20155336 2016-2017-2 《Java程序設(shè)計(jì)》第四周學(xué)習(xí)總結(jié)

教材學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)

第六章

• 繼承：面向?qū)ο笾校瑸楸苊舛鄠€(gè)類間重復(fù)定義共同行為。（簡(jiǎn)單說(shuō)就是將相同的程序代碼提升為父類。）

• 特點(diǎn)：

  • 這里接觸到了新的關(guān)鍵詞，extends，在java語(yǔ)言中用estends來(lái)繼承父類的行為。
  • is-a原則，在java中子類只能繼承一個(gè)父類。要開(kāi)始理解多態(tài)，必須先知道操作的對(duì)象是“哪一種”。
  • 多態(tài)，使用單一接口操作多種類型的對(duì)象。
  • 在繼承父類之后，定義與父類中相同的方法部署，但執(zhí)行內(nèi)容不同，稱為重新定義。
  • 如果某方法區(qū)塊真的沒(méi)有任何程序代碼操作，可以直接使用abstract標(biāo)識(shí)該方法為抽象方法，該方法不用撰寫{}區(qū)塊，直接“；”結(jié)束即可。

• 注意：

  • 關(guān)鍵字extends是為了擴(kuò)充和繼承父類的行為。
  • 在java中一個(gè)子類只能繼承一個(gè)父類。
  • 在判斷操作對(duì)象是“哪一種”的時(shí)候，檢查語(yǔ)法的邏輯是否正確，方式是從=右邊往左邊讀：右邊是不是一種左邊呢（右邊類是不是左邊類的子類）？
  • 在重新定義中，子類必須撰寫與父類方法相同的簽署，如果因?yàn)槭韬龃蝈e(cuò)字就會(huì)完全不同（雖然編譯會(huì)成功，但是行為會(huì)完全不同），但在JDK5后標(biāo)注@Override，表示要求編譯程序檢查是否真的重新定義父類中某個(gè)方法。
  • 子類如果繼承抽象類，對(duì)于抽象方法有兩種做法，一種是繼續(xù)標(biāo)注該方法為abstract（必須在class前標(biāo)注abstract），另一種就是操作抽象方法，如果都沒(méi)有實(shí)施，則會(huì)出現(xiàn)編譯錯(cuò)誤。

• 繼承與法細(xì)節(jié)：

  • 特點(diǎn)：

    • protected成員權(quán)限關(guān)鍵字，相同包中的類可以直接存取，不同包中的類可以在繼承后的子類直接存取。（不開(kāi)放訪問(wèn)權(quán)限，但可以直接存取。）
    • 如果想要取得父類中的方法定義，可以調(diào)用方法前，加上super關(guān)鍵字。
    • 在class前使用了final關(guān)鍵字定義，那么表示這個(gè)類是最后一個(gè)，不會(huì)再有子類，也就相當(dāng)于不能再被繼承。在定義方法時(shí)候也可以限定為final，表示最后一次定義方法了，也就是子類不可以重新定義final方法。
    • 在java繼承中一定繼承了java.lang.Object，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)任何類追溯至最上層類中一定是Object父類。

  • 注意：

    • JAVA中有3個(gè)權(quán)限關(guān)鍵字，public、protected與private，但實(shí)際上有4個(gè)權(quán)限范圍。
    • 若原來(lái)成員public，子類中重新定義時(shí)不可謂private或protected。
    • 在JDk5之前，重新定義方法時(shí)除了可以定義權(quán)限較大的關(guān)鍵字之外，其他部分必須與父類中方法簽署完全一致。
    • 在創(chuàng)建ArrayList實(shí)例時(shí)候，可以指定內(nèi)部數(shù)組初始容量，如果使用無(wú)參數(shù)構(gòu)造函數(shù)，則默認(rèn)容量為16。

• 垃圾收集：在執(zhí)行流程中，無(wú)法通過(guò)變量參考的對(duì)象，就是GC（Garbage Collection) 認(rèn)定的垃圾對(duì)象。

• 抽象類：雖然是抽象方法，但在go（）方法中，還是可以調(diào)用。

第七章

• 接口：接口相當(dāng)于另一種“繼承”，可任意操作接口內(nèi)的行為。

• 特點(diǎn)：

  • 接觸到了新的關(guān)鍵詞interface。這里是針對(duì)“定義行為”，在java中可以使用interface關(guān)鍵字進(jìn)行定義。類要操作接口必須使用implements關(guān)鍵字
  • 接口可用于定義行為但不定義操作。
  • 行為的多態(tài)，判斷代碼中如同is-a原則相同，“右邊是不是擁有左邊的行為”或者“右邊對(duì)象是不是操作了左邊的接口”
  • 對(duì)于解決需求的變化，首先需要編寫有彈性、維護(hù)性的程序，即增加新的需求，在原有的程序無(wú)需修改，只需針對(duì)新需求撰寫程序。
  • 在編寫一個(gè)好的程序代碼的時(shí)候需要好的一個(gè)架構(gòu)，各個(gè)架構(gòu)之間可用操作接口來(lái)連接，也可以用子類繼承父類來(lái)連接。

• 注意：

  • 接口的操作與類的繼承不同，在java中只能繼承一個(gè)父類，但是類可以同時(shí)繼承某個(gè)類，同樣的可以同時(shí)操作某些接口。
  • 關(guān)鍵字interface是用來(lái)定義操作的，關(guān)鍵字implements是用來(lái)類操作關(guān)鍵字的。
  • 操作某接口時(shí)，有兩種方法對(duì)接口進(jìn)行定義，一種是操作接口中定義方法，另一種是再度將該方法標(biāo)注abstract。
  • 在java中，接口可以繼承自另一個(gè)接口，也就是繼承父接口行為。
  • 在判斷行為的多態(tài)的時(shí)候，與判斷is-a原則相同，從=的右邊往左邊讀進(jìn)行判斷。

• 接口與法細(xì)節(jié)：

  • 接口的默認(rèn)，在java中可使用interface來(lái)定義抽象行為與外觀，在接口中的方法沒(méi)有操作時(shí)，一定得是公開(kāi)且抽象，public abstract。
  • 在接口枚舉中，一定要使用=指定值，否則就會(huì)編譯錯(cuò)誤。
  • 在JDK5之后可用enum語(yǔ)法來(lái)定義枚舉常數(shù)。

• 注意

  • 類可以操作兩個(gè)以上的接口，如果兩個(gè)接口都定義了某方法，如果表示相同的行為，那可以定義一個(gè)父接口，因?yàn)榻涌诳梢岳^承別的借口，也可以同時(shí)繼承兩個(gè)以上的接口，通樣也是使用extends關(guān)鍵字。
  • 在JDK8之前，要在匿名內(nèi)部類中存取局部變量，則該局部變量必須是final，否則會(huì)發(fā)生編譯失敗。
  • 關(guān)于enum定義枚舉常數(shù)時(shí)候，實(shí)際上enum定義了特殊的類，繼承自java.lang.Enum，直接撰寫程序繼承enum會(huì)被編譯程序拒絕。因?yàn)闃?gòu)造函數(shù)權(quán)限設(shè)定為private，在實(shí)際定義的某個(gè)類中，才可以將其實(shí)例化。

教材學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和解決過(guò)程

• 問(wèn)題一：不能很好的使用“is-a”原則判斷何時(shí)可以編譯成功何時(shí)可以編譯失敗，但是借助了書上的劍士與魔法師游戲的例子有所了解。比如：Role role1= new SwordsMan();Role role2 = new Magician();可以很好的有助于理解“哪一種”原則。
• 問(wèn)題二：對(duì)于3個(gè)權(quán)限關(guān)鍵字，但是有4個(gè)權(quán)限范圍的知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)看了書上的列舉的表格和書上給的參照實(shí)例，也有所了解。
• 問(wèn)題三：在構(gòu)造函數(shù)部分，只知道在子類構(gòu)造函數(shù)中沒(méi)有指定執(zhí)行某個(gè)父類中的構(gòu)造函數(shù)，會(huì)默認(rèn)調(diào)用無(wú)參構(gòu)造函數(shù)，但是看書后得知先執(zhí)行子類中的函數(shù)，如果想執(zhí)行父類中某構(gòu)造函數(shù)，可以用super（）指定。
• 問(wèn)題四：對(duì)于后來(lái)的構(gòu)建框圖的時(shí)候有一點(diǎn)問(wèn)題，根源在于類可以操作兩個(gè)以上的類，但是只能繼承一個(gè)類。當(dāng)把握住這一點(diǎn)時(shí)候，對(duì)于框圖思路的搭建就好了許多，加上書上的Airplane的例子，首先設(shè)計(jì)一個(gè)Airplane作為Seaplane的父類，而Airplane操作Flyer的接口，Seaplane繼承Airplane后操作Swimmer接口，這樣Seaplane就有了可以飛行或者可以海面滑行的功能了。
• 問(wèn)題五:在使用enum定義枚舉常數(shù)的時(shí)候，不理解在類中才可以實(shí)例化的意思。結(jié)合書上的Action的例子，發(fā)現(xiàn)enum實(shí)際上是一種繼承，但不能直接編譯，所以，在類中才可以將其實(shí)例化。

代碼調(diào)試中的問(wèn)題和解決過(guò)程

• 問(wèn)題：在編輯Game1的時(shí)候，對(duì)于理解繼承存在一點(diǎn)問(wèn)題。當(dāng)利用extands繼承Role的時(shí)候，編輯總是不能通過(guò)。前面Role.java明明已經(jīng)編通過(guò)了，所以，我就在疑惑問(wèn)題出在了哪里，難道是要將這四個(gè)代碼放到同一個(gè).java中，用同一個(gè)public公開(kāi)類嗎？可我又在疑惑，如果這樣子的話，其他三個(gè).java文件的公開(kāi)類又該如何修改?

• 解決：經(jīng)過(guò)詢問(wèn)同學(xué)，知道了父類和即將繼承的子類之間的關(guān)系，不需要將這幾段段代碼放到同一個(gè).java文件夾下，只要放到同一個(gè)package下就可以繼承了。但是編輯不通過(guò)，問(wèn)題又出現(xiàn)在了哪里？ package cc.openhome;，問(wèn)題出在了這里！把每個(gè).java中的這行代碼刪掉，編輯就可以通過(guò)了。可是這個(gè)包的作用到底是什么，書翻到第二章看了書上的概念，還是不太理解，什么時(shí)候用，什么時(shí)候不用，希望老師能夠講講。

代碼托管http://git.oschina.net/bestiisjava2017/bestijava20155336huguangyuan

• 代碼提交過(guò)程截圖:

   

• 代碼量截圖：

上周考試錯(cuò)題總結(jié)

• 2.填空：~0b1010的十進(jìn)制值是（-11）
• 4.填空：System.out.println(“”+52+25);的結(jié)果是（5225);
• 5.判斷： Java中，=與==并沒(méi)有在基本類型和類類型的不同。（√）
• 8.填空：Java中方法參數(shù)只用（傳值）調(diào)用。

其他（感悟、思考等，可選）

這周的學(xué)習(xí)，感覺(jué)更多是一種延伸。這兩周已經(jīng)很明顯可以感覺(jué)到學(xué)習(xí)java的壓力了，每周要學(xué)習(xí)兩章的知識(shí)。在自習(xí)的時(shí)候的的確確存在很多問(wèn)題，越來(lái)越覺(jué)得java的難度，但是同樣的也感受到了java學(xué)習(xí)的魅力。雖然以前的c語(yǔ)言學(xué)習(xí)一般，但是通過(guò)這四周的java學(xué)習(xí)，還有自己代碼的積累，漸漸的發(fā)現(xiàn)雖然敲代碼是一件很枯燥無(wú)味的工作，但是敲完代碼回頭看發(fā)現(xiàn)這樣的敲代碼真的可以便于理解書上不懂得問(wèn)題。就像編程一樣，當(dāng)遇到了問(wèn)題后需要去嘗試解決，去想辦法解決問(wèn)題。在這幾周的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的元知識(shí)也扎實(shí)了不少，軟知識(shí)也有了很大的提高。也發(fā)現(xiàn)這這種自主性學(xué)習(xí)好像學(xué)習(xí)完之后會(huì)更加有成就感。

學(xué)習(xí)進(jìn)度條

老師，我的MD有個(gè)問(wèn)題

每次把老師的進(jìn)度條模板復(fù)制下來(lái)后，都會(huì)顯示的都很亂。。。。。就跟這個(gè)圖一樣~~~課代表也不知道該怎么解決。

| | 代碼行數(shù)（新增/累積）| 博客量（新增/累積）|學(xué)習(xí)時(shí)間（新增/累積）|重要成長(zhǎng)|

| -------- | :----------------:|:----------------:|:---------------: |:-----:|

| 目標(biāo) | 5000行 | 30篇 | 400小時(shí) ||

| 第一周 | 200/200 | 2/2 | 20/20 ||

| 第二周 | 300/500 | 2/4 | 18/38 | 學(xué)習(xí)java的基礎(chǔ)語(yǔ)法 |

| 第三周 | 500/1000 | 3/7 | 22/60 |學(xué)習(xí)java對(duì)象及封裝 |

| 第四周 | 300/1300 | 2/9 | 30/90 | 學(xué)習(xí)了繼承與多態(tài)的關(guān)系，以及接口的多態(tài)操 |

參考：軟件工程軟件的估計(jì)為什么這么難，軟件工程 估計(jì)方法

• 計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間:21小時(shí)

• 實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間:16小時(shí)

• 改進(jìn)情況：

• 有空多看看現(xiàn)代軟件工程 課件 軟件工程師能力自我評(píng)價(jià)表

參考資料

• Java學(xué)習(xí)筆記(第8版)

• 《Java學(xué)習(xí)筆記(第8版)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的20155336 2016-2017-2 《Java程序设计》第四周学习总结的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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