以獨(dú)立思辨及創(chuàng)新能力為基礎(chǔ)，探索高中新工科教育培養(yǎng)模式

(2019年7月26日深圳)由DJI大疆創(chuàng)新舉辦的RoboMaster 2019高中生機(jī)器人夏令營在位于深圳市的南方科技大學(xué)正式開營。經(jīng)過多重選拔，近百名來自全球機(jī)器人領(lǐng)域精英高中生匯聚深圳，進(jìn)行為期21天的系統(tǒng)性機(jī)器人知識學(xué)習(xí)，開啟一場與機(jī)器人有關(guān)的科學(xué)旅程。

RoboMaster高中生機(jī)器人夏令營是DJI大疆創(chuàng)新為高中生量身打造的頂尖科技知識學(xué)習(xí)與實踐平臺，為高中生創(chuàng)造出一個良好的機(jī)器人科研氛圍，并提供專業(yè)的機(jī)器人研發(fā)環(huán)境，同時也幫助挖掘高中生群體在機(jī)器人領(lǐng)域的潛力，切實提升專業(yè)技能。

RoboMaster賽事總監(jiān)高建榮表示：“我們希望通過大疆自身的技術(shù)實力，和RoboMaster的科研教育體系經(jīng)驗，依托機(jī)器人項目學(xué)習(xí)將理論+實踐的項目式學(xué)習(xí)方式，推廣至更低年齡的學(xué)生群體中，啟發(fā)學(xué)生們的科研興趣，培養(yǎng)他們的工程師思維。同時，加深基礎(chǔ)教育階段的科技氛圍，為社會培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、更具潛力的科技新勢力。”

匯聚全球優(yōu)秀機(jī)器人領(lǐng)域精英高中生，實訓(xùn)科學(xué)技能

與傳統(tǒng)的教學(xué)授課模式不同，RoboMaster高中生機(jī)器人夏令營的教育核心是培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識。夏令營以項目研發(fā)為主線，首先進(jìn)行導(dǎo)師、助教的教學(xué)與引導(dǎo)，隨后學(xué)生依據(jù)掌握的知識點進(jìn)行項目設(shè)計，再結(jié)合機(jī)器人競賽、技術(shù)答辯等內(nèi)容，檢驗學(xué)習(xí)成果。RoboMaster高中生機(jī)器人夏令營引導(dǎo)學(xué)生建立多學(xué)科交叉融合的知識體系，讓他們在項目研發(fā)過程中學(xué)習(xí)掌握與熟練運(yùn)用理論知識，并在實踐中發(fā)現(xiàn)與解決問題。

RoboMaster 夏令營課程結(jié)合了STEM教育理念及權(quán)威教授的教學(xué)建議，緊跟ICRA等權(quán)威國際會議關(guān)注的前沿技術(shù)點。通過多學(xué)時的實踐課程，讓學(xué)生們從零開始設(shè)計機(jī)器人方案，并在工程師的指導(dǎo)下分組制造一臺能夠全自動抓取物體、自主決策的智能機(jī)器人，并在夏令營中進(jìn)行對戰(zhàn)比賽，檢驗自身學(xué)習(xí)情況。

在入營、課程、研發(fā)、比賽、答辯等營期不同階段，學(xué)生還將通過導(dǎo)師評價、助教評價、組員評價、和自我評價等方式全方位了解自身學(xué)習(xí)情況，動態(tài)查看自身的能力提升，這使學(xué)生對自己所處階段有一個更全面、客觀的認(rèn)識。同時，假期營將最終為每個學(xué)生輸出人才檔案報告，作為RoboMaster自主招生合作院校的入學(xué)參考。

學(xué)習(xí)、研究氣氛濃郁，全球知名學(xué)者言傳身教

本屆RoboMaster高中生夏令營在南方科技大學(xué)系統(tǒng)設(shè)計與智能制造學(xué)院(SDIM)舉辦。雙方此次合作，旨在將DJI大疆的研發(fā)經(jīng)驗與高校的教學(xué)經(jīng)驗相結(jié)合，共同探索新工科教育培養(yǎng)模式，培養(yǎng)工業(yè)4.0時代所需要的、能夠應(yīng)對新產(chǎn)業(yè)鏈和新型產(chǎn)業(yè)形態(tài)的工程師。雙方將以此夏令營為平臺，聯(lián)合開發(fā)面向高中生的新工科課程體系，為學(xué)生未來進(jìn)入大學(xué)的新工科教育奠定基礎(chǔ)。

參加RoboMaster高中生夏令營的學(xué)生，均是高中階段機(jī)器人領(lǐng)域的佼佼者，對機(jī)器人充滿熱忱，喜愛鉆研技術(shù)，同時樂于引導(dǎo)和帶動身邊同學(xué)共同研發(fā)。

RoboMaster高中生機(jī)器人夏令營的各位導(dǎo)師均具有強(qiáng)勁的研發(fā)實力，為機(jī)器人領(lǐng)域?qū)I(yè)人士，包括大疆頂級工程師與海內(nèi)外多所高校知名學(xué)者教授。其中，日本計算機(jī)科學(xué)家——卡內(nèi)基梅隆大學(xué)金出武雄教授、新加坡南洋理工大學(xué)機(jī)械與航天航空工程學(xué)院教授LowKin Huat、南方科技大學(xué)系統(tǒng)設(shè)計與智能制造學(xué)院院長吳景深教授，印度理工學(xué)院電機(jī)工程系教授LAXMIDHAR BEHERA，奧克蘭大學(xué)計算機(jī)系統(tǒng)工程專業(yè)主任Morteza Biglari-Abhar等世界知名學(xué)者與教授，會在夏令營中為學(xué)生們開課與講座，幫助學(xué)生全方位學(xué)習(xí)機(jī)器人原理，掌握系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，配合實踐應(yīng)用理論知識，實現(xiàn)思維與技能的同步提升。此外，夏令營還將邀請來自哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、電子科技大學(xué)、南方科技大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等國內(nèi)知名高校招生辦主任及老師，召開新工科教育研討會，共同探討如何幫助學(xué)生更好地培養(yǎng)和提升綜合素質(zhì)。

在這場為期21天的高水準(zhǔn)科技教育之旅中，學(xué)生們將接觸機(jī)器視覺、地面移動定位技術(shù)等前沿科技，并學(xué)以致用，完成智能機(jī)器人的自主研發(fā)。同時，與志同道合的朋友們共同交流學(xué)習(xí)，收獲友誼，并培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)與項目管理能力。

致力于核心教育生態(tài)體系建設(shè)，實現(xiàn)高中生項目式教學(xué)方式應(yīng)用

RoboMaster 機(jī)甲大師賽是DJI 大疆創(chuàng)新發(fā)起的國際智能機(jī)器人綜合競技大賽，一個為全世界青年工程師打造的機(jī)器人競技平臺，意在推動廣大高校學(xué)生參與科技創(chuàng)新項目、培養(yǎng)工程實踐能力、提高團(tuán)隊協(xié)作水平、培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神等方面發(fā)揮了積極作用，為社會培養(yǎng)出眾多愛創(chuàng)新、會動手、能協(xié)作、勇拼搏的科技精英人才。

DJI大疆創(chuàng)新在多年大學(xué)生假期營活動的開展，與RoboMaster機(jī)甲大師賽事的舉辦中，總結(jié)出機(jī)器人賽事是培養(yǎng)學(xué)生工程興趣與科創(chuàng)能力的理想平臺，故將此賽事以假期營的形式向高中學(xué)生群體中下沉，于2016年起舉辦RoboMaster高中生機(jī)器人假期營活動，將良好的學(xué)習(xí)與實踐方式延伸至更年輕的學(xué)生群體中。

目前，RoboMaster 已建立起一套結(jié)合機(jī)器人教育生態(tài)系統(tǒng)、機(jī)器人賽事與工程師文化品牌的三核體系。RoboMaster 體系從低學(xué)齡學(xué)生的科研興趣培養(yǎng)與基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的教育機(jī)器人機(jī)甲大師RoboMasterS1，到拓展學(xué)習(xí)與項目實踐深度體驗的學(xué)生假期營，再到深入開發(fā)及競技比拼的RoboMaster機(jī)甲大師賽，正逐步搭建實踐學(xué)習(xí)+競技樂趣+工程師思想建立的教育新機(jī)制。

假期營是RoboMaster體系中推進(jìn)人才挖掘、培養(yǎng)與輸送的關(guān)鍵一環(huán)，采用先進(jìn)的新工科教育模式，以學(xué)生為中心，進(jìn)行項目引導(dǎo)式、產(chǎn)出導(dǎo)向式、持續(xù)改進(jìn)式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、工程素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)的提升，搭建中學(xué)和大學(xué)機(jī)器人教育的橋梁。同時，RoboMaster 高中生假期營是探索人才培養(yǎng)的新模式，助力中國科創(chuàng)人才培養(yǎng)體系從基礎(chǔ)教育階段的搭建與完善。

總結(jié)

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