原標題：王碼五筆字型發明人王永民回首漢字輸入這30年

30多年前，面對以英文為語言設計的電腦鍵盤，漢字輸入困難成為了電腦在中國普及的最大障礙。正當很多人宣稱電腦是漢字的“掘墓人”時，1983年8月28日，王永民發明的《二十六鍵五筆字型漢字編碼方案》改變了這一現狀，創造了計算機漢字輸入技術的奇跡。隨后的9月27日，《光明日報》頭版頭條報道了這一重大發明。時值王碼五筆字型發明30周年，光明網記者采訪了王碼五筆字型發明人、中國發明協會副理事長王永民，與大家共同分享“王碼”30年來走過的心路歷程。

光明網：如何讓漢字進入電腦曾經是個世界性的難題，很多人都投入到這方面的研究中。能簡單介紹一下當時的研究情況嗎？

王永民：解決如何讓漢字進入電腦的問題，大概經歷了以下幾個階段。

第一，既然外國人打字一個字母一個鍵，那么中國人打字一個漢字一個鍵不就行了嗎？于是，有人做了一個大的整字鍵盤，一個字對應一個鍵，結果設備龐大、效率低下，而且記不住字的位置。可以想象，一個鍵盤有辦公桌這么大，而且上面擺了2000多個字，如果要用幾萬字該怎么辦呢？難道還要把另外一塊板擺上來？

有人將整字大鍵盤加以改進，于是出現了第二代主輔鍵盤。主鍵盤上有幾百個鍵，一個鍵負責9個字，當你需要某個字時，就把這個鍵點一下，然后再根據位置將其挑選出來，從而實現漢字輸入電腦的問題。即使這樣，設備仍然非常龐大且輸入效率低下。

后來，北京大學研制出有256個鍵的中鍵盤，可謂一大進步。其原理是把所有組成漢字的部件都擺到這256個鍵上來，這樣，一個鍵盤就能夠組合出所有的漢字。在這個方案中，鍵盤設備變小了，效率也提高了，但是仍然很難記住漢字部件的具體位置，操作起來比較麻煩，而且同樣用的是專用鍵盤而非標準鍵盤。

我從1978年開始研究通過拆分來輸入漢字的方法，即字形分解法。1982年，我研究出一個擁有62個鍵并能夠組合出7000多個漢字的鍵盤，在河南省南陽市得了科技發明一等獎。但是，我們中國人要輸入漢字，必須另外做一個東西嗎？能不能就用原裝的鍵盤呢？經過科學的研究分析，我最終發明出使用計算機原有鍵盤的五筆字型形碼鍵盤。

總之，我們中國人不需要再為漢字輸入專門做一個大而笨、價格很高的鍵盤了，應該說這具有跨時代的意義。

光明網：您認為，一個科學、適用的形碼應該具備什么樣的條件？

王永民：計算機漢字輸入形碼設計有三個原理。

第一個叫規律性原理。拆選漢字時，我們要優選漢字的有效部件，并把它們合理地擺在標準鍵盤上。具體做法是：將25個鍵分成5區5位，每個區有5個鍵，其中以“橫”開頭的漢字由第一區負責，以“豎”開頭的擺在第二區，以“撇”開頭的擺在第三區，以“點”開頭的擺在第四區，以“拐彎”開頭的放在第五區。此時，這個鍵盤就像元素周期表一樣井井有條、便于學習使用了。

第二個原理叫相容性原理。舉個例子：為了打模范的“模”，我們一共需要敲擊4下鍵盤，但是每個鍵上的字根非常多，其排列組合的可能性是3888個，為什么偏偏是你想要的這個“模”字呢？如何讓多個字根組合在一個鍵上而且內部和諧、一致對外，最大的訣竅就在于此。

第三個是協調性原理。用手指操作鍵盤時，你想到有哪些字根，并要根據手指的功能去分配任務，是一件非常復雜的事情。因此，所謂協調，是指每個手指需要承擔的任務要跟其功能特點相匹配。

我認為，一個真正好的、科學的、實用的輸入法，必須在規律性、相容性和協調性這三個方面同時達到最佳值。

光明網：您認為，要避免提筆忘字的現象，就要把形碼納入中小學的教育中去。為什么這樣提議？

王永民：幾年前，我與一位同仁合寫了一篇關于警覺拼音輸入引起漢字消逝的文章，在當時引起了軒然大波。拼音輸入怎么能給漢字造成壞的影響呢？但是，一個不可否認的事實是，現在的中小學教育是拼音獨大，沒有人教用字形來輸入漢字的形碼方法。大家都用拼音，就脫離了漢字，所以越來越多的人提筆忘記甚至不會寫漢字了，這需要引起大家的高度重視。

我認為，只有用科學的方法找出漢字最有效的組成部分，然后將其歸納到一個鍵盤上來，實現科學的形碼設計，漢字才有出路。如果繼續靠拼音輸入下去，我們就會一天天地疏遠漢字的字形，最終，漢字文化的傳承會很成問題，更別提讓中國的文化走向世界、發揚光大了。因此，我呼吁大家共同來研究科學實用的形碼，共同推動漢字形碼的發展，讓它及早納入中小學教育。

(本報記者張蕾整理)

總結

以上是生活随笔為你收集整理的计算机王码简历,王码五笔字型发明人王永民回首汉字输入这30年的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網站內容還不錯，歡迎將生活随笔推薦給好友。