參加晨讀的學員肯定都想成為導師，事實是人人都可以成為導師，而且是任何領域的，這是真的，今天我和大家分享如何成為一個英語導師。

作為導師，首先要調(diào)動團隊積極性。做導師一段時間后，我發(fā)現(xiàn)學員開始學著積極性很高，但學著學著積極性下降。當導師在講的時候，有的學員在認真聽，有的注意力不集中，這不學員的錯，更不是導師的錯，是教育的錯，當然，導師要學會如何引導學員。

導師先做好準備，調(diào)動自己積極性。其實在這個過程中，導師成長是最大的，原因之一被組員逼的，當學員問我們某個問題，我們不會，一定會馬上找資料和解決辦法，然后馬上教給學員，在這個過程中，導師的印象會加深，理解會加深。學完就用，是最好的學習方式。

有句話說：教是最好的方式，導師先宏觀的學，然后再細節(jié)的學，任何人對知識點，沒有多次的重復，是沒有收獲的，所以重復很有必要。

13期學員對音標是第二次學，先問學員這個音標有困難嗎？學員說沒有，好，作為導師，一定要相信，但還是要測試一下，當有些人音標發(fā)的不一樣時，導師自己先判斷，判斷不了，就讓賴老師來，但一開始就依賴來老師，，對學員和導師都不好，所以導師一定要做好準備，預習和復習一定要提前做。

聽完導師或放完賴老師的音頻后，問學員發(fā)的對嗎，這個過程中有強烈的互動，每個人都會集中注意力，思考，積極性也很棒。讓學員去相互學習，指導，當然，要把握好時間。

導師除了有判斷和宏觀把控。那怎樣提高效率呢？13期學員因為是第二遍學學，所以不用仔細的讀音標，大家都沒問題的就進行下一組音標，提高效率，提高積極性，，因為學員發(fā)現(xiàn)自己的很多音標都會，這時請給自己鼓掌。

音標的學習方法中，對比性學習是最好的學習方式之一，我們會發(fā)現(xiàn)很多長相的相似，或者發(fā)音相似的音標，那么我們把他們找出來，找區(qū)別聯(lián)系，就能快速掌握音標。導師必須重新對音標進行重新分組。

音標書有五大部分，對于13期學員來說，發(fā)音訣竅是至關重要的，repeat aftr me也很重要。其實，發(fā)音只有兩個訣竅，意識把舌頭位置擺對了，把口型發(fā)對了，就OK啦，所以學員私底下一定要好好準備音標。

我發(fā)現(xiàn)有些學員卷舌卷不了，那么就建議他去找會卷舌的同學幫忙，配合特殊的訓練，慢慢就好了。輔助材料的使用也很重要，羅塞塔其實充當一個判斷的角色，你會發(fā)現(xiàn)某一個單詞是始終過不了的，那一定是某個單詞的某個音沒掌握好，去糾正自己的音標，一個詞一個詞的過。羅塞塔使用非常有意思，學完后音標馬上去用，這也是提升自己積極性的方式。注意，此處可以看著字母跟讀羅塞塔，這是練音標，跟SLA不沖突，遇到不會的單詞必須要要查一查，

接下來說說反饋，很多同學不太愿意做這件事。我先來說說不做日報的壞處，如果導師持續(xù)一段時間看不到同學的日報，那么導師的積極性就下降，如果學員持續(xù)不發(fā)日報，就看不到自己的動力。有人說：如果總是忘記發(fā)日報怎么辦？很簡單，做備忘提醒，時間管理的核心，清空大腦，從不想自己要干嘛，日報主要寫感受，盡量簡化自己的工作。如果過一周有感受，可以寫博客，通過郵件發(fā)給自己的導師或小伙伴，調(diào)動自己積極性，讓導師覺得我做這件事是有回報的，所以反饋非常重要。

說了這么多，不知道大家有沒有覺得當導師很容易呢！

總結

以上是生活随笔為你收集整理的人人都是导师的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網(wǎng)站內(nèi)容還不錯，歡迎將生活随笔推薦給好友。