文/況育軍、頓唯、謝昕辰

編輯/麥壁瑜

前言

在當今社會，人才的培養(yǎng)對企業(yè)來說至關(guān)重要，而人才的培養(yǎng)又很大程度上依賴于企業(yè)的培訓管理。但企業(yè)培訓是一個雙向交互的過程，不單是管理者一廂情愿地灌輸知識就行，更重要的是讓員工能夠積極地接受和吸納。

很多管理者苦于沒有好的培訓管理方案，或是有很多創(chuàng)意但囿于缺乏可以落地的工具。那么，今天就給大家介紹如何用明道云這套零代碼工具，去落地一套生動有趣的企業(yè)培訓管理方案。

傳統(tǒng)培訓的特點

傳統(tǒng)的企業(yè)培訓大多是自上而下的這么一種方式，由企業(yè)的上級管理者發(fā)起并組織，下級的員工被動地接受。從員工的角度看，培訓對于他們來說更像是“ I Have To”的一項任務(wù)，而不是“I Love To”的一場派對，員工達成培訓任務(wù)后也沒有太多成就感。

在培訓內(nèi)容上，傳統(tǒng)培訓很少關(guān)注員工的個性化需求，內(nèi)容大多枯燥而陳舊。有些企業(yè)甚至連續(xù)幾年都是沿用同一套培訓課程，更新迭代速度太慢。如果培訓既不能滿足員工的主觀訴求，對他們?nèi)粘９ぷ鞯鸟砸嬗质钟邢?#xff0c;那么員工自然而然地就對參與培訓沒有太多積極性，培訓流于形式，員工敷衍了事。在培訓氛圍上，也缺乏趣味性和互動性，培訓講師和學員的互動大多局限于課上，在課前和課后的交流互動比較匱乏。而課上因為要完成既定的課程進度，留給大家互動討論的時間也不會太多。

新培訓方案的特點

鑒于傳統(tǒng)培訓方式的種種不足之處，我們想了一種新的培訓方案。新的培訓方案要能夠關(guān)注到員工的個性化訴求，同時要有一定的趣味性才不顯得那么枯燥，并且要兼具互動性，能夠讓培訓人和學員之間有足夠的互動交流和意見反饋。我們總結(jié)下來，新的培訓方案的特點可以概括為以下幾個屬性——自驅(qū)屬性、社交屬性、榜樣屬性。

自驅(qū)屬性

和傳統(tǒng)自上而下的培訓方式不同，新的培訓方案更注重發(fā)揮員工的自驅(qū)性，培訓課程的設(shè)計思路來源于底層員工的需求反饋和意見，而不只是上級管理者獨立決策。用供應(yīng)鏈的理論來看，傳統(tǒng)培訓更像是“推動式供應(yīng)鏈”，以制造商（管理者）為核心，產(chǎn)品生產(chǎn)出來后逐步推向客戶（員工）；而新的培訓方式則更傾向于“拉動式供應(yīng)鏈”，以客戶需求為導向來決定產(chǎn)品的生產(chǎn)。

圖；員工培訓需求建立
我們設(shè)計了一個需求池，所有的員工都可以在這里提交對于培訓管理的需求意見，這個設(shè)計借鑒了產(chǎn)品管理應(yīng)用的設(shè)計思路。不論是To C端還是To B端的產(chǎn)品，必然是要以終端用戶的需求為導向，而不是產(chǎn)品設(shè)計者閉門造車就行。所以產(chǎn)品的新功能設(shè)計研發(fā)之前，都會有用戶需求的收集、需求的評審、設(shè)計任務(wù)的分配、研發(fā)資源的排期等過程。

這樣的設(shè)計思路其實同樣可以用在企業(yè)培訓課程的設(shè)計研發(fā)上。員工根據(jù)自身實際情況分析自己有哪些不足的地方，有哪些知識和能力需要通過系統(tǒng)化培訓來補齊，并提出個性化的需求。管理者收集員工的需求，綜合考慮需求的價值、需求的普遍性、可行性、實現(xiàn)成本等因素，來做出培訓課程設(shè)計的決策。

圖：員工培訓需求池
如上圖所示，員工可以在需求池這里提交和管理自己的需求，并能夠查看到其他同事提交的需求，也能非常清晰地知道自己反饋的需求是否被采納，已采納的需求到哪一步了，是還未開始設(shè)計課程、還是正在設(shè)計中，以及課程預計發(fā)布的日期。

在這里，信息真正做到了公開透明。員工不再只是被動接受，而是積極主動地推動甚至主導培訓課程的設(shè)計研發(fā)。當自己提交的需求被采納并形成了培訓課程，員工的成就感會更大，接受培訓課程的意愿度更高，同時也激勵員工不斷地檢視自身，并積極參與到企業(yè)培訓的建設(shè)中去，充分發(fā)揮“正向飛輪”的威力。

社交屬性

大家平時用得最多的社交軟件是什么？也許是微信的朋友圈，也許是微博的動態(tài)，這些社交產(chǎn)品都具備兩個功能——點贊和評論，這兩個功能已經(jīng)能夠滿足人們絕大部分的社交需求了。借助明道云，在面向內(nèi)部員工的培訓管理應(yīng)用里，我們一樣能夠?qū)崿F(xiàn)點贊加評論的功能，為企業(yè)培訓管理賦予社交的屬性。

圖：可點贊和評論的企業(yè)“朋友圈”
通過明道云的自定義動作，我們能夠很輕松地做出點贊的按鈕，這個按鈕背后甚至可以觸發(fā)后臺的工作流去完成更加豐富多樣的自動化操作，比如被點贊后的通知提醒，點贊數(shù)量和點贊人的自動更新。

每一條記錄的右側(cè)，是明道云自帶的IM（Instant Messaging）即時聊天功能，這里就像社交軟件的評論區(qū)一樣，可以聊天評論，還能通過表情、圖片、文件等多種方式來盡情表達意見。

除了上圖展示的需求之外，員工同樣可以對每一個課程、每一次考核進行討論，在培訓課程設(shè)計階段、開始之前、結(jié)束之后都可以進行討論和反饋，不再局限于課堂。

圖：被點贊后的消息提醒
榜樣屬性

每一個初入職場的小白，或許都曾經(jīng)膜拜公司內(nèi)的優(yōu)秀前輩，憧憬過未來自己也能成為像他們一樣的大佬，但在實際工作我們可能沒有太多機會去了解他們。可能我們會比較好奇，大佬們是如何成為大佬的？他們都掌握了什么樣的技能？我和大佬的差距有多大？

借助明道云，我們可以更全面地了解優(yōu)秀的公司前輩們都有什么技能，對榜樣的畫像更加直觀而具體。

在員工名錄下，我們可以直觀地看到這個員工當前掌握的技能有哪些，每個技能的精通程度達到了什么段位；金字塔頂尖的大佬們，也許早已把每一個技能點都升到了滿級。對于這樣的榜樣，我們由衷地佩服，卻不會因此而氣餒，因為我們與榜樣的差距不再是不可逾越的天塹，而是有了可以被復制的成長路徑。如果暫時做不到滿級，就先從點亮一星做起，前方已有指路明燈，縱然道阻且長，我們卻走得不迷茫。

圖：進擊的“職場小白”
仰望星空的同時，還需腳踏實地，小白們要掌握更多技能，培訓課程少不了。在技能庫大全里，我們列舉了豐富的技能庫，培訓講師們可以在每項技能下建立培訓課程，員工們可以對照著技能庫查漏補缺，選擇參加自己感興趣的課程。

圖：豐富的技能庫
參與完課程并通過考核之后，我們就可以點亮這項技能了，并且可以通過參與更多的課程和考核，來不斷提升技能等級，每一次點亮星星，都離大佬更近了一步！

圖：滿級“六邊形戰(zhàn)士”的技能圖譜

后記

本文給大家介紹的培訓管理方案，更多的是拋磚引玉，相信在廣大的企業(yè)管理者人群之中，并不缺乏創(chuàng)新的想法和先進的管理理念。如果你也有許多新奇的創(chuàng)意，但還沒有找到一款合適的套件產(chǎn)品來發(fā)揮，又不想付出太多的試錯成本去定制開發(fā)，那不妨嘗試一下明道云。快速實現(xiàn)簡單易學，不會寫代碼的業(yè)務(wù)人員也能上手搭建，do it youself，一切皆有可能！

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的打造“拉动式”企业培训管理方案，释放人才潜能的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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