凱歌學校

四年級第二學期計算機教學計劃

一、現狀分析：

通過計算機的學習， 學生走進有趣的信息世界， 感知豐富的信息

現象，了解簡單的一些信息技術工具和簡單的操作。 學生們學得很開

心，對信息課很感興趣， 但有少數學生對計算機的喜歡往往表現在玩

游戲，高年級學生最突出。所以，學生對計算機的認識還有待提高。

要進一步對他們進行正確的引導。

二、教學目標

四年級：

1、掌握文字錄入的基本方法，養成正確的姿勢，科學的指法，培養

盲打的習慣。

2、認識操作系統，了解應用軟件，了解 windows 中文件、文件夾的

基本操作，學習使用附件中的畫圖程序。用寫字板寫作文、使用藝術

字讓文章圖文并茂。

三、教材分析：

本課程采用寧夏教育廳教研室、山東教育出版社共同編寫的信息

技術課本。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的

操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操

作或閱讀課本完成任務， 從而激發學生的學習興趣， 培養學生發現問

題和解決問題的能力。 教材以信息處理為主線， 注重培養學生的信息

意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學生自主

學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。

四、教學的突破點與創新點

1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。

2、發揮信息技術的工具職能，整合學科教學。

3、發揮 “小能手 ”的幫學作用，提高課教學效率。

4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。

5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操

作技能。

6、組織 “操作小能手 ”、“我真行 ”等多形式、多層次的比賽活動，培

養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

7、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。

8、注重對弱勢對象的幫扶補救。

五、年級學情分析：

1、四年級學生已經具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的

學生大都非常喜歡計算機， 但我也知道， 他們的強烈探索熱情會使沒

有組織的課堂完全亂套。 本學期開課第一周課在教室里上理論課， 交

代清楚學習要點后再來機房實踐。 同時加強學生的教學管理， 根據他

們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂

學習以制作、游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在 10 分

鐘以內。 學生要給他們規范的學習方式， 幫助他們建立關于計算機的

系統知識， 提倡他們運用信息技術滲透于其他學科學習中， 均衡地發

展學生的信息技術素養。

六、教學的方法措施

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個 “活”字、落實一個 “學”字(為學生服務) ；

教學過程突出一個 “難”字(找準知能點、 難點及關鍵) 、落實一個 “行”

字(引導學生進行思維訓練和認知能力訓練)。

七、教學目標

1、四年級學生用寫字板寫作文、使用藝術字讓文章圖文并茂。

八、教學進度

信息技術的教學進度不同于其他學科， 他有好多因素的約束， 如：

軟件的安裝、計算機功能的制約、課時等。因此課程內容與實際教學

有很大的出入。 進度只能根據課本中的內容與計算機使用范圍臨時調

整。

中衛市凱歌學校計算機教案設計

教學內容 正確使用寫字板及其他工具的使用

教學目標

1、認識寫字板窗口、編輯文字和保存文檔； 2、學生會用寫字板編寫文字并

會保存文檔； 3、培養學生對電腦打字的樂趣。

教學重點 在寫字板中編輯文字和保存文檔

教學難點 文字的輸入及文檔的保存

教學課時 1 課時

二、新課講授

1、師：(呈現生活中用的寫字板)同學們對這些寫字板并不陌生吧？在計算機里，也有一

種“寫字板”工具。在它上面寫字、修改更容易，并且如果你覺得某些文字的位置不合適，

你還可以給它們搬搬家，想搬到哪兒都行。

2、演示步驟：

(1)用鼠標單擊“開始”，依次打開“程序——附件”，單擊“寫字板”，打開窗口。

(2)介紹寫字板窗口：寫字板窗口中有菜單欄、工具欄、格式欄、編輯區、插入點等

思考一：“寫字板”窗口與“記事本”窗口有什么區別？

菜單欄就像我們點菜的菜譜，菜單欄里面的菜單——“文件” “編輯” “查看”等

就像菜譜里的菜類，菜單里面的命令就像某種菜類里的一個菜。

工具欄由一個個小圖標組成。將鼠標指子相應的圖標上，這時會顯示圖標的功能。

格式欄包含用于格式化文檔中的文本的按鈕。可以選擇文本的字體、顏色和對齊方式。

編輯區就像寫作業用的本子， 可以隨意輸入和編輯文字。 鼠標指針在編輯區內變成“｜”字

形顯示。

(3)用智能 ABC輸入法輸入你的名字。 1 分鐘內，比一比誰輸入的文字多。

(4)名字寫好后，我們要及時地保存，以便以后查看和修改。

單擊“文件——保存”，在彈出的保存為對話框中文件名出輸入文件名

總結

以上是生活随笔為你收集整理的计算机文件教案,四年级计算机教案文件.doc的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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