C語言項目實戰項目8__項目中學生數據的存儲與重用

項目8 技能目標 能用fopen函數和fclose函數打開和關閉文件 能正確地讀寫文件 能用文件定位函數對文件進行正確的定位操作 能用格式化讀寫函數讀寫數據 知識目標 理解文件的概念、作用和文件的類型 理解文件指針的概念和定義方法 理解并掌握字符、字符串、數據塊、格式化文件讀寫函數的格式 理解文件定位函數的功能和使用方法 項目任務與解析 使用文件進行學生數據的讀寫。 本項目包含下面1個任務： ??任務20：學生信息的保存 ?任務21：學生信息文件的打開 主要內容 8.1 任務20：學生信息的保存 8.2 任務21：學生信息文件的打開 8.3 必備知識與理論 8.4 擴展知識與理論 8.1 任務20：學生信息的保存 1. 問題描述 學生屬性是用結構體類型來實現的，首先定義學生數組長度、再定義學生信息結構體類型、最后定義能存儲40個學生信息的數組和記錄當前學生數的整型變量。 2. 具體實現 學生信息保存在一個名為stuscore的文件中，以二進制文件的形式保存，保存的學生數由形參size決定，用寫數據塊函數實現保存，保存文件成功后給出提示。 P240程序 3. 知識分析 使用文件來對學生信息進行保存。 8.2 任務21：學生信息文件的打開 1. 問題描述 該函數用讀數據塊函數打開保存在stuscore文件中的學生信息，文件中的學生數由形參指針變量size返回。 2. 具體實現 P241-P242程序 3. 知識分析 對保存在文件中的學生信息進行讀取。 8.3 必備知識與理論 8.3.1 文件及其分類 文件(file)是一種組織外部介質上的數據的數據類型。它有兩個特征：一是對一個數據集合可以用一個名字命名；二是保存在外部介質上，例如磁帶、磁盤、光盤、U盤上，可以長期保存。例如用文字處理軟件(如WPS或Word)寫好的一篇文章，把它起一個名字存放到磁盤上就是一個文件。 與程序設計有關的文件，按內容來分，有：源程序文件、目標程序文件、可執行程序文件和數據文件等。本章主要討論數據文件，即如何將程序處理的數據組織成文件保存到外部介質上，以及息怎樣從外部介質上讀取這些數據。 二進制文件是指以數據在內存中存儲形式原樣輸出到磁盤上去。例如50201，在例7.18中知道50201二進制表示為0110000101000001。字符代碼文件是指文件的內容是由一個一個字符組成的，每一個字符用一個代碼表示，一般用ASCII代碼，例如50201，共有5個字符，每個字符占一個字節，故共占5個字節。圖8.2為兩種這存儲形式。 一般說，二進制文件節省存儲空間而且輸入輸出的速度快(因為在輸出時不需要把數據由二進制形式轉換為字符代碼，在輸入時也不需要把字符代碼先轉換成二進制形式然后存入內存)。如果存入磁盤中的數據只是暫存的中間結果數據，以后還要調入繼續處理的，一般用二進制文件以節省時間和空間。如果輸出的數據是準備作為文檔供給人們閱讀的，一般用字符代碼文件，它們通過顯示器或打印機轉換成字符輸出。一般高級語言都能提供字符代碼文件(ASCII文件)和二進制文件，用不同的方法來讀寫這兩種不同的文件。 8.3.2 文件名 一個文件必須有一個文件名。文件名包括三部分：文件路徑、文件名主干和文件名后綴。 文件路徑表明文件的存儲位置。在操作系統中用反斜杠符(\)作為目錄、子目錄、文件之間的分隔。如 f:\exe3\file1.txt 表明文件file1.txt保存在f盤中的exe3目錄(文件夾)中。 但是，在C語言程序中，由于反斜杠符(\)是作為轉義字符的起始符號，因此如果想用反斜杠符時要用兩個反斜杠符表示。即要寫成 f:\\exe3\\file1.txt 文件名是文件的主要標志，它必須符合C語言關于標識符的規定。 文件名后綴，用于對文件進行補充說明，一般不超過三個字符，通常用特定的后綴表明文件的類型。例如.txt表明是純字符文件，用.c表示是C語言源程序文件，用.exe表示是可執行文件等。 8.3.3 文件的位置指針與讀寫方式 為了進行讀寫，系統要為每個文件設置一個位置指針，用于指向當前的讀寫位置。文件的位置指針的初始值可以按照程序員要進行的操作自動初始化： 當要進行讀或寫時，文件的位置指針的初始值為文件頭。 當要為文件追加數據時，文件的位置指針指向文件尾。 在ASCII文件中，通常，每進行一次讀或寫，位置指針就自動加1，指向下一個字符位置，為下一次讀或寫作準備，形成順序讀寫方式。 為了方便使用，C語言允許人為地移動位置指針，使位置指針跳動一個距離，或返回到文件頭，形成文件的隨機讀寫方式。 8.3.4 FILE類型指針 FILE類型 結構體類型 2. FILE類型指針 FI

總結

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