大班數學活動：按群計數

一設計意圖：

按群計數，是一節幼兒園大班的傳統教育活動是幼兒數群數概念初步發展的標志之一，在《指南》中指出5到6歲的幼兒能發現生活中許多問題都可以用數學

的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。所以我設計了玩具店這一情景，讓幼兒在操作中建立按群計數的概念，掌握兩個兩個數或多個數的方法，并能把這一方法用到生活當中。

二活動目標：

1.?能夠手口一致的兩個兩個數或多個數出物品的總數，通過實物操作建立按群計數的概念。

2.?體驗用不同方法計數的樂趣，能夠在數學活動中積極的探

三活動準備：

物質準備：課件，圓形插片、拼圖、串珠若干，記錄表人手一份

四活動重點：通過實際的動手操作建立按群數計數的概念

五活動難點:手口一致的兩個兩個數或多個數

六活動過程:

一、

開始部分

(一) 動畫導入，激發孩子的興趣

教師： 小朋友今天小豬皮特要開一家玩具店，邀請我們做客。

小豬皮特：很高興來到我的玩具店做客，我的玩具店馬上要開業了，可是貨物太多了，我數不過來，你們能不能在最快的時間下幫我數一數。

二、過程部分:

(一引導幼兒進行探索，嘗試按群計數的方法

1.?利用白板課件，請幼兒上前進行計數操作

(1)教師:請小朋友一起幫助皮特數插片

(2)引導幼兒探索有沒有更快更好的方法幫助小豬數完插片

(3)通過操作對比引出兩個兩個數(并告訴幼兒這個方法叫按群計數)

教師:

小朋友那我來看看，是一個一個數快還是兩個兩個數更快呢？比一比為什么？

(ppt播放兩種對比的課件)

(二)

引導幼兒按小組嘗試多種方法操作，進一步鞏固經

1.?幫助小豬按照按群計數的方法整理玩具(分組嘗試并個體驗合作)

(配音)小豬：小朋友謝謝你們幫我把插片數完，可是我不小心把玩具柜撞翻了，撒了一地的玩具，我的店馬上要開張了，需要小朋友的幫助，動腦筋想一想誰能在幫我把玩具數完

2.?規定時間用按群計數的方法數出玩具的總數

(1)第一次比賽：30秒之內按照按群計數方法數出玩具的總數。

教師總結，30秒鐘用了不同的方法幫小豬數完玩具，你能不能把你的好方法分享給其它小朋友？

(2)第二次比賽，15秒之內按照按群計數的方法數出玩具的總數。

3.?教師：時間又縮短了，你們又沒更好更快的方法討論一下(請小組代表發言)比賽后請小組分享方法。

三、?活動結束：教師總結小朋友你們真棒，我們用了不同中按群計數的方法，幫助小豬皮特數完了完具?皮特：謝謝小朋友們幫助我把玩具很快的數完，我終于可以開業了，歡迎你們來我的玩具店做客

四、?活動延伸

教師：大一班的小朋友真棒，今天我們學了按群計數的方法數了玩具，那再我們生活中還有哪些地方運用到按群計數的方法，請小朋友課下跟老師一起分享。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的按群计数10以内_大班数学活动：按群计数的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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