把導師當傻子，

甚至形成了逆反心理，

老師說什么或者做什么，

都會在心里或者私底下數(shù)落他。

老師給一個方向弄不出來的話，

要么是老師歲數(shù)大了不搞科研，

或者是他根本就不愿意指導自己。

三天兩頭就想換方向，

今天在這里研究一下，

明天在那里找點文獻。

老師批評一句，那就是天大的事情了，

以后再也不敢對他提出質(zhì)疑了，

有問題也不敢問了，

事情搞砸了更不敢和他說，

還是默默低頭做自己的事情吧，

能畢業(yè)就行了。

一個學期沒有完整看完幾篇文獻，

專挑垃圾期刊讀，簡單易懂，

做過的筆記從來不看，

或者從來不做筆記，

只靠自己的最強大腦。

寫文章的時候打開十幾篇文獻，

寫摘要的時候，

翻翻這些文章看看句式是啥。

寫引言的時候，

翻翻這些文章綜合一些研究現(xiàn)狀。

畫圖的時候，

還是在這十幾篇文章中找靈感。

中文文獻不夠，英文文獻來湊，

先把英文翻譯成中文，

然后再看一眼中文的意思，

重新用自己的語言寫一下，

這就變成自己的文章了。

做試驗之前，

從來不寫試驗方案，寫了也不給老師看，

萬一寫不好，又得挨罵，

參考別人的試驗時，

只看到別人的好，

從不關注別人試驗的缺陷，

也不考慮試驗的代價，

試驗過程中經(jīng)常性懵逼狀態(tài)，

腦子里想的最多的話是，

我要干嘛，

我還缺啥，

完了，剛剛的量沒測。

試驗過程和試驗數(shù)據(jù)不重要，

試驗圖片才重要，

只要有了圖片，就能證明做過試驗了，

試驗過程和試驗數(shù)據(jù)就算是瞎編的，

也沒人會懷疑什么。

和導師有關的事情能躲就躲，

多一事不如少一事，

QQ上找我就當不在，

微信上找就當在忙，

郵件找，就當被自動歸到垃圾郵件，

實在是沒辦法了，能少說話就少說話，

只要能滿足畢業(yè)要求，正常畢業(yè)就行了，

時間一長，發(fā)現(xiàn)導師真的不找自己了，

心中暗自竊喜。

其實是導師嘗試了幾次，

覺得培養(yǎng)他是耽誤時間，

主動放棄了他。

一直追求愜意的生活，勇敢做自己，

安排著自己覺得合理的生活，

本來想讀文獻，別人說，

文獻啥時候不能讀，

不急這一會兒，打球去，

然后就去了。

本來想做試驗，朋友說，

這試驗簡單，不急這一會兒，唱歌去，

然后就去了。

給朋友過生日，

和朋友去騎行，

在操場上和朋友組隊打籃球，

躲在宿舍和室友在游戲里廝殺，

追求簡單的快樂，

就是不愿意在無聊的科研上投入時間。

遇到事情就一拖再拖，

拖到事情不了了之，就以為解決了，

拖到導師不找了，就以為導師忘記了。

任何事情做到最低標準就結(jié)束了，

剩下的交給同學或者導師完成，

剩下的時間就可以自由支配了，

心里美得很。

別人對自己提意見，

會下意識覺得他是不是認為比自己厲害，

于是拒絕別人，或者證明他是錯的。

什么事情也拗不過自己的自尊心。

遇到事情的時候覺得很簡單，

真的做不出來的時候，就開始逃避，

只要拖過deadline，這事就算結(jié)束了，

遇到要承擔責任的大事，永遠拒絕。

長時間做不出成果就開始自卑，

覺得自己能力不行，自動降低所有標準，

開始主動找垃圾期刊投稿，

只要滿足學校畢業(yè)的最低要求就行，

投稿前也不和導師說，

就怕他不同意投稿。

每天在辦公室待到很晚，

但是文獻只讀了個摘要，

試驗方案只畫了個示意圖，

小論文只寫了一小節(jié)

桌子上的瓜子殼倒是嗑了不少，

開始后悔白天要是不玩就好了，

一天又過去了。

做事情就喜歡臨時抱佛腳，

不論是參加學術會議還是組會，

匯報的PPT總是直到前一天才完成，

要么壓根兒就不發(fā)給導師看，

要么就是發(fā)了，導師沒時間看，

一直躲在下面聽，

能不上臺就不上臺。

匯報前一點準備沒有，

匯報的時候結(jié)結(jié)巴巴、磕磕絆絆，

臺下的人聽得云里霧里。

導師讓寒假回家看文獻寫論文，

但是過年回來啥也沒寫，

只能等著導師批評了。

你去認真觀察，

那些在讀研道路上快速失敗的人，

很多人都有這些問題。

你再去看那些在科研道路上成功的人，

就算去掉聰明的因素，

他們做事的樣子也能保證成功的底線。

謹以此文告訴大家，

如何在讀研的道路上避免快速失敗

—版權聲明—

來源：木耶百新，編輯：nhyilin

僅用于學術分享，版權屬于原作者。

若有侵權，請聯(lián)系微信號:Eternalhui或nhyilin刪除或修改！

—THE END—

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總結(jié)

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