如視覺媒體更是離不開計算機的參與，如今許多大型的電視、電影都會用到電影特技、場景等，更多的是電腦制作完成，而且是以往手工制作所無法比擬的。　　二、在美術教學中開創情景，激發學生學習美術興趣，捕捉創造火花興趣是學生探索、創造的力量源泉，是學生最好的老師，而激發學生的興趣，是培養學生想象力和創新能力的前提，是教學中最重要的手段之一。電腦繪畫對學生來說，既是一種學習，也可以是一種游戲，是借助計算機這種媒介質用繪畫來表現自己內心世界的一種表達方式。學生本身對計算機這種活動方式就比較有興趣，如果將電腦繪畫引入課堂，利用中小學生對各種事物均有好奇心，接受新生事物能力強、可塑性強的特點，捕捉創造的火花，讓他們在娛樂、游戲、學習中接觸電腦繪畫，通過運用鼠標畫出形態各異的線條及圖形，為孩子們的奇思妙想得以實現，激發學習熱情和興趣。　　在美術教學中可以運用windows 附帶的“畫圖”程序入手，計算機在小學階段已經開設，學生對“畫圖”程序中各種基本工具的使用都較易掌握，但不能靈活運用。其主要原因關鍵在于缺乏創造性的思維。因此，當學生掌握了基本工具的使用之后，對學生進行綜合運用和創新能力的培養就顯得尤為重要。在傳統美術教學中，學習在作色彩訓練時，調色和涂色是比較困難的，往往是想得到而調不出來，而在計算機中就容易實現，而且計算機上還可以完成一些特殊效果，讓學生能夠體驗成就感，獲得愉悅享受。　　三、調動豐富的想象力，培養創新思維(一)學會“異想天開”有這樣一句：當今世界，只有想不到的，沒有做不到的。　　這句話我們可以體會到想象力的重要性。實際在人類歷程中，許許多的奇思妙想都在人類的發展進程中得以實現，如人們想象鳥兒那樣在天空自由翱翔，中國的嫦娥奔月神話等等，這些現在有的已經實現或正在實現。我們現今面對的大部分學生是獨生子女，獨生子女的特點是全家人以他們為中心，什么事都幫他們想好、做好，獨立思考的機會就變少了，使孩子們養成不愿思考的習慣，等別人什么都給他們安排好了，自己只等去做就行

總結

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