國(guó)創(chuàng)的大致過程

這里介紹下西電國(guó)創(chuàng)大致的流程，其他國(guó)家級(jí)科技競(jìng)賽類似，其他學(xué)校我不了解，估計(jì)差不多。大致流程是對(duì)的，具體細(xì)節(jié)政策可能一直在改，也不一定絕對(duì)正確。

首先自己聯(lián)系組隊(duì)，構(gòu)思項(xiàng)目，找指導(dǎo)老師。組隊(duì)一般是三個(gè)人，如果是大一，好像可以再多幾個(gè)，但是盡量不要太多。可以跨院組隊(duì)，但是要在其中一個(gè)院申報(bào)（通院電院這些大院的名額相對(duì)比較多，不過報(bào)的人也多）。

然后報(bào)名，填寫項(xiàng)目計(jì)劃書，相關(guān)申請(qǐng)表，準(zhǔn)備答辯。通常國(guó)創(chuàng)不少隊(duì)伍會(huì)考慮申請(qǐng)專利，以及發(fā)表論文，這個(gè)根據(jù)實(shí)際情況，提前做好確定，并寫進(jìn)項(xiàng)目計(jì)劃書中。

答辯時(shí)就只是介紹項(xiàng)目的構(gòu)思，會(huì)有學(xué)校安排評(píng)委。通常學(xué)院之間是獨(dú)立舉行答辯的。

一旦答辯通過，項(xiàng)目就會(huì)得到批準(zhǔn)，入圍國(guó)家級(jí)，就可以有至少一萬(wàn)的經(jīng)費(fèi)可供報(bào)銷（申報(bào)時(shí)需要填寫經(jīng)費(fèi)的估計(jì)并填寫要申請(qǐng)的經(jīng)費(fèi)數(shù)額），并且有一年的時(shí)間完成項(xiàng)目，中間會(huì)有一些階段驗(yàn)收答辯。如果初次答辯沒有進(jìn)國(guó)家級(jí)，一般都能進(jìn)省級(jí)，經(jīng)費(fèi)據(jù)了解不少于兩千，除了經(jīng)費(fèi)少一點(diǎn)，過程基本一致。

經(jīng)費(fèi)只能通過報(bào)銷的形式使用。購(gòu)買的器材等需要發(fā)票，大量打印費(fèi)用、出租車費(fèi)用、快遞費(fèi)用、專利申報(bào)、論文發(fā)表費(fèi)用等自己想辦法獲取發(fā)票。購(gòu)買的參考圖書資料結(jié)題后需要上交，作品也要上交。

如果中途感覺項(xiàng)目做不了或者不想做了，可以提前申請(qǐng)終止項(xiàng)目。如果到最后截止時(shí)間，做了一部分，答辯時(shí)申請(qǐng)結(jié)題，只要指導(dǎo)老師和其他老師同意即可。如果項(xiàng)目做完，對(duì)于做的好的項(xiàng)目，還會(huì)參加評(píng)比，拿到國(guó)家獎(jiǎng)的項(xiàng)目有機(jī)會(huì)在下一屆國(guó)創(chuàng)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，據(jù)我了解經(jīng)費(fèi)應(yīng)該不少于五萬(wàn)。

國(guó)創(chuàng)三要素：老師、隊(duì)友、和創(chuàng)意

這里的三要素，是國(guó)創(chuàng)項(xiàng)目能否被批準(zhǔn)最重要的因素，至于它們之間的重要性，沒有按順序去排列了，反正都比較重要。

隊(duì)友

隊(duì)友顯然是很重要的，團(tuán)隊(duì)合作也是大學(xué)期間很有必要鍛煉的東西。無(wú)論你是參加競(jìng)賽，還是集體活動(dòng)，或者以后在公司工作，很多時(shí)候，你都不是一個(gè)人，一個(gè)人也是做不了的。隊(duì)友協(xié)調(diào)的好，不僅項(xiàng)目做得好，還能培養(yǎng)很好的友誼（甚至有不少數(shù)模隊(duì)友在一起了的例子，我怎么就沒遇上這樣的好事o(╯□╰)o）。隊(duì)友協(xié)調(diào)不好，項(xiàng)目做得一塌糊涂，傷了感情，還影響心情。隊(duì)友的協(xié)調(diào)是一方面，找什么樣的隊(duì)友是一方面，合適的隊(duì)友自然就能很好相處。不只是你對(duì)隊(duì)友的需求（技術(shù)強(qiáng)、有想法能創(chuàng)新、認(rèn)識(shí)人多會(huì)辦事、口才好擅長(zhǎng)答辯等等），還有隊(duì)友的性格等等。怎么找隊(duì)友這種比較現(xiàn)實(shí)的問題，想必也不用我多說，大家多經(jīng)歷幾次就能明白。

指導(dǎo)老師

指導(dǎo)老師是自己組隊(duì)申報(bào)時(shí)就要提前聯(lián)系找好，可以在西電教師主頁(yè)找到老師聯(lián)系方式，一般通過郵件詢問老師。也可以找授課老師，通常需要教授級(jí)別的老師。指導(dǎo)老師的作用，按照字面理解是指導(dǎo)，但是實(shí)際上請(qǐng)不要指望老師給你指導(dǎo)技術(shù)細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@種東西本來(lái)就不是最難的，而且是要靠自己學(xué)的，老師沒有時(shí)間給你講這種基本的東西。老師更多的是從項(xiàng)目方案上來(lái)指導(dǎo)，比如這個(gè)項(xiàng)目有什么特點(diǎn)，怎么改進(jìn)；再比如定位用GPS，但是GPS在室內(nèi)信號(hào)不好，這種東西有些工程經(jīng)驗(yàn)多的老師會(huì)講。而也有很多老師帶的就不是工程上的東西，對(duì)項(xiàng)目可能了解不多，所以也就不能做很多的指導(dǎo)了，畢竟老師的研究方向并不一定和你的項(xiàng)目吻合（但是你可以想辦法去找合適的老師）。國(guó)創(chuàng)規(guī)定一個(gè)老師只能帶一個(gè)隊(duì)，以免同一個(gè)老師帶的隊(duì)伍之間競(jìng)爭(zhēng)。另外，以前有指導(dǎo)老師自己就是評(píng)委，這樣會(huì)有些不公平，現(xiàn)在可能已經(jīng)有所改進(jìn)。

項(xiàng)目創(chuàng)意

國(guó)創(chuàng)全稱全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，這里提到的重點(diǎn)是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，意味著你的作品絕不只是簡(jiǎn)單的技術(shù)堆砌，更多的要考慮作品的創(chuàng)新意識(shí)，以及可能存在的實(shí)際價(jià)值和商業(yè)價(jià)值。如果做得好，國(guó)創(chuàng)拿獎(jiǎng)，后期有機(jī)會(huì)晉級(jí)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)比較多，可以嘗試小規(guī)模實(shí)際創(chuàng)業(yè)。

項(xiàng)目有兩種，一種是老師的項(xiàng)目。有些老師自己就有項(xiàng)目，你可以直接做老師的項(xiàng)目，這樣通過的可能性會(huì)高一些。也可以隊(duì)員自己想好項(xiàng)目，然后聯(lián)系老師，老師一般都會(huì)比較關(guān)注你的項(xiàng)目，然后才答應(yīng)是否帶你們的隊(duì)伍。如果老師不同意帶隊(duì)，也沒必要搞的不愉快，應(yīng)該理解老師。

項(xiàng)目是至關(guān)重要的，這點(diǎn)毋庸置疑。項(xiàng)目怎么構(gòu)思可能是國(guó)創(chuàng)最大的難題。我給出的建議是：關(guān)注最新的科技、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方向、社會(huì)熱點(diǎn)問題，多看別人的答辯項(xiàng)目，你可以在網(wǎng)上找歷屆國(guó)創(chuàng)、挑戰(zhàn)杯等的參賽項(xiàng)目。

對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目，不只是創(chuàng)意和實(shí)際價(jià)值，可行性也是很重要的一點(diǎn)。我想做個(gè)機(jī)器人，和人一摸一樣，顯然就目前的技術(shù)來(lái)說，幾乎沒有可行性。可行性不僅受現(xiàn)有技術(shù)的約束，也會(huì)受到隊(duì)員技術(shù)水平、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)的約束，這不用太多解釋大家都懂。

技術(shù)

我認(rèn)為技術(shù)絕對(duì)不是國(guó)創(chuàng)的核心問題，也沒有將其放在國(guó)創(chuàng)的首要要素中。

首先對(duì)于多數(shù)本科生來(lái)說，技術(shù)突破基本上不現(xiàn)實(shí)，當(dāng)然不排除有天才學(xué)生。軟件方面，本科生理論知識(shí)嚴(yán)重不足，很難設(shè)計(jì)出一些新的優(yōu)秀算法，目前比較火的一些方向，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算，這些都是世界級(jí)問題，恐怕不是國(guó)內(nèi)幾個(gè)本科學(xué)生能搞定的；硬件方面，需要大量理論支撐，往往還要有巨大資金投入，才能做出突破。不說大學(xué)生，即使是國(guó)內(nèi)，目前很多前沿科技尤其是硬件等方面，相對(duì)于歐美國(guó)家也是很落后的，也需要我們年輕一代努力去改變這一現(xiàn)狀。

技術(shù)不能突破，但是又需要做一些東西出來(lái)，這時(shí)候，我們能做的就是使用別人開發(fā)好的各種模塊。純軟件方面，例如科大訊飛的語(yǔ)音識(shí)別API，OpenCV圖像識(shí)別庫(kù)，各種開源項(xiàng)目；理論方面，各種成熟的數(shù)學(xué)模型，學(xué)術(shù)型網(wǎng)站上的各種論文；硬件方面，成品心電傳感器、GPRS模塊、GPS導(dǎo)航模塊、RFID射頻模塊、各種開發(fā)板等等。這些成熟的模塊都是我們可以使用的，經(jīng)費(fèi)主要也就是干這些事情的。

對(duì)于本科生的國(guó)創(chuàng)，說白了大部分情況下所做的就是拿已有的模塊進(jìn)行各種創(chuàng)新的拼接組合。想做出新意，要么你能關(guān)注最新的科技發(fā)展，比如很多人就不知道心電采集這樣的模塊早就發(fā)展成熟并且批量生產(chǎn)商品化了；要么你確實(shí)能想出一些不同尋常的東西，這就需要你關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，關(guān)注生活中的實(shí)際需求，甚至了解商業(yè)相關(guān)的知識(shí)了。例如多年前就已經(jīng)做爛了的智能家居系統(tǒng)，殘障人士輔助相關(guān)的系統(tǒng)，老年人監(jiān)控，醫(yī)療相關(guān)的設(shè)施，環(huán)保相關(guān)設(shè)施等。

我對(duì)技術(shù)看法

在這里我也闡述一下我對(duì)技術(shù)的看法。技術(shù)只是解決問題的工具，我們更應(yīng)該關(guān)注問題解決的過程思路，而非技術(shù)本身。

我把技術(shù)理解成文字，而實(shí)際做項(xiàng)目，則是用文字寫文章。如果對(duì)基本文字都毫無(wú)了解，肯定沒法寫文章；而寫文章也并不需要熟練掌握所有的文字，不會(huì)寫的字我可以查字典；但是前提是我知道有這個(gè)字可以表達(dá)我的想法。

這里提到了三個(gè)含義，首先在我們提高到直接關(guān)注問題而不是技術(shù)細(xì)節(jié)這個(gè)層次之前，需要對(duì)一些最基本的技術(shù)有比較深刻的認(rèn)識(shí)，例如編程，單片機(jī)和嵌入式系統(tǒng)，FPGA一類可編程邏輯器件。

其次，我們不需要精通各種技術(shù)，因?yàn)槿说木τ邢?#xff0c;不可能學(xué)完所有的技術(shù)。也完全沒必要。

最后，應(yīng)該對(duì)各種技術(shù)有廣泛的了解。例如我想設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)，需要用到定位技術(shù)，很多人唯一能想到的就是GPS，實(shí)際上定位技術(shù)很多，例如RFID，LBS，蜂窩網(wǎng)絡(luò)等。當(dāng)我需要用到這個(gè)技術(shù)時(shí)，應(yīng)該知道每個(gè)技術(shù)的特點(diǎn)，例如GPS在室內(nèi)定位基本行不通，因?yàn)镚PS室內(nèi)幾乎搜不到信號(hào)，還有GPS的定位速度較慢，精度有限，或許不能滿足需求。我們不需要追究每一個(gè)很小的技術(shù)細(xì)節(jié)，因?yàn)槲覀兛梢源_定好方案后再去學(xué)（查字典），也可以找個(gè)技術(shù)一流的隊(duì)友，甚至可以考慮開公司讓團(tuán)隊(duì)成員、讓員工幫忙解決這個(gè)問題。

總而言之，技術(shù)絕不是國(guó)創(chuàng)的首要因素，即使你不懂技術(shù)細(xì)節(jié)，你可以考慮找合適的隊(duì)友，你也有一年的時(shí)間可以學(xué)。然而很多剛開始學(xué)技術(shù)的同學(xué)，卻都以為技術(shù)才是最主要的，到處求技術(shù)牛人組隊(duì)。這就是思維還處在具體技術(shù)層面的表現(xiàn)了，當(dāng)然任何一個(gè)初學(xué)技術(shù)的人都會(huì)處于這樣的一個(gè)階段；也并不是人人都需要跳出這一層次，社會(huì)尤其是中國(guó)很需要專心深入研究科學(xué)技術(shù)的人才，而這些專門做技術(shù)的人只需要關(guān)注一個(gè)問題的技術(shù)細(xì)節(jié)，例如怎么把GPS的精度提高。

學(xué)生競(jìng)賽與商業(yè)事實(shí)

競(jìng)賽其實(shí)還是和現(xiàn)實(shí)差距太大了。我在連續(xù)了解了多年的國(guó)創(chuàng)等競(jìng)賽答辯以及各種大學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目，并經(jīng)歷了實(shí)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)大學(xué)環(huán)境下的競(jìng)賽項(xiàng)目，甚至一些老師的項(xiàng)目，往往和現(xiàn)實(shí)還是差距太大了，有一點(diǎn)閉門造車的意味。

就我的了解，早在上個(gè)世紀(jì)90年代，就有各種智能家居、殘障人士輔助等項(xiàng)目從學(xué)生競(jìng)賽中被發(fā)明出來(lái)。但是為什么我們的生活中沒有見到這些項(xiàng)目產(chǎn)品的影子呢？

實(shí)際上研發(fā)階段只能占一個(gè)高科技產(chǎn)品商品化過程中很小的一部分（除了研發(fā)，還有市場(chǎng)調(diào)研、原材料供應(yīng)鏈、量產(chǎn)、營(yíng)銷推廣、人員資金等的管理等復(fù)雜的工作）；而學(xué)生競(jìng)賽所做的東西，只能占研發(fā)階段很小的一部分。實(shí)際上，學(xué)生做的很多項(xiàng)目，即使只考慮技術(shù)，從商業(yè)的角度看，甚至也只能是個(gè)玩具。由于通常學(xué)生畢竟只是在剛接觸技術(shù)學(xué)習(xí)，很多人從沒想過產(chǎn)品的可靠性、穩(wěn)定性、制造成本等問題，也沒有很好的考慮用戶體驗(yàn)、產(chǎn)品的外觀，做出來(lái)的東西實(shí)在太粗糙。

總結(jié)來(lái)說，學(xué)生競(jìng)賽做的只是產(chǎn)品最原始的原型，可能需要的一些核心技術(shù)上還達(dá)不到產(chǎn)品級(jí)別的要求（例如上個(gè)世界人臉識(shí)別技術(shù)就不夠成熟，很難實(shí)際應(yīng)用）；有可能是因?yàn)槭袌?chǎng)沒有需求，即使做出來(lái)也賺不到錢；也可能實(shí)際上是有巨大商機(jī)的，但是還沒有被人發(fā)現(xiàn)等等。

心態(tài)

心態(tài)也是很重要的東西。人有時(shí)候?yàn)榱俗非笠粋€(gè)很想要的東西，付出巨大努力，結(jié)果卻本末倒置，忘了自己要什么。例如大家都清楚，金錢不是生活的目的，幸福開心才是最重要的，但是總是有人想不清楚。同樣的道理，競(jìng)賽拿獎(jiǎng)不是最重要的，學(xué)到知識(shí)才是最重要的，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)的目的只是為了激勵(lì)大家多學(xué)習(xí)。當(dāng)然如果幸運(yùn)的也拿了獎(jiǎng)，那也是值得高興的，完全是重在參與，而不屑拿獎(jiǎng)的心態(tài)太假了。

前面也說了，學(xué)生競(jìng)賽做的東西可能連玩具都算不上，有些人或許會(huì)覺得很沮喪。但是要知道，一步登天是不可能的，如果沒有這個(gè)過程，就更不會(huì)有后面的過程了。所以對(duì)待這種問題，心態(tài)也很重要。唯有堅(jiān)持和不斷努力，才能漸入佳境。

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總結(jié)

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