告研究生导师书
告研究生導師書
楊義先
（北京郵電大學教授）
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各位同仁，大家好！
前幾天，老夫的拙文“告研究生新生書”發(fā)布后，不但閱讀量神速突破十萬，更有不少讀者強烈建議，再來一個姐妹篇，“告研究生導師書”。恰逢教師節(jié)，針對當前特殊情況，老夫在此斗膽響應(yīng)，也算送上一份教師節(jié)禮品吧。
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第1條）教師出路千萬條，安全執(zhí)教第一條；自保不周全，親人兩行淚！啥意思？嘿嘿，你懂的！各位上有老，下有小，中間還有一個寶（配偶）；就算你不怕死、不要命，也該為他人考慮嘛！
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第2條）學生是親人，弟子是親人，爹媽兒女也是親人，白頭偕老的愛人更是親人；別拿一類親人去傷害另一類親人，其實那不公平！若有人非要故意制造一些典型，那你笑看他們自己去煽情吧！
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第3條）學校的事重要，學生的事重要，家里的事情也重要；工作重要，生活重要，身體健康更重要；別因一種重要而忽略另一種重要，其實那樣不地道！若有人非要給你戴高帽，嘿嘿，勸君一擺手：不要，不要！
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第4條）與時俱進，活到老，學到老。你曾經(jīng)的輝煌毋庸置疑，但社會在飛速發(fā)展，技術(shù)在不斷更新，新的挑戰(zhàn)隨時涌現(xiàn)，對人才的需求也在不斷變化，你若不能緊跟形勢，就會被邊緣化，更會誤人子弟。提醒一下，你有許多東西搞不懂，你需要向其它導師學習，甚至向研究生學習！
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第5條）研究生培養(yǎng)的手段，應(yīng)服務(wù)于目標。社會滿意度是人才培養(yǎng)的唯一且永恒目標，你有義務(wù)通過各種手段，大幅提高學生進入社會后的競爭力。只要有利于培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學生，就該堅定不移地走自己的路，讓他人說去吧。培養(yǎng)研究生的目的，不是為了贏得某些領(lǐng)導的肯定，而是為社會培養(yǎng)有用之才！
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第6條）全面理解創(chuàng)新內(nèi)涵，重點培養(yǎng)創(chuàng)新能力。撰寫論文、出版著作、研究高精尖課題等，都是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的有效手段；但實用產(chǎn)品開發(fā)、系統(tǒng)集成項目、軟課題研究、成果轉(zhuǎn)化等，也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效手段，它們不能被否認，甚至被歪曲。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)既可在校內(nèi)完成，更可通過校企合作完成。
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第7條），放下架子培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)能力。導師稱謂確實令人崇敬，但若優(yōu)越感過強，將害人害已。每個人都該努力適應(yīng)社會，而不是讓社會來適應(yīng)他。你能從自己做起，為學生樹立榜樣嗎？項目談判時，你能低頭當好乙方嗎？在欣賞自己的長處時，能尊重他人的短處嗎？在重視縱向項目時，能不輕視橫向項目嗎？在取得理論成果時，能不藐視技術(shù)嗎？能真心幫助暫時不如自己的同事嗎？能真心佩服比自己強的其它老師嗎？能時時事事轉(zhuǎn)換角色嗎？伙計，你的一舉一動，可都是你學生的最好教材喲。
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第8條）以身作則培養(yǎng)學生的團隊精神。在激烈競爭的社會里，特別是在理工科行業(yè)里，沒團隊就幾乎不可能有成功。“兵、將、帥”在任何團隊中都不可缺少。團隊精神既包括“掛帥”的智慧，也包括“做將”的勇氣，更包括“當兵”的情懷。導師的如下行為，將嚴重影響研究生的團隊精神培養(yǎng)：不掛“帥”吾寧死，那怕自身根本就不是帥才；若做“將”就只圖清閑，不愿意面對任何攻堅；若當“兵”則懶散閑，放任自流，完全不顧團隊的集體利益和自己應(yīng)盡的義務(wù)。相信個別導師的這種行為，將不會得到研究生的認可，甚至可能被學生傳為笑談，當成反面教材。
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?第9條）“寬是害、嚴是愛”也適用于研究生培養(yǎng)，當然得因人而已，適當把握好度。師生是永遠的利益共同體，即使畢業(yè)后，學生的成功，導師也是最大的受益者之一。處處遷就，肯定不是培養(yǎng)優(yōu)秀研究生的好方法，雖然這樣做可能會暫時獲得某些學生的好感。所謂“一日為師，終生為父”就是要求導師像嚴父對待自己的兒子一樣，敢于逼其成功！當然，對個別學生，你也要做好“一日為師，終生為孫”的準備；其實，那時你連孫子都不如，世上哪有爺爺坑害孫子的事！
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第10條）不是“成功才幸福”而是“幸福才成功”。成功很容易被片面有形化，比如，升職稱、拿大獎、當選院士等。“有形成功”確實能帶來短暫的幸福，但是，過于看重“有形成功”其實就是對自己幸福的不負責。上帝其實很公平，魚和熊掌很難兼得，只要你踏踏實實，從現(xiàn)在做起，從小事做起，沿著自己心中的理想之路，你就能一邊前進，一邊幸福地享受沿途風光。
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第11條）樹立陽光心態(tài)應(yīng)從導師做起。人人都在追求幸福，但有人卻永遠也找不到幸福；其實幸福就在每個人的心里。心態(tài)不良者看世間萬物都不順眼，消極悲觀者不但自己活得累，也會嚴重污染生活環(huán)境，他們既毀滅了自己的幸福，更連累了身邊的親朋好友。“小事靠勤、中事靠能，大事靠德”，要想做一個好導師，必須以積極的心態(tài)在勤、能、德三個方面為學生垂范。
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第12條）把鋼加在刀刃上，重視培養(yǎng)研究生的綜合素質(zhì)。研究生畢業(yè)后，彼此之間的智商差別相對有限；但是，情商方面，可能就天壤之別了。而情商的高低，在畢業(yè)生后的職業(yè)生涯中，將起著越來越重要的作用；因此，花大力氣提高研究生的情商，是事半功倍的最佳選擇。
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以上胡說八道，僅供各位導師參考。
哦，對了，隨便再提醒一下：別以為有個專門節(jié)日就洋洋得意了；其實只有弱者才有自己的節(jié)日，比如，兒童節(jié)、婦女節(jié)等。當然，話又說回來，老子曰：柔弱勝剛強嘛！
衷心祝福大家教師節(jié)快樂！
編輯?∑Gemini
來源：亦仙亦凡
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