朱宇軻 + 原創作品轉載請注明出處 + 《Linux內核分析》MOOC課程http://mooc.study.163.com/course/USTC-1000029000

不知不覺，在網易云課堂上追了兩個多月的課程《Linux內核分析》就要告一段落了。在課程即將結束的時刻，我想將這八周的課程串起來，進行一個簡單的總結，同時講一講自己上這門課的感悟和體會，以期再接再厲，繼往開來。

每一周的視頻，我都認真看過，并完成了測驗，撰寫了相關的博客，下面首先進行簡單的回顧和總結：

第一周：從一段代碼的匯編看計算機的工作原理

第二周：一個簡單的時間片輪轉多通道程序內核

第三周：從Linux內核代碼分析操作系統啟動過程

第四周：由一段代碼解析系統調用原理

第五周：分析system_call中斷處理過程

第六周：Linux進程啟動過程簡析

第七周：linux裝載可執行程序簡析

第八周：Linux進程切換代碼分析

第一周老師介紹了計算機的基礎架構：馮諾依曼架構，CPU將內存中的代碼和數據讀取到自己的寄存器中，再根據一條條命令調用寄存器進行進一步的操作；同時，老師對基礎的匯編語言語法進行了講解。第二周則是第一周的延伸，在課上老師講解了一個基于C和匯編語言的程序，實現了時間片輪轉多通道程序的功能，我也親自體驗了一遍上下文保存、切換、代碼跳轉的具體實現。

第三周，老師帶我們分析了linux啟動的過程，我們親眼目睹了第一個進程的創建和idle進程的循環，對操作系統的啟動過程有了更深入的了解。

第四和第五周，深入到了系統調用這個linux內核中一個重要的模塊里，我們了解了系統調用的“三層皮”（API、中斷向量、中斷服務程序）；通過匯編實現一個系統調用，認識了int 0x80的作用（這應該是我印象最深刻的一句匯編代碼，O(∩_∩)O哈哈~）；通過深入追蹤sys_call系統調用的內核代碼，我們對系統調用的具體實現有了更為深入的理解。（感謝老師提供的簡化匯編代碼，大大方便了我分析的工作ORz）

第六、七、八周則是分別分析了Linux內核的三個具體功能模塊：進程創建、可執行程序裝載、進程上下文切換，尤其注意fork這個比較特殊的系統調用，它具有“一次調用，兩次返回”的特點，這是和linux中一般的進程不一樣的地方。

在第八周的最后，老師對linux系統的架構和執行過程進行了總結，簡單來說，用戶態進程位于內存的0~3G空間中， 內核代碼則位于內存3G以上的部分，如同大(cang)舞(lao)女(shi)一樣任由用戶態進程公共地使用。在進程由用戶態陷入內核態或者進程間切換之前，都要進行上下文的保存，以便返回時回復之前的環境。

linux系統架構鎮樓

/*---------------------------------------------我是萌萌的分割線，咿呀咿呀呦-----------------------------------------*/

我是一名西電大四的學生，如今已經保送浙江大學CAD實驗室，即將開始自己的研究生生涯。本科期間，我們也上過操作系統之類的課程，但課上老師對操作系統的講解偏于理論，很少涉及操作系統具體的實現，以至于我一直對操作系統的實現細節一頭霧水。而通過學習這門課，我一方面復習了本科時所學習的操作系統概念，更重要的是，通過分析linux系統的內核代碼，我初窺操作系統內核編程的門徑，對操作系統各種功能的具體實現，如進程創建、切換、操作系統啟動都有了更為深入的認識和理解，這就是我上這門課最大的收獲。

上完這門課之后，我想重新捧起本科時操作系統課程的教科書《現代操作系統》，認真地再看一遍書中后面探討各種操作系統實現細節的章節（我們本科時只講了理論部分，后面沒講）；有機會的話，希望深入鉆研操作系統架構，參考《三十天自制操作系統》、《Orange S:一個操作系統的實現》等書自己實現一個小型的操作系統，畢竟操作系統的知識對于以后的上研、工作還是很有幫助的。

說起遺憾，主要是這門課開設期間正好也是我本科畢業設計時間，我每天忙于畢業設計，晚上10點多從實驗室回到宿舍后才能開始課程的學習，很多時候包括做作業都搞得比較倉促，有一次甚至忘了提交作業（TAT），感覺自己對課上老師講解的知識點還是有待進一步消化。課程已經結束，自己研究生階段會繼續關注這一領域，不斷提升自己在這一方面的專業技能。

另外，我覺得老師這門課沒有講文件系統這個linux內核的大頭實在是有點遺憾，如果以后開課的話，希望能將這個模塊納入課程的講解中。

這就是我在這門課期間的總結，感謝網易云課堂和孟寧老師提供了這個學習的機會，也祝云課堂平臺越辦越好，孟老師家庭生活幸福美滿，事業步步高升！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！