《計算機網絡》教學網站的設計與實現

［摘要］：隨著網絡建設的逐步普及，大學高校局域網絡的建設是高校向高水平、研究性大學跨進的必然選擇，高校校園網網絡系統是一個非常龐大而復雜的系統，它不僅為高校的發展、綜合信息管理和辦公自動化等一系列應用提供基本操作平臺，而且，能夠使教育、教學、科研三位一體，提高教育教學質量。而校園網網絡建設中主要應用了網絡技術中的重要分支局域網技術來建設與管理的，因此本畢業設計課題將主要以校園局域網絡建設過程可能用到的各種技術及實施方案為設計方向，為校園網的建設提供理論依據和實踐指導。高校校園網的網絡建設與網絡技術發展幾乎是同步進行的。高校不僅承擔著教書育人的工作，更承擔著部分國家級的科研任務，同時考慮未來幾年網絡平臺的發展趨勢, 為了充分滿足高校骨干網對高速，智能，安全，認證計費等的需求,可以利用萬兆以太網的校園網組網技術。構建校園網骨干網，實現各個分校區和本部之間的連接，以及實現端到端的以太網訪問，提高了傳輸的效率，有效地保證了遠程多媒體教學、數字圖書館等業務的開展

[關鍵詞]： 校園網，網絡設備，服務器

目錄

引言5

1.1課題背景5

1.2校園網絡目前現狀5

二、網絡管理需求分析5

2.1對學校建筑的分析如下：6

2.2信息點分布需求分析：6

2.3學校子網需求劃分：7

2.4學校VLAN需求劃分：8

2.5校園網布線分析9

三、校園網絡設備配置9

3.1交換機模塊設計9

3.2核心交換機的配置10

3.3接入層交換機的配置13

3.4路由器設計14

3.5校園網路由器的配置14

四、校園網服務器配置15

4.1WWW服務器配置15

五、校園網絡的安全16

5.1 網絡安全16

六、網絡系統的測試17

6.1測試不同VLAN之間的通信17

6.2測試NAT網絡地址轉換是否正常17

6.3測試內網主機訪問內網WWW服務18

6.4教學區PC18訪問行政區PC1018

6.5主機對路由器的遠程管理TELNET19

6.6局域網PC機自動獲取IP地址19

結論：20

參考文獻：20

引言

1.1課題背景

隨著計算機、通信和多媒體技術的發展，使得網絡上的應用更加豐富。同時在多媒體教育和管理等方面的需求，對校園網絡也提出進一步的要求。因此需要一個高速的、具有先進性的、可擴展的校園計算機網絡以適應當前網絡技術發展的趨勢并滿足學校各方面應用的需要。信息技術的普及教育已經越來越受到人們關注。學校領導、廣大師生們已經充分認識到這一點，學校未來的教育方法和手段，將是構筑在教育信息化發展戰略之上，通過加大信息網絡教育的投入，開展網絡化教學，開展教育信息服務和遠程教育服務等將成為未來建設的具體內容。調研情況。

1.2校園網絡目前現狀

與其它網絡一樣，校園網面臨的威脅大體可分為對網絡中數據信息的危害和對網絡設備的危害。具體來說，危害網絡安全的主要威脅有：非授權訪問，即對網絡設備及信息資源進行非正常使用或越權使用等；冒充合法用戶，即利用各種假冒或欺騙的手段非法獲得合法用戶的使用權限，以達到占用合法用戶資源的目的；破壞數據的完整性，即使用非法手段，刪除、修改、重發某些重要信息，以干擾用戶的正常使用；干擾系統正常運行。

圖2.1

2.2信息點分布需求分析：

學校各區部門名稱信息點信息點合計教學區信息技術系250500管理系150經貿系100學生公寓區A5001500B500C500行政區人事處100400財務處100教務處100招生就業辦100圖書館學生閱覽室5002000電子閱覽室300網絡中心1000借書室200教師公寓區A200600B200C200表2.1

2.3學校子網需求劃分：

為了提高IP地址的使用效率，引入了子網的概念。將一個網絡劃分為子網：采用借位的方式，從主機位最高位開始借位變為新的子網位，所剩余的部分則仍為主機位。這使得IP地址的結構分為三級地址結構：網絡位、子網位和主機位。這種層次結構便于IP地址分配和管理。它的使用關鍵在于選擇合適的層次結構--如何既能適應各種現實的物理網絡規模，又能充分地利用IP地址空間。子網的劃分主要是根據子網掩碼來區分的，掩碼的作用就是用來告訴電腦把“大網”劃分為多少個“小網”，以及每個子網中的主機數目。如下表所示，學校子網的劃分。

序列號子網名稱包含信息點1教學區教學區所有的計算機2圖書館圖書館區所有的計算機3行政區行政區所有的計算機4學生公寓區學生公寓區所有的計算機5教師公寓區教師公寓區所有的計算機表2

與50位技術專家面對面20年技術見證，附贈技術全景圖

總結

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