两千块钱带来的 quot;希望quot;
幾年以前，我參加過一個全國 “軟件學院” 的評審，得到兩千塊現(xiàn)金和一些希望。我后來把錢和希望都還給同學們了，現(xiàn)在說明一下。
［這是個人回憶，不代表任何組織，也不確保所有信息的完全準確］
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我先到一個賓館報到，每人拿到很大一袋資料，同時有牛皮信封一枚。 我回到房間，發(fā)現(xiàn)信封里有1000元。 隨后有“部里的領(lǐng)導” 來點名，并講話。與會同志們竊竊私語 - 這回要來真的了，據(jù)說要末位淘汰… …
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講話之后，大家分組行動，我發(fā)現(xiàn)這些與會者大多是各軟件學院的各級領(lǐng)導，相互都很熟悉，見面寒暄都不外乎 -
剛在某某會議上看到你，又見面了，哈哈。。。
我剛從某地評審會上過來，見到你們學校的某某了。。。
我下個星期去你們學校評審，到時候。。。 嗯哼 哈哈...
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等等。
我和小組里的其他專家負責幾個學校，拿到這些學校的文字材料之后，大家認真地閱讀，分析，提出問題，總結(jié)問題。從字里行間找bug，這個花了兩天時間。
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根據(jù)事先的計劃，幾天之后，我們小組去某軟件學院評審。我們跟學院老師見面的時候，老師們又熱情地遞給我們更多的資料，同時非常自然地在其中的一個小信封上稍稍停留了一下說，這是您的評審費…? 我回到學校提供的賓館房間，數(shù)了數(shù)，又是一千塊錢。 錢到手之后，評審們把精力放在工作上，于是，我們在一個有鮮花布置的會議室里，開了兩天的會。
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第一天軟件學院院長前來，寒暄之后，我們按照事先總結(jié)的問題向他提問，院長開始向我們訴苦，我這么做都是不得已呀, 你們不知道我有多少難處，學校給我們很多壓力，別的系也不服氣，錢也不夠花…
第二天學校的副校長前來，寒暄之后，我們按照事先總結(jié)的問題向他提問，校長開始向我們訴苦，我這么做都是不得已呀, 你們不知道我有多難…?? 只可惜今天軟件學院院長去某地開會(可能是評審)，不能前來。否則他倆當庭對質(zhì)，會很有意思。
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另一個環(huán)節(jié)是看學生演示。坐而論道好幾天，好不容易可以看到和程序相關(guān)的東西了! 不用說我心情有些激動。 我們來到學院的一個會議室，墻邊堆滿了需要我們過目的各種教案和文字資料我都沒來得及看，一個學生開始給我們講了他們做的一個系統(tǒng)，原來這個學校有 “背靠背評比” 的傳統(tǒng)，每年學生們互相評比，交給輔導員做道德審判。 這個系統(tǒng)就是要解決評比中的一些問題，例如數(shù)據(jù)不易收集整理，有些小圈子給圈內(nèi)的人很高分，圈外的人很低分，如何發(fā)現(xiàn)這些小圈子，等等。 學生講得非常激昂，非常流利，看來演練過多次，他并且飛快地給我們看了界面，我看到這個網(wǎng)站的查詢結(jié)果只有一條記錄，這個記錄的絕大部分字段都是空的，只有一個字段有一個“圡” 字。
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我問 - 為什么你的系統(tǒng)只有一個記錄，而且只有一個字段不為空? 那你如何保證各個字段的邏輯關(guān)系符合要求? 你們有沒有做過測試，這個系統(tǒng)能處理多少記錄，如果每個學生都在最后階段輸入信息，這個系統(tǒng)能扛得住么？
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這位同學支支吾吾了好一會，大意是正在考慮這樣的事情，然后還有一個系統(tǒng)有更多數(shù)據(jù)云云。
問：“那請聯(lián)到那個系統(tǒng)去看看?”
答：”可以…? 不過沒有網(wǎng)絡, 好像無線網(wǎng)信號很弱… ”
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問：“我看到這個會議室里有網(wǎng)線端口, 可以聯(lián)上”
答：“吾… 可是我沒有網(wǎng)線”
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“我有” 我記得我的提包里有一根網(wǎng)線，于是就要去拿。
“…”?? //這時老師出來救援，說是這個會議室的端口是不能用的，因此我們特別遺憾，不能看到”那個系統(tǒng)”。
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問：“那這個系統(tǒng)是你們學校歷史上第一個這樣的系統(tǒng)?”
答：”不是，以前有很多系自己也開發(fā)過，但是后來同學畢業(yè)了，也沒找到源代碼，無法維護… ”
問：“那你們的系統(tǒng)有沒有使用源代碼管理，項目任務跟蹤，Scrum 等等管理軟件和管理方法呢?”
答：”目前還沒有…”
問：”那你們怎么保證這個系統(tǒng)以后不會像以前的好多系統(tǒng)那樣，找不到源代碼，無法維護，然后新的一屆同學又重新開發(fā)一次?”
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我們后來又和部分學生座談，看得出來學生們還是挺喜歡這個學院的，至少前來開座談會的部分學生是這樣，大家紛紛發(fā)言，說自己的學院是多么多好。 聊到實習問題，我有點納悶，這個學院只有很少的學生去附近的IT 公司，大部分人都在老師自己的項目里打工，似乎和教育部提倡的做法有些出入。 同學們不以為然，提出反例，例如軟件學院有3個人去印度某著名外包公司實習，而計算機系只有1個學生去了。 聊著聊著，我覺得這個學院的學生似乎以在某些方面超過計算機系的學生為榮。
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我正要想說 - 貴校是中國數(shù)一數(shù)二的學校，學校的目標是建成世界一流大學，我原以為學生們都以趕超世界一流水平，進行軟件研究和軟件產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新為己任，沒想到大家津津樂道的是我們?nèi)ネ獍镜娜藬?shù)比別的系多兩個…?
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正在這時，老師宣布，由于時間關(guān)系，座談就到這里了。 同學們回宿舍，評審的老師去學校賓館… 酒席已經(jīng)擺好了。
最后我們要寫一個總結(jié)，同行的老師很快發(fā)出一個初稿，我看了一遍，覺得怎么通篇都是好話，我們這幾天發(fā)現(xiàn)的許多問題呢?? 組長和藹地提醒我要看最后一段的最后兩句。 上面寫著：
希望某某大學軟件學院進一步加強教學和實踐的結(jié)合，。。。。
我問，好像不太詳細呀?
組長語重心長地說，所有人看我們的總結(jié)都看這兩句話，我們在 “希望” 部分已經(jīng)寫了兩句，不少了，夠嚴厲的了… …
其實我覺得這個學院也挺不錯的，老師有激情，工作很辛苦，學生也不錯。 老實說，我們的所有評審也挺盡責的，的確發(fā)現(xiàn)了好些問題。但是我們花了這么多時間，最后我們的核心結(jié)果就是最后一段 “希望” 部分兩句語焉不詳?shù)脑??? 這時候我的小孩已經(jīng)生病好幾天了，公司里項目催得又很緊，我尋思自己的確不能到外地評審，再寫上一些 “希望” …… 于是我把后面的3 所學校的評審任務交給另一個同事。 過了兩個星期，他回來說，任務完成了! 寫了“希望” 了，不過某某學校請他們吃海鮮，所有人都拉肚子…
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我后來想了想我到手的兩千塊錢應該怎么處理，通過學習和提示，我知道這是“潛規(guī)則” 之一。 我終于被“潛規(guī)則”了！我有點激動，又有點淡淡的失落。
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剛好我不久就開始在清華微軟軟件科學實驗班上課，于是我就把錢當做獎品，獎給了優(yōu)秀團隊項目，并且在課程的最后，買些零食，酒水，大家“腐敗” 一下，在吃吃喝喝中互相批評和自我批評，回顧一下項目的得失， 所謂 “Postmortem” 是也。每次課花掉一千塊錢，兩年就用光了，看來我要再出去做一些評審了!
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至于評審的結(jié)果，我一直沒有看到公開的結(jié)論，學校對我們的 “希望” 也沒有答復。后來我又有機會去另一些軟件學院訪問，老師們聊一些有意思的故事，我被 “潛規(guī)則” 多次之后，也對這些把戲看得更清楚了一些。
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我覺得不論是什么檢查，評審，軟件學院也好，衛(wèi)生城市，計劃生育，結(jié)扎上環(huán)也好… 領(lǐng)導的初衷都非常好，非常宏偉；執(zhí)行人員表情嚴肅地開會領(lǐng)會精神；然而之后大家有意無意地把這個活動變成一次歡樂祥和的宴席，你在檢查中看到的，都是別人辛辛苦苦”特地” 為這次檢查而準備的： 你想去別人家里實地看看，結(jié)果車子把你直接拉到賓館。 你見到的每人都西裝革履 - 雖然你知道他們平時不這樣； 每個桌上都是八個涼菜，然后十二個熱菜，佐以紅酒，最后上金銀小饅頭 - 雖然你知道他們平時不這樣。主人為了你的到來犧牲了很多個人時間，忙前忙后，頭痛感冒也不休息，你都不好意思說再什么； 每個人都勸你多吃，然后向你訴說生活的不易； 你正想批評幾個頑劣兒童，末位淘汰一下，卻發(fā)現(xiàn)剛和你敬過酒的人就是他們的爹媽和爺爺奶奶。
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這個時候，你能說的，也只剩下一兩句 “希望” 了。
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http://yishan.cc/blogs/xin/archive/2009/04/05/1049.aspx
總結(jié)
以上是生活随笔為你收集整理的两千块钱带来的 quot;希望quot;的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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