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大家好，我是你們的校長。

還記得著名的 “一萬小時天才理論” 嗎？一萬小時天才理論其實并不是說你在一個方向上努力工作 10 年（差不多一萬小時），你就能夠成為專家，成為天才的？一萬小時天才理論雖然說大多數天才都是后天練習努力來的，但是成為一萬小時的天才需要一個前提，那就是：在這個方向上，你需要不停的挑戰自己，做更高難度的動作。

你想一想，如果一個程序員，初級的編程水平，你重復 10 年，你還是一個初級的程序員。你在你這個職業和專業方向上，需要不斷的挑戰自己，一個技術或者技能熟練之后，向難度適中的技術發起挑戰，是這樣不停的努力才會成為技術專家的。

如果你在舒適區，不停的工作，即使工作 10 年，你其實并沒有多大的成長，這就是低水平的勤奮。

我們需要提高自己的學習效率，讓我們擺脫這種低水平勤奮的怪圈。

認知心理學認為，學習效率最高的領域，是那些 “學了就能用，能解決問題，難度適中” 的內容。選擇學習一門功課之前，不妨也問問自己：“能解決什么問題？如何創造機會實踐？選擇什么資料是合適的？”

所以，我們引申出來一個學習方法，那就是功利學習法。

大家一提到功利這個詞語，感覺是貶義詞，其實我感覺我們應該擺脫這種思想，人活著不就是讓自己舒服的活著嗎？只要不傷害別人，功利自己有什么錯呢？

這里講的功利學習法就是：在選擇學習的時候，你要考慮一下目的性和功利性，我學什么對我當前的工作最有幫助？能否解決我目前遇到的問題或者困境嗎？

而不是，我喜歡讀書，我打開 kindle 或者微信讀書，上去就隨便看一本書，即使今天用不到，反正相信以后就會用到，讀書肯定有用，所以，我現在看也行，就直接讀了。

這種學習方法，閱讀是效率非常低的方式。為什么？因為你現在讀了，沒有馬上應用，不能解決你目前的問題，那么你即使學習了，大概率一個月后就忘了。因為，沒有實踐去強化你現在的學習。

學習效率最高的學習辦法就是：我現在遇到了一個技術難題，需要學習音視頻方面的技術知識，那么你就應該選擇看視音頻領域的技術書籍，邊學習，邊實踐，還能夠解決你目前的困境，這個學習過程是讓你的學習效率最高的方式。

因為你遇到的是難題，所以并不是解決舒適區的問題，你一旦學習完，并解決了，你就提高了自己，這就不算是低水平的勤奮。

而且要提高自己的學習效率，除了功利學習方法之外，我們還應該注意一點：資源的分配和全局觀。

什么是資源的分配？那就是將時間資源，學習資源向自己有利和現在要用到的地方分配，重點去解決目前的問題和困境。

全局觀呢？就是比如我們讀一本書，一定要學會看目錄，看簡介，看序，直奔重點。而不是從頭開始看，這樣效率太低了。其實，你可能需要解決的問題，就在第六章中，你非得從第一章讀，直到讀到第六章才解決了，這就是效率的低下，時間的浪費。

我之前，在文章中講過我自己創建的思維方式，叫：利向思維。什么意思呢？就是我在做一件事的時候，在管理自己的時候，就會考慮什么對我最有用，我就去干什么？比如：我說，我腦海里想在這時看電視了，但是，我心里的另外一個小人告訴我，你應該去寫作。那么，我就會選擇去寫作，馬上放棄看電視的想法。做利于自己發展和成長的事情。

你可別小瞧這個利向思維，確實一直在管理著我的自律。我之所以這么自律，它可功不可沒。

其實，我認為功利學習方法它有最好的兩個優點：

功利性，目的性，可以解決你當前遇到的問題；

正是因為解決了目前你的問題，讓你將知識實踐了，從而記憶更深刻的同時，也給你帶來了解決問題的成就感，而成就感形成的正反饋就又會讓你愛上學習，持續學習。

最后，其實，我分享這篇文章的目的很簡單，就是想讓大家擺脫低水平的勤奮，你看著天天在學習，并沒有找到重點，這也就是為什么你學習效率低下的原因，而且還獲得不了成就感。牛逼的人，都知道自己該如何學習，才更加有效率，對自己更有利。

讀古典老師的《超級個體》有感。

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總結

以上是生活随笔為你收集整理的我为什么要这么功利？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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