《計算機之父的童年故事》.ppt

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語文S版三年級語文下冊第六單元“計算機之父”的童年故事 1學習目標1.認識本課的生字，理解課文內容。2.了解阿蘭圖靈成為計算機理論的奠基人的原因，學習他勤于動腦、勇于實踐的科學精神。 2學習生字飲 階 慮 犯 績拓 荒 奠 基 3初讀思考： 阿蘭·圖靈為什么被人們譽為“計算機之父”？ (他是計算機理論的奠基人) 4 阿蘭圖靈的童年和一般人的童年有什么不同？ 從哪看出他的“怪”？ 5阿蘭圖靈的童年和長大成為“計算機之父”有關系嗎？ 6討論研究：(1)在課本中找出表現阿蘭“怪”的語句讀一讀。(2)你有什么感受？　　　 7 可以從埋木頭水手，用花草制飲料、臺階粉，寫書，研究愛因斯坦的理論，做小實驗這五件事，抓住描寫小阿蘭的語言、神態、動作來交流討論。 8 (3)小阿蘭這么怪，你們覺得他是一個怎樣的孩子？(愛鉆研，肯動腦，喜歡動手操作的好孩子。) 9(4)他童年的“怪”和長大成為“計算機之父”有關系嗎？ ①想象力豐富，獨立思考，有創新精神，使他長大能夠提出有關計算機理論。 ②童年對科學的興趣和勇于實踐的態度，使他長大能敢于提出別人沒有提過的設想，并加以實踐。 　　 10 (5)阿蘭圖靈長大成為“計算機之父”，除了剛才同學們分析的兩種情況，還有哪些原因？ 　　(他堅持不懈，不斷開拓；家長的理解和認可等。) 11總結升華　同學們，學習了本課你有什么收獲和體會呢？大家說一說。 12課外延伸 同學們課后再去查閱被人們譽為“計算機之父”阿蘭·圖靈關于計算機理論方面的資料，學習他勤于動腦、勇于實踐的科學精神，下節課大家再一起交流學習。 13 關?鍵?詞： 計算機之父的童年故事

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總結

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