梁師主張趣味，如果將梁啟超進行化學分析，那么只剩下趣味。如果一個人一生中的學習都是因為趣味，那么人生將會多么幸福啊！此非我等凡夫俗子可以企及！如果沒有這等高級趣味，那么我等只可因為目標或者某種目的讀書，亦是蕓蕓眾生讀書的目的。

　　讀書如同戀愛一般，那么喜歡讀書如同喜歡戀愛一般，應該愛上讀書。人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。

　　梭羅說文盲有兩種，一種人是不識字，另外一種人則是只讀小學初中生讀的書，不讀經典流傳已久的書籍。所以別說自己不是文盲，或許你也是第二類文盲了！

　　很多大家都闡述讀書的樂趣，在我看來，讀書其實和吃飯差不多，早年那會，能吃上飯已經很不錯了；但是隨著經濟條件改善，可以吃大餐！讀書也是，不懂的時候吃點飯填飽肚皮就可以，然后呢，就要吃山珍海味，不體驗一番，那會是終身遺憾啊！

　　興趣的培養是個漫長的過程，只有仔細選種，配以沃土，精心照料，才能享受到其果實！那么就要把讀書的嗜好培養起來！閱讀完一本書，你理解了多少呢？有多少內容進入到你的大腦里了呢？又有多少東西裝進大腦變成有用的工具呢？

　　我們其實都希望更好更快地讀書，更好是理解吸收應用的好，然后是更快地速度去讀書。沒有質量，只有速度地讀書怎么可能有多少地收獲呢？

　　要讀什么書呢？對精神生活而言，即是每一關心人類精神歷程和生命意義的人都應該閱讀的書籍，否則就是一種缺憾。那些經典名著，不論文學作品，還是理論著作，都必定表現人類的某些永恒內涵。你內心中要有非好書不讀的信念，頂尖人物必須由頂級精神去鑲嵌。我們的精神就是圣殿，怎么可以要那些最棒的佳肴美食呢？

　　讀書人應該讀三類書，首先是關于自己專業的書籍，何時何地都應該讀，因為此類書是立身之本；第二類書籍是與專業相關的其它門類書籍，此類書籍盡可能多讀一點，可以開拓思路，增長見識，加深學養等；第三類書籍是作為現代中國人必讀書，要了解自己的民族，思想文化、科學、時代、環境、新技術、新思潮等等。

　　徐特立老師總結讀書學習，其一學習要結合時代的需要；其二學習要抓住基本知識，不能好高騖遠；其三學習要有方法和立場。；其五學習必須由中心，使一切學習必須圍繞著它。其四學習必須要有目標和長期計劃。

　　個人而言，每個人都會有點自己學習過程中總結出來自己的方法。方法是工具，到達目的地的方式很多，我們可以步行，可以騎自行車，可以開車，可以乘飛機，然而達到目的的時間和效率是截然不同的！磨刀不誤砍柴工，學習方法的學習是高瞻遠矚的投資！

　　學習必須有目標或中心，學習必須有方法。學習如打仗，無目標則不知占領何地，無方法則兵力無法配置可能只會一擁而上的！

　　朱光潛先生說，書多容易使讀書不專精，古代學者書籍難得，所以書讀的少，但是讀一部完全收獲一部，一生受用不僅。不需要貪多，每類學科都有大家公認的經典書籍，需要認真鉆研的書籍！

　　讀書不在于多，最重要是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書籍的時間和精力去讀一部真正值得讀的書。與其十部書只能泛泛而讀，不如取一部書精讀十遍。

　　讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀不能算是羞恥。少讀如果徹底必能養生深思熟慮的習慣，以至于改變氣質。多讀書而不求甚解，譬如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，卻空手而歸。

　　如果讀書都憑自己的興趣，今天遇到一部有趣的書就把預定的事情丟開，全服精力去讀它；明天遇到另一部有趣的書，仍是如此。這種學習如同蜜蜂采蜜，好處是讀書成為樂事，養成不平凡的思路和胸襟。壞處是讀書泛濫而無所歸處，并且缺乏經院式的系統訓練，產生畸形發展。

　　若一個人抱有某種成就一種學問的意愿，那他就不能不有預定計劃和系統。對于他讀書不僅是追求樂趣，而且是一種訓練和準備。有些有趣的書籍必須得犧牲，有些枯燥書籍必須硬啃。

　　巴金先生說，寫文章必須由內容可寫，且不需要如何嚴格區分各種體裁的不同，又非做語言方面的學者，最后從小要背誦若干經典文章。

　　借用魯迅先生的話，時間就是海綿里的水，擠擠總會有的！想讀書只需要一個理由即可，不需要成千個理由證明你沒有時間去讀書！

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總結

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