Skinner的 《Verbal Behavior 》一書，第九章“多重因(multiple causation)第251頁中有這樣一段話：

Give me?a word beginning with “t”, or Give me a rhyme for “friend.” These are Mands for verbal action, and the answers which they generate show the combination of an echoic response which fulfills the condition fo the Mand and behavior determined without respect to form under the control ofincidental variables in the situation.這段話在全書中并不顯眼。以前多次讀，也只是一帶而過。不過，今天讀到此處，我忽然對(duì)這個(gè)“情境中的隨機(jī)變量”(incidental variables in the situation) 感起興趣來。而且突然意識(shí)到，關(guān)于這個(gè)術(shù)語，以及它所代表的意涵，在行為學(xué)里還真是一個(gè)未被深挖的寶藏！暫時(shí)來講，它應(yīng)該包含著以下幾種可能性(為了更好地明白下面框架性的論述，請(qǐng)參考前兩天所寫的文章《論萬有(現(xiàn)象，或色)的空性》)。●?當(dāng)下存在但當(dāng)下與行為者無關(guān)(未被行為者攝取)的變量(空)；●?被行為者攝取卻未被意識(shí)但已經(jīng)對(duì)當(dāng)下行為有所影響的變量(有)；●?被行為者攝取也被意識(shí)但尚未覺察其影響的變量(昧)；●?被行為者攝取且被意識(shí)并覺察其影響的變量(識(shí))。注意，上面所闡述的已經(jīng)不限于情境中的隨機(jī)變量，而是任何當(dāng)下行為之前可能影響當(dāng)下行為的變量，包括Skinner在上述舉例中提出的兩個(gè)主要變量(Mand, Echoic)。

空?性變量對(duì)當(dāng)下行為沒有影響(因?yàn)闆]有被行為者所攝取)，但它之部分，可以隨時(shí)變?yōu)椤坝小薄ⅰ懊痢焙汀白R(shí)”性變量(隨時(shí)有機(jī)會(huì)被行為者攝取)，從而影響接續(xù)行為或未來可能的行為。它之所以隨時(shí)可以變?yōu)椤坝小薄ⅰ懊痢焙汀白R(shí)”，是因?yàn)樵谶@些情境之中，有許多元素(前文所說它之部分，就是這些元素部分)過去都曾經(jīng)作為“有”、“昧”和“識(shí)”的變量影響過行為者的行為，是塑造行為者行為歷史(behavior history)和行為譜系(behavior?repertoire)的貢獻(xiàn)者。空性變量一旦被行為者攝取而成為“有”、“昧”、“識(shí)”的變量，就成為刺激控制的一部分，起到增強(qiáng)或者減弱當(dāng)下行為的作用。但行為是多重變量的結(jié)果，就單一刺激控制來講，它未必導(dǎo)致行為的出現(xiàn)，但它作用于行為的出現(xiàn)或者不出現(xiàn)。關(guān)于“有”、“昧”和“識(shí)”，下文分解。有?性變量已經(jīng)對(duì)行為施加影響，但該影響通常只是生物層面而非意識(shí)層面，甚至借助生物層面影響到意識(shí)行為但其生物層面并未被行為者意識(shí)。它有點(diǎn)兒類似于一種剝奪(或者厭惡)但尚未到意識(shí)的一種生物狀態(tài)。但有性變量絕不僅僅是這種生物狀態(tài)而已，還有更多。昧?性變量不僅在生物層面而且在意識(shí)層面影響到當(dāng)下的行為，但行為者只是處于當(dāng)下行為之中，卻對(duì)當(dāng)下行為以及行為何以發(fā)生并沒有覺察。舉一些例子，這些例子也許并不恰如其分，但在當(dāng)下的我也只能這么舉例，比如：我在說，但我沒有同時(shí)覺察到我在說；我在聽課，但我沒有同時(shí)覺察到我在聽課；我在生氣，但我沒有同時(shí)覺察到我在生氣；我端起杯子喝水，但我沒有同時(shí)覺察到我在喝水。說話時(shí)我是有意識(shí)的，甚至我說話的內(nèi)容是符合場(chǎng)合要求的(這正是那些昧性變量的結(jié)果)；聽課時(shí)我是專心的(當(dāng)然也是有意識(shí)的)，甚至專心到我自己都不知道是在聽課，而只是在跟隨著老師的話題而行動(dòng)(這也是那些昧性變量的結(jié)果)。我端起杯子喝了水，杯子和水肯定是被我意識(shí)到的，但稍轉(zhuǎn)過頭，你問我剛才干了什么，我可能回答，沒干什么。即使我回答，剛才我喝了水，也可能是剛剛被你問到我才“知道”自己剛剛喝了水。不經(jīng)你一問，我也有可能不“知道”自己在喝水或者喝了水。識(shí)?性變量是被行為者攝取并意識(shí)且覺察到其影響的變量(這個(gè)影響包含行為者對(duì)自身行為的覺察或描述)。如果我們有本事把這些變量(空、有、昧、識(shí))搞明白，我們就可以準(zhǔn)確判斷和解釋當(dāng)下任何行為了！當(dāng)然，恐怕我們是不具備這樣的本事的，但它確實(shí)能引導(dǎo)我們對(duì)行為有一個(gè)更豐滿的理解。讀者如果好奇，不妨以這個(gè)思路，來理解、設(shè)想和回答Skinner上面那段話，你一定會(huì)頓時(shí)覺得豐滿有趣很多呢！后記此文是周日讀書，在“情境中的隨機(jī)變量”這個(gè)詞上浮想聯(lián)翩(intraverbal behavior)的結(jié)果。雖然成文以后，又多次修改，但仍然會(huì)有重大疏漏和不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤健５?#xff0c;我個(gè)人認(rèn)為，它為我們理解那些非實(shí)驗(yàn)室條件下的日常行為，提供了一個(gè)理解的豐滿途徑，使我們對(duì)理解行為和改變行為保持一種敬畏和謙卑，不無好處，值得玩味。因此，不待完善，便急于跟大家分享。愿有識(shí)之士共補(bǔ)之。完成于2020年12月21日0點(diǎn)30分

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的判断变量是空_关于“情境中的随机变量”的思考的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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