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1、優(yōu)質(zhì)文檔《計算機系統(tǒng)的組成》教案一、 教材分析本課主要向?qū)W生介紹計組成計算機各部分的名稱和作用，讓學(xué)生了解什么是計算機軟件，了解計算機常用軟件的作用。同時還要讓學(xué)生了解計算機配置及市場行情。二、 學(xué)情分析七年級學(xué)生通過在小學(xué)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些計算機的基本操作，已經(jīng)會使用計算機上網(wǎng)查找資料，會使用一些簡單的應(yīng)用軟件，渴望進一步了解計算機內(nèi)部結(jié)構(gòu)，工作原理等知識，部分學(xué)生已經(jīng)接觸過計算機硬件，對安裝調(diào)試計算機有一定的經(jīng)驗，迫切要求展求才技。三、 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱和作用2、學(xué)生知道什么是計算機軟件，了解計算機常用軟件的作用能力目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對計算機的組成知識更加深刻2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、樂于動手的能力，以及理論聯(lián)系實物的能力情感目標(biāo)：使學(xué)生充分認(rèn)識到計算機在現(xiàn)代社會中的重要作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣。四、重點難點教學(xué)重點：1、。

2、計算機硬件，各部分組成的名稱和作用2、計算機軟件，了解計算機軟件系統(tǒng)的作用教學(xué)難點：1、計算機軟件系統(tǒng)的應(yīng)用2、計算機配置及市場行情五、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：對比講解，演示講述，分組學(xué)習(xí)法。教學(xué)手段：應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具。學(xué)習(xí)方法：基于項目學(xué)習(xí)。六、課前準(zhǔn)備1、多媒體教學(xué)軟件、課件2、計算機硬件實物七、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題同學(xué)們都知道我們獲取信息的方式無非就是電視、報紙、廣播。老師想買一臺計算機連接到互聯(lián)上，以便及時的獲取大量信息，今天我想讓同學(xué)們給我做一個參謀，買什么樣的計算機好呢？(二)自主學(xué)習(xí)，探究知識請同學(xué)們自己思考：①計算機是由哪兩部分組成？②計算機硬件是由哪幾部分組成？它們各有什么用途③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？指名學(xué)生回答問題①，并注意糾正。學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，。

3、像鼠標(biāo)、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”--這就是軟件。指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？教師補充說明：教材中分為：主機和外設(shè)(輸出設(shè)備、輸入設(shè)備)。指名學(xué)生回答問題③。學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。如辦公軟件Office家族，圖形處理軟件Photoshop等。以上教學(xué)過程中教師輔以演示課件進行講解。(三)項目學(xué)習(xí)，體驗快樂配置計算機，出示計算機配置價格表單，讓學(xué)生模擬計算機市場選購硬件配置計算機，在配置計算機的過程中讓學(xué)生更好的了解計算機的組成。預(yù)設(shè)課堂可能的師生對話過程：師：今天的課堂。

4、中，我們將根據(jù)同學(xué)們回答問題的速度與準(zhǔn)確性，評出本課的計算機智多星。同學(xué)們都知道我們獲取信息的方式無非就是電視、報紙、廣播。只依靠電視和報紙，信息傳遞非常慢，老師就想買一臺計算機連接到互聯(lián)上，以便及時的獲取大量信息，今天我想讓同學(xué)們給我做一個參謀，買什么樣的計算機好呢？生：品牌計算機和組裝計算機。師：演示課件，通過投票，選擇買組裝計算機師：買計算機前，要先了解計算機的組成，老師不是太清楚，請同學(xué)們幫助老師。生回答，計算機的組成，硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)。師：舉例說出硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)有哪些學(xué)生回答，教師演示課件師：硬件系統(tǒng)都有哪些呢？生小組討論，回答問題，同學(xué)間協(xié)助學(xué)習(xí)幫助補充。師通過課件讓學(xué)生對計算機的硬件系統(tǒng)有深一步的了解。師：同學(xué)們既然對硬件這么了解了，那么我們現(xiàn)在就到計算機市場去選購吧。計算機硬件價格表(單位：元)(用多媒體課件在屏幕上展示計算機硬件價格表)生通過價格表，幫助老師配置計算。

5、機。師：計算機的硬件配置完了，現(xiàn)在可以上網(wǎng)看新聞了嗎？生：還沒有軟件系統(tǒng)。師演示課件，提問軟件系統(tǒng)有幾部分組成，哪些是操作系統(tǒng)，哪些是應(yīng)用軟件把40名學(xué)生分5個組，小組討論，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后教師布置課后作業(yè)。 (四)學(xué)以致用，練習(xí)鞏固判斷正誤計算機只要硬件不出問題，就能正常工作。打印機能把信息打印到紙上，它屬于計算機的輸入設(shè)備。CPU應(yīng)包括控制器、運算器、內(nèi)存三部分。一個完整的計算機系統(tǒng)包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。Word屬于計算機的系統(tǒng)軟件。Windows不是唯一的操作系統(tǒng)。PC機突然斷電時，內(nèi)存中的信息全部丟失，硬盤中的信息不受影響。顯示器是計算機的一種輸出設(shè)備。一般情況下，CPU的檔次越高，計算機的性能就越好。常用的CDROM光盤只能讀出信息而不能寫入。在計算機的存儲器中，內(nèi)存的存取速度比外存儲器要快。(五)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)到了什么？(六)課后作業(yè)國慶節(jié)就要到了，各大計算機廠家。

6、都推出了不同配置的計算機，根據(jù)家庭的經(jīng)濟情況，請你選購配置3000元左右的計算機。八、教學(xué)反思《計算機系統(tǒng)的組成》這節(jié)課采用了基于項目學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和利用所學(xué)到的知識解決實際問題的能力。通過學(xué)生親自參與配置計算機，體驗選購計算機硬件的過程，加深他們對計算機系統(tǒng)的組成思考與感悟，從而激發(fā)學(xué)生探究創(chuàng)新的興趣和愿望，逐步形成勇于質(zhì)疑、勤于思考、樂于在探究中獲得新知的意識和習(xí)慣。在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生，對計算機的硬件和軟件系統(tǒng)進行研究和設(shè)計，并在完成配置計算機的過程中主動地獲取計算機硬件和軟件知識，從而實現(xiàn)了以很少的資金配置高性能的計算機的目標(biāo)。在整個教學(xué)過程中，加強了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)性，使學(xué)生自主活動，勤于動腦動手，形成積極的學(xué)習(xí)方式。從學(xué)生對配置計算機的興趣出發(fā)，來完成教學(xué)任務(wù)。為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了開放、豐富、多元、動態(tài)的學(xué)習(xí)資源，開發(fā)了學(xué)生多方面智慧潛能，在注重學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的感受和體驗的同時，使學(xué)生經(jīng)歷了計算機知識的建構(gòu)過程。 但教學(xué)過程也有不足之處：對學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動準(zhǔn)備不充分，一直到讓學(xué)生幫助老師配置計算機時，才引起學(xué)生積極參與認(rèn)識計算機的硬件和軟件，從中我們可以看出，計算機系統(tǒng)還要有人的因素，人、硬件、軟件才真正構(gòu)成了計算機系統(tǒng)。學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力不是很強，特別是在小組劃分上沒有安排好一個有引領(lǐng)作用的學(xué)生為小組長。教師在項目學(xué)習(xí)方式上的引言、任務(wù)、過程、資源、結(jié)果、評價等還應(yīng)該具體的策劃，在課堂上教師少講，學(xué)生多做。3。

總結(jié)

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