《圖文表混合排版》教學(xué)設(shè)計(jì)

盧龍縣職業(yè)技術(shù)教育中心 劉思晨

一、設(shè)計(jì)思想：

以學(xué)生自主探索、合作交流為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)方式為目標(biāo)。在建構(gòu)式的教與學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生為實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)而感受成功，為實(shí)現(xiàn)任務(wù)的過(guò)程而進(jìn)行情感的調(diào)整；在建構(gòu)式的教與學(xué)的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、就業(yè)能力。感受到戰(zhàn)勝困難、解決問(wèn)題時(shí)的喜悅，體驗(yàn)到創(chuàng)造美的樂(lè)趣。

1、教學(xué)內(nèi)容

《圖文表混合排版》是一個(gè)綜合的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，它主要針對(duì)高等教育出版社《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(Windows XP+Office 2003)》教材中第四章《文字處理軟件應(yīng)用》的綜合知識(shí)的運(yùn)用。

《圖文表混合排版》是第四章word的重點(diǎn)和難點(diǎn)。該節(jié)內(nèi)容分2個(gè)課時(shí)完成，本節(jié)是第1課時(shí)。主要通過(guò)制作班級(jí)板報(bào)，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字、文本框及圖片的操作方法，實(shí)現(xiàn)圖文混合排版。

2、學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)近一年的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)有了一定程度的了解，動(dòng)手能力稍強(qiáng)，對(duì)許多事物充滿了好奇心，富有探索精神。但學(xué)生語(yǔ)言表述差，行為懶散，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，缺乏學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力、信心和熱情，習(xí)慣依賴教師講授，被動(dòng)獲取知識(shí)，有畏難情緒。因此在上這節(jié)課的時(shí)候，充分考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)。

3、難點(diǎn)分析

對(duì)于本節(jié)課教學(xué)，綜合運(yùn)用插入藝術(shù)字、圖片、文本框的設(shè)置方法，創(chuàng)造出美觀大方的作品是難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，插入方法很簡(jiǎn)單，但如何使學(xué)生利用圖片、藝術(shù)字的工具按鈕來(lái)完善、美化設(shè)計(jì)難度很大，這部分內(nèi)容需要有較強(qiáng)的審美觀，還要靈活運(yùn)用各工具按鈕來(lái)完成

二、教案內(nèi)容

課題

4.5 圖文表混合排版

課型

新授課

教材

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》

授課時(shí)間

40分鐘

授課班級(jí)

11級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用

學(xué)生數(shù)

35人

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.能夠在文檔中插入并編輯藝術(shù)字、文本框、自選圖形、圖片等內(nèi)容

2.掌握復(fù)雜文檔的綜合排版技術(shù)

過(guò)程與方法

綜合運(yùn)用藝術(shù)字、圖片、文本框解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)圖文混排。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)

插入藝術(shù)字、圖片、文本框的方法及設(shè)置

教學(xué)難點(diǎn)

綜合運(yùn)用藝術(shù)字、文本框、圖片創(chuàng)作出美觀大方的作品。

教學(xué)關(guān)鍵

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

教具

多媒體課件、電腦、電子版的板報(bào)、圖片、文本素材

教學(xué)環(huán)節(jié)

時(shí)間

教?學(xué)?內(nèi)?容

學(xué) 生 活 動(dòng)

教學(xué)方法

組織教學(xué)

1分鐘

檢查出勤；集中學(xué)生注意力。

師生問(wèn)好

談話法

激趣引入

3分鐘

課件演示：往屆學(xué)生電子小報(bào)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析板報(bào)的組成要素。在此基礎(chǔ)上指出本節(jié)課所要解決的問(wèn)題：“如何進(jìn)行藝術(shù)字、圖片、文本框與文字混合排版 ”，點(diǎn)題

通過(guò)觀察提出問(wèn)題。

問(wèn)題導(dǎo)入

項(xiàng)目教學(xué)

展示目標(biāo)

1分鐘

圍繞“圖文混排”提出知識(shí)與能力目標(biāo)

明確學(xué)習(xí)任務(wù)

?

?

任務(wù)一

?

11分鐘

根據(jù)教材中的實(shí)例、分組討論、完成制作同一小報(bào)設(shè)計(jì)、制作。

自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作。制作完成后，由1名學(xué)生講解制作過(guò)程

任務(wù)驅(qū)動(dòng)指導(dǎo)法

任務(wù)二

15分鐘

通過(guò)任務(wù)一的完成，學(xué)生掌握方法。自由創(chuàng)意，主題自選，設(shè)計(jì)完成小報(bào)。(素材自備)

自由設(shè)計(jì)制作，小組協(xié)作完成。

分析法

歸納法

演示講解

作品展示

6分鐘

各組選出優(yōu)秀作品展示、共同分享作品里包含了哪些元素，討論分別用什么方法實(shí)現(xiàn)。完成評(píng)價(jià)表

學(xué)生表述：設(shè)計(jì)理念，所使用的工具，遇到的困難，解決方法

討論教學(xué)法

小結(jié)

2分鐘

請(qǐng)學(xué)生完成對(duì)本節(jié)課的小結(jié)，幻燈展示

教師進(jìn)行總評(píng)

理清思路

歸納整理所學(xué)知識(shí)

?

作業(yè)

1分鐘

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一份以“安全教育”為主的校報(bào)。(6月是校園安全教育月)

搜集、整合、分析、運(yùn)用信息

分工協(xié)作，合作完成

教學(xué)反思

本節(jié)課我采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略，力求目標(biāo)明確、任務(wù)細(xì)化。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)意識(shí)，采用小組協(xié)作、自主嘗試展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步提示學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求為學(xué)生營(yíng)造一種輕松、自由愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展與層次差異，注重過(guò)程，各取所需，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，建立對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

亮點(diǎn)：“展示評(píng)價(jià)”，讓學(xué)生展示講解他們的作品，其優(yōu)點(diǎn)是：既有利于表述者鍛煉口頭表達(dá)能力，又能培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任心，也是對(duì)他們成功的肯定。而對(duì)其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們也會(huì)產(chǎn)生羨慕的心理，從而學(xué)習(xí)創(chuàng)作的熱情被激發(fā)起來(lái)，也想表現(xiàn)自己。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表述自己的設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)作時(shí)所使用的工具，在制作過(guò)程中遇到的困難，如何解決的。把團(tuán)結(jié)協(xié)作的德育教育滲透到教學(xué)中。

不足：個(gè)別學(xué)生性格內(nèi)向，課堂氛圍不夠活躍，不會(huì)與人溝通。有的學(xué)生的審美能力不足，版面布局不合理。在完成任務(wù)一的基礎(chǔ)上拓展，讓學(xué)生自己去創(chuàng)作設(shè)計(jì)，但由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生的

總結(jié)

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