認(rèn)識(shí)電腦 計(jì)算機(jī)的基本組成 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)校蘭州市第四十六中學(xué) 課題認(rèn)識(shí)電腦 計(jì)算機(jī)的基本組成教師姓名蔣淑珍 學(xué)科 版本 甘肅教育出版社和甘肅省聲像出版社 出版的 信息技術(shù) 七年級(jí)上冊(cè) 章節(jié)模塊二第 2 節(jié) 課時(shí)一課時(shí) 第 1 課時(shí) 年級(jí) 七年級(jí) 教材分析 本節(jié)課作為第二模塊的第二節(jié)內(nèi)容 為后面的教學(xué)活動(dòng)起到了鋪墊作用 本節(jié)內(nèi)容是本模塊中比較抽象和難懂的內(nèi)容之一 學(xué)生只有掌握好本節(jié)內(nèi)容 才能從真正意義上明白計(jì)算機(jī)的工作原理 否則對(duì)計(jì)算機(jī)只是膚淺的認(rèn)識(shí) 因此這節(jié)課具有舉足輕重的地位 在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中 主要介紹了計(jì)算 機(jī)的硬件系統(tǒng)組成 軟件系統(tǒng)組成 計(jì)算機(jī)的工作原理 不同進(jìn)制數(shù)之間的 換算和信息處理的相關(guān)知識(shí) 這些知識(shí)中的部分內(nèi)容在小學(xué)階段已經(jīng)有所涉 及 比如 計(jì)算機(jī)的硬件組成 但仔細(xì)研讀教材和教學(xué)大綱就會(huì)發(fā)現(xiàn) 這兩 個(gè)階段對(duì)學(xué)生的教學(xué)要求是明顯不同的 小學(xué)階段的要求是只要能夠說(shuō)出計(jì) 算機(jī)的硬件設(shè)備的名稱就可以了 但到了初中階段這部分內(nèi)容的教學(xué)要求會(huì) 明顯提升 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)時(shí)間的安排 本節(jié)課是第 1 課時(shí) 只要求 學(xué)生掌握以下的教學(xué)目標(biāo)即可 其它的內(nèi)容會(huì)在第二課時(shí)完成 教學(xué)目標(biāo) 分析 知識(shí)與技能 1 基本掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成 2 理解計(jì)算機(jī)常見的硬件名稱和主要功能 3 知道計(jì)算機(jī)常用的軟件并明白計(jì)算機(jī)軟硬件的重要作用 4 正確理解計(jì)算機(jī)軟件和硬件的關(guān)系 過(guò)程與方法 1 能夠運(yùn)用硬件的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單地組裝計(jì)算機(jī) 2 通過(guò)使用電子白板的交互功能 能夠正確區(qū)分軟件和硬件 3 能夠正確說(shuō)出計(jì)算機(jī)的硬件名稱和作用 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 讓學(xué)生樹立正確使用計(jì)算機(jī)的規(guī)范意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興 趣 2 使學(xué)生初步意識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)的重要性 逐步提高他們的信 息素 養(yǎng) 教法和學(xué)法 分析 1 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 從而吸引學(xué)生的注意力 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 2 以 人 和 電腦 作類比進(jìn)行教學(xué) 讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)保持 很高的好奇心和興趣 3 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與電子白板制作的游戲 在游 戲中提高學(xué)生的合作意識(shí)和探究學(xué)習(xí)精神 4 通過(guò)硬件角色扮演 創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境 讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛 圍中掌握所學(xué)知識(shí) 學(xué)情分析 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生 他們大多都來(lái)自務(wù)工家庭 許多學(xué)生 家里沒有電腦 對(duì)電腦很陌生 也很少使用 對(duì)電腦內(nèi)部的結(jié)構(gòu)更是不清楚 但他們對(duì)知識(shí)形成的共同特點(diǎn)是 通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐 體驗(yàn)感知 形成表象 從而構(gòu)建新知 因此 教學(xué)中采用創(chuàng)設(shè)情境 人 和 電腦 類比教學(xué) 制作白板游戲 分小組合作學(xué)習(xí)的方式 盡可能讓每位學(xué)生有個(gè)性化的體驗(yàn) 空間 讓學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣 通過(guò)游戲 小組探究等 方式真正學(xué)到知識(shí) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體功能應(yīng)用及分析 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo) 入新課 展示一幅有關(guān)鼠 標(biāo)文字的圖片并 提出問(wèn)題 這些 文字怎樣才能 送 到電腦里 從而引出電腦的 相關(guān)部件 展示圖片引 導(dǎo)學(xué)生觀察 并思考問(wèn)題 從而讓學(xué)生 明白計(jì)算機(jī) 基本部件的 重要性 讓學(xué)生對(duì)鍵 盤 鼠標(biāo)這 樣的基本部 件進(jìn)行了解 激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣和 探究欲望 運(yùn)用電子白板軟件中的 動(dòng) 畫 功能播放圖片 引起學(xué) 生觀察的興趣和思考的積極 性 類比教學(xué) 探 究新知 利用電子白板課 件講解基本的輸 入和輸出設(shè)備 然后讓部分學(xué)生 自己從白板庫(kù)資 源中找出其它的 外設(shè) 拖拽在白 板的合適位置 利用白板的 刮獎(jiǎng) 功 能設(shè)計(jì)了猜 獎(jiǎng)游戲 學(xué) 生在游戲過(guò) 程中輕松掌 握了基本外 設(shè)的知識(shí) 讓學(xué)生掌握 基本外設(shè)的 同時(shí) 利用 電子白板的 交互功能拓 展學(xué)習(xí)了其 它的外部設(shè) 備 運(yùn)用電子白板的 庫(kù)中圖片 資源 和 刮獎(jiǎng) 功能 激 發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 提高 了學(xué)生交互學(xué)習(xí)的能力 讓 學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌 握了所學(xué)的知識(shí) 角色扮演 突 破難點(diǎn) 利用電子白板課 件講述了主機(jī)內(nèi) 部的相關(guān)部件 并用實(shí)物展臺(tái)展 示具體的硬件實(shí) 物 進(jìn)一步加深 學(xué)生對(duì)各種硬件 設(shè)備的認(rèn)識(shí) 本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 了 挑戰(zhàn)自 我 和 硬 件角色扮演 活動(dòng) 利用 點(diǎn)名器 隨機(jī)抽出部 分同學(xué)完成 挑戰(zhàn)自我活 動(dòng)內(nèi)容 小 組合作探究 完成硬件角 色扮演的任 務(wù) 讓學(xué)生能夠 說(shuō)出計(jì)算機(jī) 常見的各種 硬件的名稱 和主要功能 通過(guò)實(shí)物展臺(tái)展示了計(jì)算機(jī) 主機(jī)內(nèi)部的各種硬件實(shí)物 讓枯燥的理論知識(shí)變得生動(dòng) 有趣 使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 大增 利用電子白板的 魔 術(shù)筆 將主板的重要位置放 大產(chǎn)生 聚光燈 的效果 讓學(xué)生對(duì)講解的位置觀察的 更加清楚 利用電子白板的 點(diǎn)名器 功能激發(fā)了學(xué)生 學(xué)習(xí)的好奇心 讓學(xué)生很好 掌握了內(nèi)存和外存 角色扮 演游戲的過(guò)程中利用了電子 白板的倒計(jì)時(shí)功能 培養(yǎng)了 學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)精神 練習(xí)鞏固 軟 件學(xué)習(xí) 利用電子白板課 件講述系統(tǒng)軟件 和應(yīng)用軟件的概 念以及硬件和軟 設(shè)計(jì)了 考 考你自己 練習(xí) 通過(guò) 完成設(shè)計(jì)的 讓學(xué)生能說(shuō) 出常用的軟 件名稱和作 用 能正確 利用電子白板的 書寫 功 能 讓學(xué)生在老師的講解和 互動(dòng)中輕松地掌握了計(jì)算機(jī) 軟件的知識(shí) 利用電子白板 件之間的關(guān)系 練習(xí) 學(xué)生 基本能準(zhǔn)確 區(qū)分軟件和 硬件 區(qū)分計(jì)算機(jī) 的軟件和硬 件 的 拖拽 功能形象地展示 出軟件和硬件的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖 讓學(xué)生能正確區(qū)分計(jì)算機(jī)的 軟件和硬件 梳理總結(jié) 達(dá) 成建構(gòu) 利用電子白板課 件展示計(jì)算機(jī)系 統(tǒng)的組成知識(shí)體 系圖 部分內(nèi)容 缺少 用圖片補(bǔ) 充 讓學(xué)生回 顧總結(jié) 通過(guò)展示不 完整的計(jì)算 機(jī)系統(tǒng)的組 成體系結(jié)構(gòu) 引導(dǎo)學(xué)生回 顧本節(jié)課的 學(xué)習(xí)內(nèi)容 幫助建構(gòu)知 識(shí) 讓學(xué)生根據(jù) 電子白板課 件中的梳理 圖能夠說(shuō)出 本節(jié)課學(xué)習(xí) 的知識(shí)體系 利用電子白板的 庫(kù)中圖片 資源 和 拖拽 功能 讓 學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣 通過(guò)學(xué)生的回顧和老師的拖 拽將體系圖中的部分內(nèi)容補(bǔ) 充完整 從而幫助學(xué)生很好 地完成了知識(shí)的建構(gòu) 教學(xué)流程 展示 有關(guān)鼠標(biāo)文字的圖片并設(shè)問(wèn) 學(xué)生思考回答問(wèn)題 是否正確 教師評(píng)價(jià) 展示計(jì)算機(jī)的硬件圖片 和實(shí)物設(shè)備 小組探究并扮演硬件角色 歸納硬件知識(shí) 教師引導(dǎo) 組裝電腦的基本硬件 計(jì)算機(jī)的軟件 教師組織 探究總結(jié) 教師分析講述 系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的 關(guān)系 硬件和軟件的練習(xí) 歸納總結(jié) 計(jì)算機(jī)的體系結(jié)構(gòu)圖 教學(xué)內(nèi)容和 教師的活動(dòng) 媒體的 應(yīng) 用 學(xué)生的 活 動(dòng) 教師進(jìn)行 邏輯判斷

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的计算机课例,计算机的基本组成教学课例的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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