《計(jì)算機(jī)之父的童年故事》.ppt

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語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元“計(jì)算機(jī)之父”的童年故事 1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課的生字，理解課文內(nèi)容。2.了解阿蘭圖靈成為計(jì)算機(jī)理論的奠基人的原因，學(xué)習(xí)他勤于動(dòng)腦、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。 2學(xué)習(xí)生字飲 階 慮 犯 績(jī)拓 荒 奠 基 3初讀思考： 阿蘭·圖靈為什么被人們譽(yù)為“計(jì)算機(jī)之父”？ (他是計(jì)算機(jī)理論的奠基人) 4 阿蘭圖靈的童年和一般人的童年有什么不同？ 從哪看出他的“怪”？ 5阿蘭圖靈的童年和長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”有關(guān)系嗎？ 6討論研究：(1)在課本中找出表現(xiàn)阿蘭“怪”的語(yǔ)句讀一讀。(2)你有什么感受？　　　 7 可以從埋木頭水手，用花草制飲料、臺(tái)階粉，寫書，研究愛因斯坦的理論，做小實(shí)驗(yàn)這五件事，抓住描寫小阿蘭的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作來(lái)交流討論。 8 (3)小阿蘭這么怪，你們覺得他是一個(gè)怎樣的孩子？(愛鉆研，肯動(dòng)腦，喜歡動(dòng)手操作的好孩子。) 9(4)他童年的“怪”和長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”有關(guān)系嗎？ ①想象力豐富，獨(dú)立思考，有創(chuàng)新精神，使他長(zhǎng)大能夠提出有關(guān)計(jì)算機(jī)理論。 ②童年對(duì)科學(xué)的興趣和勇于實(shí)踐的態(tài)度，使他長(zhǎng)大能敢于提出別人沒有提過(guò)的設(shè)想，并加以實(shí)踐。 　　 10 (5)阿蘭圖靈長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”，除了剛才同學(xué)們分析的兩種情況，還有哪些原因？ 　　(他堅(jiān)持不懈，不斷開拓；家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可等。) 11總結(jié)升華　同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本課你有什么收獲和體會(huì)呢？大家說(shuō)一說(shuō)。 12課外延伸 同學(xué)們課后再去查閱被人們譽(yù)為“計(jì)算機(jī)之父”阿蘭·圖靈關(guān)于計(jì)算機(jī)理論方面的資料，學(xué)習(xí)他勤于動(dòng)腦、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神，下節(jié)課大家再一起交流學(xué)習(xí)。 13 關(guān)?鍵?詞： 計(jì)算機(jī)之父的童年故事

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總結(jié)

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