1、中 國 石 油 大 學(xué) 遠(yuǎn) 程 教 育 學(xué) 院 2011 - 2012 - 3 學(xué) 期 計 算 機(jī) 網(wǎng) 絡(luò) 課 程 設(shè) 計 大 作 業(yè)題 目 ： 湖 南 工 學(xué) 院 校 園 網(wǎng) 設(shè) 計專 業(yè) ： 計 算 機(jī) 科 學(xué) 與 應(yīng) 用班 級 ： xxxx學(xué) 生 姓 名 ： xxxx學(xué) 號 ： xxxx2 0 1 2 年 1 1 月第 一 章 綜 述1. 1 網(wǎng) 絡(luò) 設(shè) 計 背 景 分 析本 課 程 設(shè) 計 以 湖 南 工 學(xué) 院 為 背 景 ， 根 據(jù) 學(xué) 院 籌 劃 湖 南 建 材 高 等 專 科 學(xué) 校 、 湖 南 大 學(xué) 衡 陽 分 校 和 酃 湖 校 區(qū) 統(tǒng) 籌 為 湖 南 工 學(xué) 院 。結(jié) 合 學(xué) 院 的 的 未 來 發(fā) 展 ， 需 要 重 新 設(shè) 計 校 園 網(wǎng) 網(wǎng) 絡(luò) 架 構(gòu) ， 利 用 網(wǎng) 絡(luò) 的 優(yōu) 勢 來 加 強(qiáng) 學(xué) 院 的 管 理 和 各 個 校 區(qū) 資 源 共 享 。1. 2 網(wǎng) 絡(luò) 設(shè) 計 采 用 的 方 法 和 原 則本 課 程 設(shè) 計 以 網(wǎng) 絡(luò) 的 實(shí) 用 性 、 拓 展 性 、 可 靠 性 、 安 全 性 為 基 本 原 則 ， 合 理 利 用 現(xiàn) 有 的 資。

2、 源 和 環(huán) 境 ， 在 保 障 各 學(xué) 院 正 常 工 作 的 前 提 下 ， 對 現(xiàn) 有 網(wǎng) 絡(luò) 架 構(gòu) 的 基 礎(chǔ) 上 進(jìn) 行 改 進(jìn) 和 拓 展 ， 極 大 的 降 低 了 設(shè) 計 失 敗 而 產(chǎn) 生 風(fēng) 險 和 損 失 。由 于 計 算 機(jī) 與 網(wǎng) 絡(luò) 技 術(shù) 的 特 殊 性 ，網(wǎng) 絡(luò) 建 設(shè) 需 要 考 慮 以 下 一 些 因 素 ： 系 統(tǒng) 的 先 進(jìn) 性 、 體 統(tǒng) 的 穩(wěn) 定 性 、 系 統(tǒng) 的 可 擴(kuò) 展 性 、 系 統(tǒng) 的 可 維 護(hù) 性 、 應(yīng) 用 系 統(tǒng) 和 網(wǎng) 絡(luò) 系 統(tǒng) 的 配 合 度 、 與 外 界 網(wǎng) 絡(luò) 的 連 通 性 、 建 設(shè) 成 本 的 可 接 受 度 等 。( 一 ) 、 選 擇 帶 寬 高 的 網(wǎng) 絡(luò) 設(shè) 計校 園 網(wǎng) 應(yīng) 用 的 具 體 要 求 決 定 了 網(wǎng) 絡(luò) 必 須 采 取 高 帶 寬 網(wǎng) 絡(luò) 。 多 媒 體 課 件 包 含 了 大 量 的 聲 音 、 圖 象 和 動 畫 等 信 息 ， 需 要 高 帶 寬 的 網(wǎng) 絡(luò) 通 信 能 力 的 支 持 。 在 構(gòu) 建 校 園 網(wǎng) 時 ， 不 能 由 于 網(wǎng) 絡(luò) 傳 輸 速 率 的 不 足。

3、 ， 而 影 響 整 個 網(wǎng) 絡(luò) 的 整 體 性 能 ， 使 傳 輸 速 率 成 為 網(wǎng) 絡(luò) 傳 輸 的 瓶 頸 。 所 以 校 園 網(wǎng) 盡 可 能 地 采 用 最 新 的 高 帶 寬 網(wǎng) 絡(luò) 技 術(shù) 。( 二 ) 、 選 擇 可 擴(kuò) 充 的 網(wǎng) 絡(luò) 架 構(gòu)校 園 網(wǎng) 絡(luò) 的 用 戶 數(shù) 量 或 服 務(wù) 功 能 是 逐 步 提 高 的 ， 網(wǎng) 絡(luò) 技 術(shù) 也 是 日 新 月 異 的 ， 新 技 術(shù) 新 產(chǎn) 品 不 斷 地 涌 現(xiàn) 。 一 般 情 況 下 ， 校 園 網(wǎng) 絡(luò) 的 建 設(shè) 資 金 用 量 非 常 大 ， 對 于 學(xué) 校 來 說 ， 辦 學(xué) 資 金 是 比 較 緊 張 的 ， 所 以 在 校 園 網(wǎng) 構(gòu) 建 是 ， 宜 采 用 當(dāng) 時 最 新 的 網(wǎng) 絡(luò) 技 術(shù) ， 結(jié) 合 學(xué) 校 財 力 ， 實(shí) 行 分 步 實(shí) 施 ， 循 序 漸 進(jìn) 。 這 就 要 求 在 網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 件 時 要 選 擇 具 有 良 好 可 擴(kuò) 展 性 能 的 網(wǎng) 絡(luò) 互 連 設(shè) 備 ， 有 效 地 保 護(hù) 現(xiàn) 有 的 投 資 。( 三 ) 、 充 分 共 享 絡(luò) 資 源組 建 計 算 機(jī) 網(wǎng) 絡(luò) 的 主。

4、 要 目 的 是 實(shí) 現(xiàn) 資 源 共 享 ， 這 個 資 源 包 括 硬 件 資 源 、軟 件 資 源 。 網(wǎng) 絡(luò) 用 戶 通 過 網(wǎng) 絡(luò) 不 僅 可 以 實(shí) 現(xiàn) 文 件 共 享 、 數(shù) 據(jù) 共 享 ， 還 可 以 通 過 網(wǎng) 絡(luò) 實(shí)現(xiàn) 網(wǎng) 絡(luò) 設(shè) 備 的 共 享 ， 如 打 印 機(jī) 、 存 儲 設(shè) 備 的 共 享 等 。( 四 ) 、 網(wǎng) 絡(luò) 可 管 理 性 ， 降 低 網(wǎng) 絡(luò) 運(yùn) 行 及 維 護(hù) 成 本降 低 網(wǎng) 絡(luò) 運(yùn) 營 成 本 和 維 護(hù) 成 本 是 網(wǎng) 絡(luò) 設(shè) 計 過 程 中 必 須 考 慮 的 一 個 環(huán) 節(jié) 。 只 要 在 網(wǎng) 絡(luò) 設(shè) 計 時 選 用 支 持 網(wǎng) 絡(luò) 管 理 功 能 的 網(wǎng) 絡(luò) 設(shè) 備 ， 才 能 為 將 來 降 低 網(wǎng) 絡(luò) 運(yùn) 行 及 維 護(hù) 成 本 打 下 堅 實(shí) 的 基 礎(chǔ) 。( 五 ) 、 網(wǎng) 絡(luò) 系 統(tǒng) 與 應(yīng) 用 系 統(tǒng) 的 整 和校 園 網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 建 了 校 園 內(nèi) 部 通 暢 的 數(shù) 據(jù) 流 通 路 了 ， 為 應(yīng) 用 系 統(tǒng) 發(fā) 揮 更 大 的 作 用 打 下 了 基 礎(chǔ) 。網(wǎng) 絡(luò) 系 統(tǒng) 與 應(yīng) 系 統(tǒng) 要 能 夠 很 好 的 融 。

5、合 ，才 能 發(fā) 揮 校 園 網(wǎng) 的 效 率 和 優(yōu) 勢 ， 構(gòu) 建 校 園 網(wǎng) 的 目 的 并 不 是 只 為 了 人 們 瀏 覽 I n t e r ne t 的 方 便 。 校 園 網(wǎng) 平 臺 要 能 夠 為 學(xué) 校 的 圖 書 資 料 管 理 、 網(wǎng) 絡(luò) 考 試 、 課 件 制 作 、 教 師 檔 案 管 理 、 校 長 辦 公 系 統(tǒng) 、 多 媒 體 教 學(xué) 等 提 出 技 術(shù) 的 支 持 和 幫 助 。 應(yīng) 用 系 統(tǒng) 應(yīng) 能 夠 在 網(wǎng) 絡(luò) 平 臺 上 ， 與 硬 件 平 臺 很 好 的 結(jié) 合 ， 發(fā) 揮 出 網(wǎng) 絡(luò) 的 優(yōu) 勢 。( 六 ) 、 建 設(shè) 成 本考 慮 校 園 網(wǎng) 工 程 在 建 設(shè) 方 面 都 希 望 成 本 較 低 ， 整 個 網(wǎng) 絡(luò) 系 統(tǒng) 有 較 高 的 性 價 比 ， 在 設(shè) 備 選 型 等 方 面 選 用 性 價 比 高 的 網(wǎng) 絡(luò) 產(chǎn) 品 。( 七 ) 、 高 可 靠 性網(wǎng) 絡(luò) 要 求 具 有 高 可 靠 性 、 高 穩(wěn) 定 性 和 足 夠 設(shè) 備 冗 余 和 備 份 ，防 止 局 部 故 障 引 起 整 個 網(wǎng) 絡(luò) 系 統(tǒng) 的 癱 瘓 ，。

6、 避 免 網(wǎng) 絡(luò) 出 現(xiàn) 單 點(diǎn) 失 效 的 情 況 。 在 網(wǎng) 絡(luò) 干 線 上 要 提 供 備 份 鏈 路 。 在 網(wǎng) 絡(luò) 設(shè) 備 上 要 提 供 適 當(dāng) 的 冗 余 配 置 。 采 用 各 種 有 效 的 安 全 措 施 ， 保 證 網(wǎng) 絡(luò) 系 統(tǒng) 和 應(yīng) 用 系 統(tǒng) 安 全 運(yùn) 行 。 安 全 包 括 4 個 層 面 - 網(wǎng) 絡(luò) 安 全 ， 操 作 系 統(tǒng) 安 全 ， 數(shù) 據(jù) 庫 安 全 ， 應(yīng) 用 系 統(tǒng) 安 全 。 由 于 I nt e r ne t 的 開 放 性 ， 世 界 各 地 的 I nt e r ne t 用戶 也 可 訪 問 校 園 網(wǎng) ， 校 園 網(wǎng) 將 采 用 防 火 墻 、 數(shù) 據(jù) 加 密 等 技 術(shù) 防 止 非 法 侵 入 、 防 止 竊 聽 和 篡 改 數(shù) 據(jù) 、路 由 信 息 的 安 全 保 護(hù) 來 保 證 安 全 。 同 時 要 建 立 系 統(tǒng) 和 數(shù) 據(jù) 庫 的 磁 帶 備 份 系 統(tǒng) 。各 主 要 樓 節(jié) 點(diǎn) 的 交 換 機(jī) 分 別 用 光 纖 與 網(wǎng) 絡(luò) 中 心 的 中 心 交 換 機(jī) 相 連 接 ， 構(gòu) 成 校 園 網(wǎng) 千 兆 位 以 太 。

7、網(wǎng) 的 主 干 網(wǎng) 絡(luò) ， 各 節(jié) 點(diǎn) 交 換 機(jī) 至 桌 面 采 用 超 5 類 雙 絞 線 1 0 0 Mb ps 交 換 。第 二 章 用 戶 需 求 分 析計 算 機(jī) 網(wǎng) 絡(luò) 在 當(dāng) 今 的 信 息 時 代 扮 演 著 越 來 越 重 要 的 角 色 ， 高 可 靠 性 的 計 算 機(jī) 網(wǎng) 絡(luò) 為 企 業(yè) 的 計 算 機(jī) 管 理 提 供 了 穩(wěn) 定 的 平 臺 ， 極 大 的 提 高 了 企 業(yè) 的 經(jīng) 濟(jì) 效 益 。 工 學(xué) 院 校 園 網(wǎng) 的 近 期 建 設(shè) 要 達(dá) 到 以 下 的 目 標(biāo) ：1 . 在 學(xué) 院 建 成 一 個 適 合 于 信 息 采 集 、 共 享 的 內(nèi) 部 網(wǎng) 絡(luò) ， 在 此 基 礎(chǔ) 上 建 立 起 供 教 學(xué) 及 人 員 培 訓(xùn) 使 用 的 內(nèi) 部 網(wǎng) 絡(luò) 以 及 內(nèi) 部 辦 公 網(wǎng) 絡(luò) ；2 . 將 現(xiàn) 有 的 計 算 機(jī) 機(jī) 房 ， 多 媒 體 教 室 能 共 享 內(nèi) 部 網(wǎng) 絡(luò) 資 源 ；3 . 快 速 以 太 網(wǎng) 接 入 各 間 教 室 ， 方 便 教 師 多 媒 體 教 學(xué) 。4 . 實(shí) 現(xiàn) 到 I n t e r n e t 的 接 入 。

8、， 實(shí) 現(xiàn) 信 息 在 I n t e r ne t 的 發(fā) 布 ；校 園 網(wǎng) 網(wǎng) 絡(luò) 建 成 以 后 ， 要 實(shí) 現(xiàn) 以 下 這 些 功 能 ： 1 . WWW服 務(wù) ， 作 為 信 息 服 務(wù) 的 平 臺 ；2 . Ema i l 服 務(wù) ， 作 為 信 息 傳 遞 和 與 外 界 交 流 的 主 要 手 段 ；3 . FTP服 務(wù) ， 作 為 教 學(xué) 資 源 的 共 享 方 式 ；4 . 學(xué) 生 宿 舍 接 入 校 園 網(wǎng) ， 為 學(xué) 生 營 造 一 個 更 好 有 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 。5 . 使 用 D HCP服 務(wù) 器 為 學(xué) 生 宿 舍 接 入 校 園 網(wǎng) 動 態(tài) 分 配 I P 地 址 ；6 . 視 頻 電 話 會 議 ， 便 于 多 個 校 區(qū) 的 統(tǒng) 一 管 理 ；綜 上 所 述 ， 本 網(wǎng) 絡(luò) 的 網(wǎng) 絡(luò) 建 設(shè) 必 須 采 用 當(dāng) 前 最 新 的 網(wǎng) 絡(luò) 技 術(shù) 。工 學(xué) 院 網(wǎng) 絡(luò) 主 要 組 成 部 分 ， 整 個 網(wǎng) 絡(luò) 主 要 分 為 四 個 部 分 ：1 . 計 算 機(jī) 網(wǎng) 絡(luò) 中 心 ： 計 算 機(jī) 中 心 位 于 圖 書 館 是 整 個 網(wǎng) 絡(luò) 的 核。

9、 心 。 校 園 網(wǎng) 核 心 交 換 機(jī) ， 服 務(wù) 器 ， 接 遠(yuǎn) 程 接 入 路 由 器 ， 以 及 防 火 墻 I NTERNET接 入 均 至 于 計 算 機(jī) 網(wǎng) 絡(luò) 中 心 ， 便 于 統(tǒng) 一 管 理 。 另 圖 書 館 內(nèi) 還 須 接 入 現(xiàn) 有 的 四 個 電 子 閱 覽 室 ， 以 及 圖 書 查 尋 系 統(tǒng) 。2 . 教 學(xué) 樓 ： 主 要 教 學(xué) 場 所 ， 其 中 包 括 所 有 的 教 室 ， 老 師 辦 公 室 ， 計 算 機(jī) 機(jī) 房 ， 多 媒 體 教 室 ， 學(xué) 院 行 政 辦 公 室 等 。3 . 順 楓 公 寓 學(xué) 生 宿 舍 樓4 . 百 花 公 寓 學(xué) 生 宿 舍第 三 章 網(wǎng) 絡(luò) 拓 撲 結(jié) 構(gòu) 設(shè) 計3 . 1 網(wǎng) 絡(luò) 拓 撲 結(jié) 構(gòu)針 對 需 求 分 析 及 網(wǎng) 絡(luò) 接 入 點(diǎn) 數(shù) 目 流 量 分 析 對 網(wǎng) 絡(luò) 性 能 提 出 了 很 高 的 要 求 ， 為 此 采 用 了 吉 比 特 以 太 網(wǎng) 組 網(wǎng) 方 案 。根 據(jù) 層 次 化 網(wǎng) 絡(luò) 設(shè) 計 原 則 在 鏈 路 方 面 ， 核 心 層 與 分 布 層 之 間 鏈 路 帶 寬 達(dá) 到 1 0 0 0 M， 部 分 鏈 中 如 中 心 至 主 教 學(xué) 樓 ， 中 心 至 學(xué) 生 宿 舍 區(qū) 一 更 是 使 用 1 0 0 0 M 2 的 鏈 中 帶 寬 。 分 布 層 與 接 入 層 之 間 采 用 1 0 0 M鏈 路 帶 寬 接 入 方 式 ， 部 分 流 量 集 中 接 入 點(diǎn) 采 用 了 1 0 0 0 M鏈 路 帶 寬 。 設(shè) 備 方 面 ， 為 了 保 證 網(wǎng) 絡(luò) 的 高 性 能 ， 高 可 靠 心 ， 核 心 層 采 用 世 界 第 一 大 網(wǎng)。

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總結(jié)

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