目錄

• 一、學習的知識點
• • 作業
  • 指針
  • 鏈表
• 二、上課沒有聽懂或者沒有理解的地方
• 三、當天學習的收獲
• 四、作業的思路、不會的地方
• 五、其他需要反饋的問題
• 六、心得體會

一、學習的知識點

作業

puts函數：顯示字符串，并把末尾的字符串結束符 “\0”替換成換行符“\n”字符輸出

下標越界：char s[5]={“ABCDE”}; char s[5]={‘A’,‘B’,‘C’,‘D’,‘E’};

野指針：char *s;scanf("%s",s);

指針

//指針的指針：保存指針變量的地址，本質還是指針，通常用在指針數組作為函數參數的時候 char name[20]="admin"; char *ptemp="hello"; // char *pstr=name; char **pts; //占用4字節空間，指針數組char *p[10];在形參中用指針的指針表示 pts=&pstr;//結構體指針，保存結構體的地址。結構體變量作為函數參數的時候，可以使用結構體指針 typedef struct staff {char name[20];char pwd[10];int id;int role; //0-管理員 1-服務員 2-經理}STAFF_T;STAFF_T user[3]={{"admin","123456",100113,0},{"waiter","123456",100114,1}, {"manager","123456",100115,2}}; STAFF_T *puser=NULL; int i; puser=user; //指向結構體數組 printf("%s\n",(puser+1)->name);//函數指針：本質還是指針，指向函數的指針，存放的是函數的地址 int sum(int a,int b); //函數聲明 int (*pfun)(int c,int d)=sum;//函數指針的定義 pfun(4,5); //函數調用 void (*Init[3])={adminInit,managerInit,waiterInit};//無類型指針可以接收任意類型的指針變量，但是任意類型指針不能直接保存無類型指針，必須進行強制類型轉換const int *pst=&a; //const 修飾指針變量的值（即地址）是可以修改的，但是指針指向地址的內容是不能修改的 int *const pst //pst的指針不能改,（pp=&i;語句錯誤），但指針指向地址的內容是可以修改的 //const右側是內容，則內容不能改，右側是指針，則指針不能改。

鏈表

malloc()函數；stdlib.h，允許從空閑內存池中分配內存。函數原型：void *malloc(size_t bytes)；size_t byte：要申請的字節數。返回值：成功時返回內存段首地址，否則返回NULL
內存初始化函數：void *memset( void *buffer, char ch, size_t n)；string.h參數:buffer是需要設置的內存的開始地址；ch是期望填充的值； n是需要填充的字節數。返回值：成功時返回buffer的首地址,否則返回NULL
free()函數:void free(void *p) p必需是通過malloc、calloc或realloc分配的指針(首地址)
calloc()函數: 存儲在已分配的內存空間中的值默認為零。函數原型： void *calloc(size_t num,size_t bytes )；size_t num 要分配內存單元的個數。size_t bytes 每個內存單元的字節大小。返回值： 成功時返回內存段首地址，否則返回NULL

typedef struct staff {char name[20];char pwd[10];int id;int role; //0-管理員 1-服務員 2-經理STAFF_T *preSTAFF_T *pnext }STAFF_T; //結構體變量指針-保存地址 STAFF_T *puser=NULL; puser=(STAFF_T *)malloc(sizeof(STAFF_T)); //開辟內存空間 puser1=calloc(3,sizeof(STAFF_T)); if(puser==NULL) //puser==NULL，開辟失敗 {return -1； } //開辟成功，進行內存初始化 memset(puser,'\0',sizeof(STAFF_T)*4); //對指針指向的地址開辟空間//保存數據 puser->ID=1001; strcpy(puser->name,"admin"); //釋放內存空間 free(puser)

二、上課沒有聽懂或者沒有理解的地方

無

三、當天學習的收獲

學習了新技能 鏈表

四、作業的思路、不會的地方

還未開始

五、其他需要反饋的問題

無

六、心得體會

關于結點的連接思路還有點陌生，還要捋捋。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的200815-C指针高级和链表的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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