說(shuō)起支教老師我們便會(huì)聯(lián)想起默默奉獻(xiàn)的蠟燭。

我們會(huì)想到杭州的楊明老師，從二十多歲開(kāi)始遠(yuǎn)赴貴州黔西縣錦繡小學(xué)支教，一教就是11年。

也會(huì)想到河南周口的張鵬程，為山區(qū)留守兒童辦學(xué)三年，39歲的他已滿(mǎn)頭白發(fā)。

但你絕對(duì)絕對(duì)想不到的是，竟然有人膽敢拿支教這項(xiàng)嚴(yán)肅的事情，做起了秀，新生名詞“支教媛”。

?支教媛：

有位最美支教的女網(wǎng)紅，火了。

她叫龍晶睛，哥倫比亞大學(xué)碩士，28歲就號(hào)稱(chēng)連續(xù)支教十年的90后。

dy坐擁50萬(wàn)+粉絲，點(diǎn)贊數(shù)過(guò)百萬(wàn)。就連@人民日?qǐng)?bào) 都專(zhuān)門(mén)在教師節(jié)當(dāng)天發(fā)頭條文章為她打call。

但沒(méi)想到的是，僅僅走紅一周，她就被扒了，被扒出各種細(xì)節(jié)，“人設(shè)崩塌”？

她的年齡不大，但從17歲開(kāi)始，就是開(kāi)始了“漫長(zhǎng)”、“持久”的支教生活。

有網(wǎng)友質(zhì)疑年紀(jì)輕輕的她，是如何做到“留學(xué)9年又支教10年”呢？

她的dy102則視頻，要么是跟孩子們開(kāi)心的合照；

要么就是教學(xué)生跳舞，視頻里卻不交代學(xué)生學(xué)會(huì)沒(méi)有，學(xué)得怎么樣，光拍“龍老師”翩翩起舞的鏡頭去了。

不知道的以為是當(dāng)?shù)匚乃囇莩霾逝拧?/p>

最荒謬的還數(shù)她的“村落小學(xué)走訪(fǎng)”視頻。

之間視頻里的她穿著漂亮裙子，雙手戴滿(mǎn)飾品，擺出模特般的姿勢(shì)，然后包了條船游江看風(fēng)景。

滿(mǎn)滿(mǎn)的旅游博主Vlog擺拍即視感。

說(shuō)好的走訪(fǎng)村落小學(xué)，說(shuō)好的鄉(xiāng)村支教，都到哪去了？

那些官媒報(bào)道下龍晶睛和山區(qū)學(xué)生的合照，讓人感到強(qiáng)烈的反差和不適，因?yàn)閷?shí)在太“不像樣”了。

一邊是黝黑木訥的孩子，一邊是公主般的龍晶睛。

比起「支教老師」，龍晶睛更像個(gè)網(wǎng)紅。

什么九年留學(xué)十年支教，造福二十四地兩千學(xué)生，統(tǒng)統(tǒng)都是為了成為網(wǎng)紅而打造的人設(shè)。

網(wǎng)友們紛紛在評(píng)論區(qū)罵道：

“走馬看花式支教，到底是在作秀還是在支教？”

“人生如戲，全憑演技”。

此外，她創(chuàng)辦的“善吟共益”公益組織也讓人存疑；

還記得她青年企業(yè)家的title嗎？

天眼查APP顯示，龍晶睛是湖南省善吟創(chuàng)益文化傳播有限公司的大股東和法人代表。

今年四月，這家公司發(fā)起過(guò)山村支教活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間定在七月初，為期五天，成員人數(shù)在20人左右，這說(shuō)明龍晶睛不僅自己支教，還帶隊(duì)支教。

看著挺好的，實(shí)際呢？

眾所周知，每個(gè)月山村支教老師都會(huì)得到政府補(bǔ)貼，一個(gè)學(xué)期下來(lái)大概有一千到三千元左右。

湖南善吟這項(xiàng)支教活動(dòng)不僅沒(méi)有補(bǔ)貼，甚至還對(duì)報(bào)名人收取每人5000元的費(fèi)用，被稱(chēng)為「善款」。

花錢(qián)給山區(qū)孩子支教，這是什么人間大愛(ài)。

其實(shí)真相藏在活動(dòng)行程表中。

五天時(shí)間中，頭尾兩天要坐高鐵，第四天前往旅游景點(diǎn)玩樂(lè)，真正和山區(qū)兒童接觸的只有兩天。

而這兩天里一共只安排了七節(jié)課，共7小時(shí)。

20個(gè)參團(tuán)的“支教老師”平攤下來(lái)三個(gè)人上一節(jié)課，期間還安排了一次民族采風(fēng)和農(nóng)耕體驗(yàn)。

收取5000塊費(fèi)用看上去更像是旅游費(fèi)用，因?yàn)檫@整個(gè)流程就是一農(nóng)家樂(lè)。

新媒體領(lǐng)袖？全網(wǎng)粉絲數(shù)不低于100w，有良好的互動(dòng)數(shù)據(jù)？

神馬情況，你不是支教老師嘛？

難道一顆真正希望用行動(dòng)助力公益的心，不應(yīng)該放在首位？還是說(shuō)，你就是拿支教來(lái)作秀呢？

商業(yè)和公益的界限在哪？（打著公益旗號(hào)撈錢(qián)是怎么玩的？）

再看看照片里，清純美麗、笑容甜美的她，是不是作秀，答案不言而喻。

難道，加入“善吟共益”是為了逃離城市的喧囂來(lái)一次向往的生活？

走進(jìn)支教課堂是為了感受清晨和傍晚、抓螃蟹摘野果放牛羊？

有人說(shuō)，她以支教老師的身份紅了也挺好的，起碼讓大眾關(guān)注起山區(qū)兒童，了解山區(qū)教育的困難。

這個(gè)說(shuō)法錯(cuò)了嗎？沒(méi)錯(cuò)。

但其實(shí)只要了解了支教的內(nèi)幕后就知道，這說(shuō)法不止是錯(cuò)，簡(jiǎn)直是錯(cuò)到離譜。

甚至是起到了反效果。

真正的山區(qū)教育和支教老師，遠(yuǎn)沒(méi)有龍晶睛“光鮮”。

就像我們開(kāi)頭提到的杭州的楊明老師，從二十多歲開(kāi)始遠(yuǎn)赴貴州黔西縣錦繡小學(xué)支教，一教就是11年。

以及河南周口的張鵬程，為山區(qū)留守兒童辦學(xué)三年。

今年才39歲的他已經(jīng)在風(fēng)吹日曬中熬出滿(mǎn)頭白發(fā)，但仍堅(jiān)持為每個(gè)山區(qū)學(xué)生上課、照顧起居飲食。

為了不讓政府撤校甚至自掏腰包修葺課室。

都是支教老師，你讓真正在默默付出的那些人怎么去接納。

一邊是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，名利雙收；一邊是十年如一日，結(jié)果中年白頭卻沒(méi)幾個(gè)人知曉。

龍晶睛越火，對(duì)他們?cè)绞侵S刺。

她鏡頭里記錄的，絕不會(huì)是真正的山區(qū)辦學(xué)環(huán)境，更不會(huì)是山區(qū)支教老師真實(shí)的模樣。

現(xiàn)實(shí)太過(guò)“不雅”，無(wú)法為她拉客，觀眾也不愛(ài)看。

龍晶睛的「十年支教」，往大了說(shuō)是對(duì)山區(qū)教育的污名化，換來(lái)的只有人們的誤解，從而引發(fā)輿論風(fēng)暴。

搞不好還會(huì)阻礙鄉(xiāng)村教育事業(yè)的開(kāi)展。

并且還有一個(gè)重點(diǎn)你們忘記了，其實(shí)支教最忌諱的就是這種走個(gè)幾天過(guò)場(chǎng)的。

對(duì)于孩子來(lái)講，這些城市來(lái)的帥哥美女對(duì)他們的沖擊是非常大的，越是短暫，他們?cè)较氩煌?#xff1a;為什么這些人生活可以那么好，自己的卻是這樣子。

如果這些孩子長(zhǎng)大后知道，他們只是某些老師作秀的工具，他們會(huì)怎么想？

這個(gè)問(wèn)題，幾乎沒(méi)人敢提出來(lái)。

邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育的確是非常重要，但他們需要的是基礎(chǔ)教育，而不是找個(gè)美女來(lái)帶他們跳跳舞玩玩游戲。

這種做秀模式的短期支教沒(méi)有改變孩子的生活和生存方式，也沒(méi)有教會(huì)他們?nèi)魏渭寄?#xff0c;只讓他們見(jiàn)識(shí)到了“城里人”的光鮮亮麗，還有“錢(qián)”的可能性。

這就好像之前大家抨擊的變形計(jì)對(duì)于貧困家庭孩子的影響一樣。

如果說(shuō)變形計(jì)一次影響了一個(gè)家庭，那么這種作秀支教影響的就是一條村或者一個(gè)縣。

這就是在大規(guī)模地作惡。你支教必須是長(zhǎng)期的，最起碼能將一屆的學(xué)生帶到畢業(yè)，你去作為孩子們的啟蒙老師，這樣才能稱(chēng)為做好事。

寫(xiě)在最后：

他們通過(guò)這種支教方式，給自己鍍金，讓自己賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)，可這群人給孩子帶來(lái)的傷害，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們自以為地感動(dòng)本身。

教育應(yīng)該回歸本真，不要讓教育讓染上金錢(qián)的銅臭味。

我們真正需要的，是手里拿著粉筆，為鄉(xiāng)村里的孩子，真正地書(shū)寫(xiě)下一個(gè)有希望的未來(lái)，而不是在“匆忙來(lái)去之間”，舉著“公益”的旗號(hào)，卻打著“功利”的算盤(pán)。

你可以不熱愛(ài)公益，但請(qǐng)不要利用窮人的悲苦，來(lái)裝扮你鮮亮的人生。

注：以上部分圖文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，侵刪

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的在穷学生面前 “ 摆弄骚姿 ”，最美90后支教女老师翻车~！这TM就是所谓的 “ 支教媛 ” ~？...的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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