【來信】
賀老師：
　　您好，我是一名大二的計算機學生，目前計算機網絡和操作系統是雙語教學，比如計算機網絡用的是自頂向下原版。但是自我感覺這樣的大部頭我即使是中文每次課后都不一定能把當天需要讀的內容讀完，更何況英文。這樣我每天上機操作的時間就會少很多。主要不是英文問題，而是時間安排問題，想請教老師，這樣的大部頭教材要怎么安排時間閱讀？是每一頁都看，還是聽完課后當工具書查閱呢？鄙人能力有限，實在做不到讀完每一頁再有充足時間上機實踐了。

【回復】
　　在培養方案中，將這兩門課定為雙語教學，應該是和你們的培養目標相關的。這樣做的，在我所在的二本院校中不多，但我覺得這應該是不錯的機會。現在遇到困難了，首先應該從困難中找出進步的方向。
　　你提到了時間安排的問題，這可以作為一個改進點。既然這對你現在是一個比較艱難的事，每天，或每周有幾個時間，將其固定為是讀英文教材的時間，將這件事情做下去。在時間管理上，最關鍵的是，將重要且不緊迫的事做好。
　　我想提醒你的是閱讀的方法。用大部頭的教材，最重要的，要訓練閱讀速度。所以，首先應該是拿出速讀的心態對待。你可以找一些速讀的“經驗”，在自己身上練一練。即使中間個別的詞攔住了，若非特別關鍵，不要指望查詞典，把每個詞都搞清楚再說，而是意思差不多就往下走。當然，有些重要的地方，若需要詳讀自己把握就是。工科的不少書籍，讀過以后是要當工具書用的，但前提是讀過，略讀、速讀也都算讀，至少書的結構你要很清楚。
　　遇到了困難，不盡全是壞事，看到自己的提升點，既不全是細細讀過，也不是不能細讀就放棄，要找好中間點。還有，就是借著這個困難，鍛煉自己該有的尚欠缺的能力。這個過程彌足珍貴，走下去，結果自然好。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的阅读(英文)大部头教材遇到了困难...的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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