軟件過程與項(xiàng)目管理第4周作業(yè)???
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目(PCAE,個人計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)) 需求分析部分???
1.獲取到的用戶（老師提出的）需求：??
　“目前，網(wǎng)絡(luò)教育、在線教育如火如荼，每個平臺側(cè)重點(diǎn)不同，如網(wǎng)易云課堂、YY教育等等。

可是我想要的僅僅是一個老師個人與同學(xué)使用的輔助教學(xué)的工具。

比如，我現(xiàn)在上這門課，改作業(yè)就是頭疼的事情，我不知道哪些交了哪些沒交，計分也很麻煩，統(tǒng)分也麻煩，都得采用原始的excel來做，很累。

excel不是系統(tǒng)，無法進(jìn)行系統(tǒng)化工作，學(xué)生、作業(yè)、老師、教學(xué)資源、項(xiàng)目等等沒法系統(tǒng)化協(xié)作。

也無法知曉哪個作業(yè)，有哪些同學(xué)做得好，其他同學(xué)就可以參考看看，從好的同學(xué)那里學(xué)習(xí)。

等等，不一而足。

總之，網(wǎng)絡(luò)上的在線教育是很火，但要真正找一個用起來簡單，實(shí)用的，很難。

注意，所謂個人CAE，表示的是就是我作為老師與我的同學(xué)的教學(xué)過程輔助工具，我不喜歡用復(fù)雜的東西，

不要考慮給太多功能，我不需要跟其他老師共用共享這個平臺，我也不需要鏈入教務(wù)系統(tǒng)，也無需那么復(fù)雜的協(xié)同辦公，

我就想要一個簡單的，適合我個人和同學(xué)教學(xué)過程的輔助工具。

我可以發(fā)點(diǎn)PPT、想法、文章、作業(yè)、評論、打分、統(tǒng)計就可以了，同學(xué)們可以提交作業(yè)、看作業(yè)排行榜、評論就可以了。”

2.提取出來的功能性需求:??
　　對于老師：注冊，登錄，找回密碼，開課，發(fā)布作業(yè)，發(fā)布公告，評閱（打分，評論），統(tǒng)計分?jǐn)?shù)；???
　　對于學(xué)生：注冊，登錄，找回密碼，加入課程，上傳作業(yè)，下載上傳的作業(yè)，查看評價；??
　　對于系統(tǒng)：老師發(fā)布作業(yè)后郵件提醒學(xué)生，快截止時提醒學(xué)生，對于未登錄的用戶不允許進(jìn)入系統(tǒng)內(nèi)頁。????
3.PCAE的利益相關(guān)者??
　　利益相關(guān)者，又稱為涉眾。本團(tuán)隊(duì)開發(fā)的個人計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的涉眾有：使用該系統(tǒng)的老師及學(xué)生，還有本團(tuán)隊(duì)開發(fā)人員。　
　　???　

轉(zhuǎn)載于:https://www.cnblogs.com/hdd-fxm/p/5323832.html

與50位技術(shù)專家面對面20年技術(shù)見證，附贈技術(shù)全景圖

總結(jié)

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