引言

操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的核心總控軟件，是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的指揮和管理中心，是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的靈魂。進(jìn)程管理與文件系統(tǒng)是操作系統(tǒng)都是操作系統(tǒng)的五大重要功能之一。通過模擬操作系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，加深學(xué)生對計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)內(nèi)核工作原理的理解，進(jìn)一步了解操作系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法，提高對操作系統(tǒng)內(nèi)核的分析與擴(kuò)展能力，提高程序設(shè)計(jì)能力。為了深入理解進(jìn)程管理與文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能與實(shí)現(xiàn)，本課程設(shè)計(jì)將用JAVA語言模仿實(shí)現(xiàn)“吃水果”問題，并設(shè)計(jì)一個(gè)加入自己設(shè)計(jì)功能的多用戶文件系統(tǒng)。

任務(wù)要求

操作系統(tǒng)原理是計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心課程。本課程設(shè)計(jì)的目的旨在加深學(xué)生對計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)內(nèi)核的理解，提高對操作系統(tǒng)內(nèi)核的分析與擴(kuò)展能力。在課程理論教學(xué)中，較多地是講解操作系統(tǒng)理論和實(shí)現(xiàn)原理。本課程設(shè)計(jì)提供兩類難度相當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)，學(xué)生可按照自己的興趣選做：

A、在閱讀Linux操作系統(tǒng)源代碼的基礎(chǔ)上完成如下Project:

在Linux2.4的內(nèi)核中添加新的系統(tǒng)調(diào)用，以理解系統(tǒng)調(diào)用的工作機(jī)制，掌握擴(kuò)展內(nèi)核功能的技術(shù)。

在Linux2.4中修改調(diào)度程序的代碼，擴(kuò)展一個(gè)新的調(diào)度算法

B、在Java虛擬機(jī)上完成如下Project:

用JAVA語言模仿“生產(chǎn)者—消費(fèi)者問題。

用JAVA語言模仿實(shí)現(xiàn)“吃水果”問題

C、方向命題必作題目；

D、自主命題。

為將來在基于Linux的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)或在Java虛擬機(jī)上的軟件開發(fā)工作奠定基礎(chǔ)。

選題

為實(shí)現(xiàn)用JAVA語言模仿實(shí)現(xiàn)“吃水果”問題，系統(tǒng)主要要有以下幾個(gè)功能：

實(shí)現(xiàn)多進(jìn)程的創(chuàng)建、進(jìn)程間同步與互斥解決具體問題。

問題描述：桌上有一盤子，桌上有一個(gè)空盤，允許存放一只水果，爸爸可向盤內(nèi)放蘋果，媽媽可向盤內(nèi)放桔子，兒子專等吃盤內(nèi)的桔子，女兒專等吃盤中的蘋果。

桌上有一盤子，桌上有一個(gè)空盤，允許存放一只水果，爸爸可向盤內(nèi)放蘋果，媽媽可向盤內(nèi)放桔子，兒子專等吃盤內(nèi)的桔子，女兒專等吃盤中的蘋果。

需求分析與設(shè)計(jì)

需求分析

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系統(tǒng)框架和流程

?

?

系統(tǒng)流程和模塊描述

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數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

關(guān)鍵技術(shù)

源代碼?

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運(yùn)行結(jié)果

?

?

調(diào)試與改進(jìn)

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心得與體會(huì)

結(jié)論和體會(huì)

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進(jìn)一步改進(jìn)方向

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分析設(shè)計(jì)方案對系統(tǒng)安全的影響

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參考文章

《操作系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

2016數(shù)媒操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)-黃宇達(dá)2014329700042、沈?qū)?014329700046

浙江理工大學(xué)操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)多用戶文件系統(tǒng)（報(bào)告+答辯記錄+錄屏+源碼）

與50位技術(shù)專家面對面20年技術(shù)見證，附贈(zèng)技術(shù)全景圖

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的《操作系统》课程设计报告——用JAVA语言模仿实现“吃水果”问题的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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