?博士這個(gè)頭銜在不少人的刻板印象中代表著沉悶、古板、不善言辭，更有甚者為女博士冠上了 “滅絕師太”這樣戲謔的稱(chēng)呼。

而這位女博士，她從山間小城走進(jìn)北大校園，帶著理想踏上美國(guó)土地，漫游世界探求語(yǔ)言文化，又在紐約收獲了甜蜜的愛(ài)情。這就是傅爽，畢業(yè)于世界知名高等學(xué)府的中國(guó)古典文學(xué)博士。

傅爽2011年11月在Arizona State University的會(huì)議上發(fā)言

有夢(mèng)小城姑娘走進(jìn)北大中文系殿堂

我上世紀(jì)80年代中期出生在黑龍江小興安嶺深處的一座小山城。我出生時(shí)，家人按照傳統(tǒng)在我的枕下塞了本書(shū)，以示對(duì)我成才的期待。那是本語(yǔ)文書(shū)，冥冥之中預(yù)言了我與中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究的未來(lái)。

我的母親是一位盡職盡責(zé)的中學(xué)教師。她所執(zhí)教的學(xué)校有一間小圖書(shū)室，是我兒時(shí)的天堂。當(dāng)時(shí)的我對(duì)一切文字如饑似渴，閱讀中外名著如癡如醉。受90年代初央視幾部熱播歷史劇的影響，我愛(ài)上了有關(guān)唐代的一代文字：唐詩(shī)、唐傳奇、新舊唐書(shū)、唐人軼事集、和現(xiàn)當(dāng)代有關(guān)唐代的小說(shuō)，比如荷蘭漢學(xué)家高羅佩的《狄公案》等等。

2003年高考后，黑龍江省文科僅有26人進(jìn)入北大。在那個(gè)錄取名額幾乎被大城市重點(diǎn)中學(xué)包攬的年代，我憑借著考試中優(yōu)越的表現(xiàn)，成為小城中第一個(gè)進(jìn)入北大中文系深造的學(xué)子。記得到了北大我做的第一件事，便是在夢(mèng)中經(jīng)常出現(xiàn)的未名湖邊徜徉了許久，緊接著又跑到圖書(shū)館讀了大半天的唐詩(shī)唐史直到閉館。

曾有人調(diào)侃中文系是北大院系中的幾大“療養(yǎng)院”之首，意即在外人看來(lái)中文系的學(xué)業(yè)是十分輕松愜意的。其實(shí)不然，中文系本科生從入學(xué)第一天開(kāi)始，就接受語(yǔ)言學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、文學(xué)史等多學(xué)科高強(qiáng)度的訓(xùn)練。學(xué)業(yè)上的壓力也使我很快意識(shí)到：任何領(lǐng)域，只要上升到純學(xué)術(shù)的高度，就必然是枯燥無(wú)味的，所謂的“療養(yǎng)院”一說(shuō)只是外人看到的鏡花水月吧。

結(jié)束了北大的四年學(xué)習(xí)，我選擇走出國(guó)門(mén)繼續(xù)深造。曾有人質(zhì)疑為何學(xué)習(xí)中文要選擇出國(guó)就讀，我給出的解釋很簡(jiǎn)單：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。選擇走出國(guó)門(mén)學(xué)習(xí)中國(guó)文化，是希望跳出固有框架從不同的方位和多面的角度了解中國(guó)歷史文化， 同時(shí)也在一個(gè)更廣闊的視野下審視自己的人生。之所以選擇美國(guó)，原因很實(shí)在：第一，美國(guó)的眾多高校都向東亞研究碩士提供全額獎(jiǎng)學(xué)金，這對(duì)來(lái)自工薪家庭的我格外重要。與此同時(shí)，美國(guó)是一個(gè)各國(guó)文化相互碰撞與交流的國(guó)家，對(duì)于文化研究學(xué)者來(lái)說(shuō)有著不可小覷的吸引力。

學(xué)霸在Party Schoool教富二代學(xué)中文

2008年的春天，我拿到了美國(guó)科羅拉多大學(xué)Boulder分校亞洲語(yǔ)言文明系的全額獎(jiǎng)學(xué)金，來(lái)到了落基山腳下這座美麗的城市就讀。在歐美留學(xué)生中，碩士生拿到全獎(jiǎng)的實(shí)屬少見(jiàn)。我的幸運(yùn)得益于美國(guó)一些高校外語(yǔ)系的一種特殊機(jī)制：碩士生可承擔(dān)系里的漢語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。

就這樣，在成為研究生的第一天，我就走上了講臺(tái)，成了一名中文老師。在此之前，我做了十幾年的好學(xué)生，而從這一刻起，我開(kāi)始重新定位自己，來(lái)鄭重實(shí)踐師者傳道授業(yè)解惑的責(zé)任。

初上講臺(tái)時(shí)，我還是個(gè)中國(guó)式教學(xué)法的忠實(shí)履行者。我一直堅(jiān)信好老師就是要嚴(yán)格，要有責(zé)任心，要把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地全部教給學(xué)生，要讓學(xué)生取得好成績(jī)。然而這套教學(xué)法的“效果”卻是我講得口干舌燥，而學(xué)生卻不以為意。

眼看著有趣的中文卻提不起學(xué)生的任何興趣，我非常難過(guò)著急。痛定思痛之后，對(duì)原有教學(xué)方式和授課心態(tài)進(jìn)行了反思。改變的第一步，從重新了解我的學(xué)生開(kāi)始。我發(fā)現(xiàn)，相較于北大學(xué)生，我的美國(guó)的學(xué)生大多都不是學(xué)霸，也不想做學(xué)霸，他們更多地追求成為并展示精彩的自己。隨后的教學(xué)中我開(kāi)始盡量給他們展示機(jī)會(huì)以提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

就在今年十月初我重返科大參加學(xué)術(shù)會(huì)議時(shí)偶遇我當(dāng)年的美國(guó)學(xué)生平安?，F(xiàn)在的她已經(jīng)成為了科羅拉多大學(xué)的中文助教，正在做我當(dāng)年的工作，而她也即將申請(qǐng)攻讀博士學(xué)位。我衷心為她在中文方面取得的成就感到驕傲。

游歷世界 重訪(fǎng)絲路

碩士期間充實(shí)愉快的學(xué)習(xí)和教書(shū)經(jīng)歷讓我堅(jiān)定地選擇了繼續(xù)攻讀博士。在美國(guó)近年來(lái)研究生申請(qǐng)形式最緊張的2010年(因?yàn)?8年金融危機(jī))，我幸運(yùn)地拿到了賓夕法尼亞大學(xué)東亞語(yǔ)言文明系的全額獎(jiǎng)學(xué)金，有幸跟從資深的唐代研究學(xué)者進(jìn)行少年時(shí)最著迷的唐代文學(xué)、歷史、文化研究。

多年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我明白了學(xué)術(shù)世界并非與世隔絕；學(xué)術(shù)與與日常生活本為一體，要在多種維度上開(kāi)闊視野，在更高的層次上深入思考。因此我選擇我以“游學(xué)”的方式完成了我的博士學(xué)業(yè)，也在游學(xué)中游歷世界，探索人生。

博士期間我除了在賓大上課以外，也在耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和羅格斯大學(xué)旁聽(tīng)，極大地豐富了知識(shí)，也開(kāi)闊了視野。我的足跡遍布亞洲、歐洲，交了不少朋友。

博士第二年夏天，我申請(qǐng)了橫濱的日語(yǔ)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，工作日勤學(xué)苦練，周末和假期就在日本到處游歷。歷史名城是我的首選，京都、鐮倉(cāng)等地都讓人流連忘返，而與唐文化關(guān)系最為密切的平城京奈良則是我的最?lèi)?ài)。

倫敦是另一座我深?lèi)?ài)的城市。我在倫敦度過(guò)兩個(gè)夏天，上午在大英圖書(shū)館翻看敦煌文書(shū)，或在倫敦大學(xué)亞非學(xué)院查找資料，下午就在大英博物館參加展覽、討論，研究文物。在這兩個(gè)充實(shí)的夏天，我完成了博士論文最核心部分的研究。眾所周知，美國(guó)人文社科類(lèi)的博士項(xiàng)目時(shí)間極長(zhǎng)，平均耗時(shí)七年左右，六年畢業(yè)已不常見(jiàn)，八至十年也很正常。而我最終以五年的時(shí)間拿下了博士學(xué)位，這大概就是“游學(xué)”的功效吧。

雖然在外面走了好多地方，讓我感觸最深、給我學(xué)術(shù)啟發(fā)最大的還是兩次國(guó)內(nèi)的文化考察。第一次是大三的，我們二十幾個(gè)中文系學(xué)生跟隨漢語(yǔ)方言學(xué)專(zhuān)家李小凡老師來(lái)到江西省上饒市玉山縣冰溪鎮(zhèn)做為方言田野調(diào)查。這類(lèi)學(xué)術(shù)考察選擇的地點(diǎn)一般都是地處偏遠(yuǎn)、相對(duì)閉塞的農(nóng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)，因?yàn)檫@樣的環(huán)境才有利于古老方言的保存。

考察期間，我們白天記錄當(dāng)?shù)厥茉L(fǎng)人的發(fā)音語(yǔ)法，晚上整理調(diào)查筆記， 工作時(shí)間很長(zhǎng)。在這樣并不舒適悠閑的條件下，我卻對(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了前所未有的熱情：不同于課本上枯燥的被平面化的語(yǔ)言學(xué)知識(shí)條目，在與受訪(fǎng)人交流的過(guò)程中，我們接觸到的語(yǔ)言是鮮活的、立體的、有血有肉的文化載體。

第二次是2012年秋天，我通過(guò)博士資格考試、在與西域出土文獻(xiàn)相關(guān)的論文開(kāi)題之前，加入了重訪(fǎng)古絲綢之路的考古隊(duì)伍。一行五人，從烏魯木齊開(kāi)車(chē)出發(fā)，經(jīng)庫(kù)爾勒南下，途經(jīng)若羌、且末、由葉城等地一路到達(dá)中國(guó)最西端的喀什。這條路線(xiàn)幾乎涵蓋了古絲綢之路南線(xiàn)的全部考古遺址，如樓蘭古城、米蘭古堡、尼雅遺址等。最震撼的當(dāng)然是樓蘭： 羅布泊北，孔雀河南，古城遺址猶在，隴頭只見(jiàn)白骨。這樣的情景帶給我極強(qiáng)的歷史代入感。有了實(shí)地考察的經(jīng)歷，于我而言，樓蘭出土簡(jiǎn)牘文書(shū)便不再只是照片復(fù)印件。它們來(lái)自于那樣一個(gè)真實(shí)的時(shí)空，記錄了那個(gè)時(shí)空的故事。

2014年7月英國(guó)曼城John Rylands Library

賓大博物館給“費(fèi)城76人”啦啦隊(duì)長(zhǎng)講解中國(guó)文物

2012年秋在樓蘭考古遺址

2012年8月和同學(xué)一起夜登富士山

美國(guó)愛(ài)情故事

我在美國(guó)的求學(xué)生涯中，學(xué)習(xí)、教學(xué)與生活上都面臨過(guò)許多挑戰(zhàn)，也有不少挫敗的經(jīng)歷。在碩士初期對(duì)美國(guó)的教學(xué)和研究方式都不太適應(yīng)的時(shí)候，我經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他同樣在美國(guó)大學(xué)做助教的研究生朋友交流學(xué)習(xí)心得。也就在這時(shí)，一個(gè)“熟悉的陌生人”給予了我許多寶貴意見(jiàn)，同時(shí)也悄然走進(jìn)了我的生活，他就是老趙。

其實(shí)老趙一點(diǎn)也不老，年紀(jì)還比我略小；“老趙”本來(lái)是我們之間專(zhuān)屬的昵稱(chēng)，只是沒(méi)想到后來(lái)在朋友圈中快速普及。老趙曾是我北大時(shí)期的校友，元培學(xué)院物理方向的他與中文系的我雖在大學(xué)初見(jiàn)，但卻未曾有過(guò)交集。大三暑假時(shí)，我聽(tīng)到他被巴黎高師這樣的“牛?！变浫〉南?#xff0c;心里不覺(jué)對(duì)他增添了一絲仰慕。告別北大來(lái)到美國(guó)，與他再相遇則是在Facebook上。當(dāng)時(shí)初為人師的我遇到了不少教學(xué)困難，對(duì)學(xué)術(shù)前途也有點(diǎn)兒迷茫。就在這時(shí)，我得知老趙并沒(méi)有選擇巴黎高師，而是選擇了美國(guó)密歇根大學(xué)攻讀高能物理，同時(shí)也擔(dān)任物理助教。通過(guò)Facebook聊天，他給了我很多教學(xué)以及生活上的建議。漸漸的，這位在北京大學(xué)時(shí)期“熟悉的陌生人”就融入了我的生活，走進(jìn)了我的心里。

2009年秋天開(kāi)始，我和老趙展開(kāi)了時(shí)長(zhǎng)三年的異地戀。在這聚少離多的日子當(dāng)中，我和他許下約定，讓我們相約紐約。

傅爽與老趙的幸福生活

在2012年3月春假期間，我與老趙在密歇根大學(xué)所在的Ann Arbor小城登記結(jié)婚，舉行了簡(jiǎn)單卻溫馨的結(jié)婚儀式。婚后我們定居紐約，有了一個(gè)溫馨的小家。老趙在紐約的對(duì)沖基金做金融數(shù)據(jù)分析師，而我則在博士畢業(yè)后很幸運(yùn)地進(jìn)入耶魯大學(xué)做博士后，并擔(dān)任該校東亞語(yǔ)言文學(xué)系講師。老趙還主辦了一個(gè)“紐約文化沙龍”，這是一個(gè)面向紐約華人的平臺(tái)，讓來(lái)自紐約各行各業(yè)有故事的華人分享自己的人生經(jīng)歷、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，讓更多熱愛(ài)文化藝術(shù)的人聚在一起。

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的从北大到耶鲁博士，一个山城走出女孩的留学故事的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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