c語言程序設(shè)計實踐實驗題目

綏化學院程序設(shè)計實踐實驗報告范例 參考1實驗題目：循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計實驗?zāi)康?#xff1a;1.熟悉 VC++6.0 的運行環(huán)境，掌握 C 程序的執(zhí)行方法；2.掌握三種基本數(shù)據(jù)類型、部分運算符號和常用函數(shù)；3.掌握三種循環(huán)控制語句及 break 和 continue 語句的使用方法；4.掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套及正確控制計數(shù)型循環(huán)結(jié)構(gòu)次數(shù)的方法。實驗內(nèi)容：程序 1：搬磚問題：36 塊磚，36 人搬，男搬 4，女搬 3，兩個小孩抬 1 磚，要求一次搬完，問男、女和小孩各若干？#include “stdio.h”main(){int men,women,children;men=0;while(menm-1) printf(“%5d“,m);}}程序 4：計算和統(tǒng)計旅客運費程序 。由鍵盤輸入旅客行李重量(w) ，按公式 ：若( w50kg)f=1.5*50 + 2.8*(w-50) ( w>50kg )綏化學院程序設(shè)計實踐實驗報告范例 參考2計算運費，要求：(1)打印每位旅客的順序號，行李重量，應(yīng)付運費 ；(2)假定每天最多辦理 100 人的行李托運手續(xù)或當 w≤0 時循環(huán)結(jié)束, 下班時打印出全天的運費總收入和辦理的總?cè)藬?shù)。方法一(while 結(jié)構(gòu)) #include “stdio.h”main( ){int num=0;float w,f,total=0;scanf(“%f “,while (w>0int n=8,i,k=0,j=1,len; len=n;i=0;//給數(shù)組賦值for(i=0;i0){if(a[k%n]>0){if(j%3==0){printf(“%d\n“,a[k%n]);//找到要出圈的人，并把圈中人數(shù)減一 ，最后一個人才輸出 a[k%n]=-1;j=1;k++;len--;}else{//報數(shù)不是 3k++;j++;}}else//遇到空位了，就跳到下一位，但 j 不加一，也就是這個位置沒有報數(shù)k++;}}2.學生成績統(tǒng)計與分析輸入 10 名學生的英語、C 語言、計算機文化基礎(chǔ)成績，統(tǒng)計每名學生三科成績的平均分，分析三門課程的優(yōu)秀率，85 分以上為優(yōu)秀。#include void main(){int grade[10][4];int i,j,average,egood,cgood,jgood;綏化學院程序設(shè)計實踐實驗報告范例 參考5for(i=0;i=85){if(j==0) egood++; if(j==1) cgood++; if(j==2) jgood++;}}grade[i][3]=average/3;}for(i=0;ivoid main(){ int paixu (int c[]);int a[8]={1,7,9,11,13,15,17,19};int b[5]={2,3,6,8,10};int c[13];int *p,*q,*s;for(p=a,s=c;pc[i+1]){ k=c[i];c[i]=c[i+1];c[i+1]=k;}for(i=0;i<13;i++)printf(“%d\n“,c[i]);}綏化學院程序設(shè)計實踐實驗報告范例 參考7實 驗 三：函數(shù)實驗?zāi)康?#xff1a;1.更加靈活的使用數(shù)組和指針作為函數(shù)參數(shù);2.更加靈活使用指針處理字符串。實驗內(nèi)容：1.字符串復制輸入一個長度不大于 30 的字符串，將此字符串中從第 m 個字符開始的剩余全部字符復制成為另一個字符串，并將這個新字符串輸出。要求用指針方法處理字符串。2.插入字符串從鍵盤上先后讀入兩個字符串，假定存儲在字符數(shù)組 s1 和 s2 中。注意，這兩個字符串最長均可達到 26 個字符、最短均可為 0 個字符。將字符串 s2 插入字符串 s1 中，生成一個新的字符串 s。插入方法為 s2 的第 i 個字符插入到原 s1 的第 i 個字符后，如果 s2 比 s1(假定s1 的長度為 L1)長，則 s2 的第 L1 個字符開始到 s2 結(jié)尾的所有字符按在 s2 中的順序放在新生成的字符串 s 之后。用指針完成程序。3.學生成績管理系統(tǒng)某班期末考試科目為數(shù)學(MT) 、英語(EN)和物理(PH) ，有最多不超過 30 人參加考試。(1)計算每個學生的總分；(2)按總分成績由高到低排出成績的名次；(3)打印出名次表，包括名次、學生編號、各科分數(shù)、總分；要求程序運行后先打印出一個菜單，提示用戶選擇：成績錄入、成績排序、成績查找，在選擇某項功能后執(zhí)行相應(yīng)的操作。綏化學院程序設(shè)計實踐實驗報告范例 參考8實 驗 四：結(jié)構(gòu)體實驗?zāi)康?#xff1a;1.更加靈活的使用數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)；2.初步掌握開發(fā)一個小型實用系統(tǒng)的基本方法；3.初步掌握書寫程序設(shè)計開發(fā)文檔的能力。實驗內(nèi)容：程序一：學生信息管理系統(tǒng)編寫程序，實現(xiàn)學生信息的管理(包括學生信息的建立、增加、刪除、修改、查找) ，要求：小組分工情況小組分工情況統(tǒng)計表班級 信息工程學院 計算機科學與技術(shù)專業(yè) 2012 級 軟件工程(方向) 班 組名稱 學生信息管理系統(tǒng)項目組長 (本次項目小組組長)組員組員學號工作簡介一 需求分析I 設(shè)計一個學生成績管理系統(tǒng)至少具有以下功能 :(1)菜單功能：采用文本菜單界面。(2)學生信息的建立。(3)學生信息的增加。(4)學生信息的刪除。(5)學生信息的修改。(6)學生信息的查找。II 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)struct student{ char num[10];char name[10];char xibie[10];char sex; int age; }st[30];二 總體設(shè)計框架結(jié)構(gòu)圖(系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖)綏化學院程序設(shè)計實踐實驗報告范例 參考9學生成績管理系統(tǒng)輸入增加…….退出程序流程圖: (visio)結(jié)束開始輸出菜單根據(jù)菜單輸入 n 的值選擇程序輸入增加刪除修改查找三、詳細設(shè)計(流程圖！！！)四、程序源代碼(參考答案)1.用結(jié)構(gòu)體數(shù)組完成2.用結(jié)構(gòu)體指針完成1. #include “stdio.h“#include “string.h“typedef struct node{ char num[10];char name[10];char xibie[10];char sex; int age; }st;int n;st *creslink(){int i;st s[10];printf(“請輸入要錄入的人數(shù)：“);退出綏化學院程序設(shè)計實踐實驗報告范例

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的c语言程序设计实践课选题,c语言程序设计实践实验题目的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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