災難總會告訴人們，在日復一日的工作中，他們遺漏了些什么。“5·12汶川大地震”進一步喚醒了高校對數據容災備份的關注。

這種關注的實質在于高校信息化的發展，海量數據在校園中產生，當許多的數據集中在某一地或者某幾地的時候，人們不禁產生一種擔心：所有的雞蛋放在一個籃子里，會不會遭遇覆巢之災？如何為高校寶貴的數據鑄一道堅實的防線呢？

除了數據的安全，信息化部門管理人員必須思考的另外一個問題是：如何保證業務的連續性？當我們的用戶越來越多，信息中斷、網絡中斷所產生的后果就更嚴重，更不被原諒。

于是，我們意識到自己的責任和可能面臨的風險，我們試圖尋求新的出路——建災備中心，為數據準備另外一只籃子。不論建設數據級別還是應用級別的災備中心，它都會是數據安全的最后一道防線。

首先，這確實是一個非常耗費資金的項目，一旦你決定實施容災，那么，你就得給予許多的配套——機制、人員、策略等等。同時，還要有思想準備——或許在有生之年，這套災備系統都派不上用場。

然而一旦它發揮作用，那將使得你無比慶幸你當初明智地實施了容災，你保全了你的數據，你使得你的用戶不會發出驚呼：“服務停止了！”

作為高校的信息化部門管理人員，應當站在校園CIO的角度上，放眼全校，制定出綜合、統籌的策略，需要完成三個階段的工作。

首先，對需求進行分析，對風險進行評估，確定將要采取的容災級別以及模式。

容災備份是一項系統工程，它要求我們反復進行需求分析，不同的數據在應用中的重要程度不同，而且恢復的緊迫程度也不一樣。因此，對應不同的數據，采用的數據復制和容災方式也有所不同，一定要對各個業務系統的數據進行分類，分別制定備份策略。

其次，需要我們不斷地了解各種技術與實現方式，尋找最切合自身實際的技術路線、方案以及產品。

此外，還需要投入精力維護災備中心，當把所有數據備份以后，務必要測試備份數據的恢復，尤其重要的是要做災難演練，從而使災備中心在災難真正發生之后發揮最大的效果。

高校信息化建設是一個持續發展的系統工程，最終目的是要發揮教育信息化的最大效益。而保障信息化建設的安全，保護各類信息資產的安全是貫穿始終的責任，居安思危，未雨綢繆，才能有備無患。

(《中國教育網絡》2008年8月刊)

(《中國教育網絡》編委會委員汪文勇)

總結

以上是生活随笔為你收集整理的计算机安全的最后一道防线,汪文勇：灾备，数据安全的最后一道防线的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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