我們常說(shuō)，不要吝嗇對(duì)一個(gè)人的夸獎(jiǎng)，因?yàn)檫@可能讓他人更加自信，成為更好的自己。這句話是有道理的。

前些天去朋友小麗家做客，小麗的女兒真真是從我進(jìn)門(mén)開(kāi)始就表現(xiàn)得很禮貌，直到我離開(kāi)她們家，真真依然表現(xiàn)得很好，讓我感到非常舒服。之前我印象中的真真，是害羞而不常說(shuō)話的，能夠有這么大的轉(zhuǎn)變，我也感到很驚訝。

后來(lái)問(wèn)小麗有什么教育方法讓真真轉(zhuǎn)變，小麗說(shuō)，無(wú)非就是夸贊。在接下來(lái)和小麗的談話中，得知原來(lái)小麗對(duì)真真的夸贊是暗藏玄機(jī)的，正是因?yàn)檎莆樟思记?#xff0c;才讓真真變得非常懂事。

研究表明，對(duì)孩子影響最大的是"赫洛克效應(yīng)"，小麗的行為，就是很好地運(yùn)用了這種效應(yīng)。

關(guān)于“赫洛克效應(yīng)”：夸獎(jiǎng)能激發(fā)孩子的潛能

"赫洛克效應(yīng)"是源于美國(guó)心理學(xué)家赫洛克做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。赫洛克把孩子們分為表?yè)P(yáng)組、受訓(xùn)組、被忽視組和控制組，結(jié)果表明，表?yè)P(yáng)組的孩子的工作是完成得最好的。在孩子每次工作后都對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定，有利于促進(jìn)孩子工作的積極性，激發(fā)孩子的潛能。

首先，表?yè)P(yáng)能讓孩子更自信

外在的評(píng)價(jià)對(duì)孩子是非常重要的，因?yàn)楹⒆拥慕佑|面比較少，只有通過(guò)外在的評(píng)價(jià)來(lái)了解自己，明白自己的事情做得好不好。而家長(zhǎng)是孩子接觸得最多的人，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，孩子是十分看重的。

如果孩子做的每一件事都得到了家長(zhǎng)的肯定，孩子就會(huì)認(rèn)為自己完成得好，從而增強(qiáng)了自信心，而這種自信心又會(huì)使孩子在完成下一件事時(shí)更加投入。

其次，表?yè)P(yáng)能增進(jìn)親子關(guān)系

當(dāng)孩子接收到父母的表?yè)P(yáng)時(shí)，他們也就感受到自己是一直被父母關(guān)注的，也感受到父母對(duì)自己的信任，因此生活也充滿著幸福感和安全感。他們會(huì)很樂(lè)意地把內(nèi)心的想法分享給父母，而父母又會(huì)肯定孩子，促進(jìn)孩子的交流，這樣的一來(lái)一往，親子關(guān)系自然就會(huì)增進(jìn)。

最后，表?yè)P(yáng)能讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

表?yè)P(yáng)其實(shí)是"斯金納強(qiáng)化理論"中正強(qiáng)化的一種，即通過(guò)肯定孩子的行為來(lái)促進(jìn)類似事件的增加。比如家長(zhǎng)在孩子某一次按時(shí)睡覺(jué)的時(shí)候表?yè)P(yáng)孩子，孩子受到了肯定，就會(huì)增加按時(shí)睡覺(jué)的次數(shù)。而增加的次數(shù)多了，自然就養(yǎng)成了按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣了。

孩子往往是通過(guò)外界的評(píng)價(jià)來(lái)判斷自己的行為是否正確，而家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)就會(huì)讓孩子明白自己做的事是對(duì)的，就更容易堅(jiān)持，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

所以，家長(zhǎng)們要時(shí)常夸孩子。不過(guò)，夸贊孩子也是有技巧的，盲目的夸贊并不可取。

夸獎(jiǎng)要掌握技巧和原則

一：夸獎(jiǎng)要詳細(xì)，不要重復(fù)夸獎(jiǎng)?wù)Z句

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，對(duì)孩子說(shuō)"你真棒""你做的很好"就是對(duì)孩子進(jìn)行了夸贊，但其實(shí)這些重復(fù)的夸獎(jiǎng)?wù)Z句是毫無(wú)意義的，只是虛有其表而毫無(wú)內(nèi)涵的。一旦孩子聽(tīng)膩了，那么夸獎(jiǎng)對(duì)于孩子而言就會(huì)起不到作用。

所以，家長(zhǎng)們?cè)诳洫?jiǎng)孩子的時(shí)候，要具體展開(kāi)來(lái)說(shuō)，比如"你今天能夠幫忙收拾桌子，做得很好"，讓孩子明確地知道自己是因?yàn)槟募卤豢滟澋?#xff0c;應(yīng)該堅(jiān)持哪件事。

二：掌握住夸獎(jiǎng)的時(shí)機(jī)

很多時(shí)候，夸獎(jiǎng)其實(shí)是有時(shí)效性的。如果家長(zhǎng)想著忙完手頭的事再來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，且不說(shuō)有可能忙著忙著就忘記了，孩子遲遲得不到一句肯定的話語(yǔ)，而且過(guò)了一段時(shí)間，孩子往往都沒(méi)有興致聽(tīng)到家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)了。

所以，最好的夸獎(jiǎng)時(shí)機(jī)應(yīng)該是孩子渴望得到夸獎(jiǎng)的那一刻，比如孩子剛剛畫(huà)完一幅畫(huà)，拿給家長(zhǎng)展示的時(shí)候。家長(zhǎng)們?cè)诖藭r(shí)好好地贊美孩子一番，孩子會(huì)更有積極性。

三：夸獎(jiǎng)要有原則

首先，家長(zhǎng)們的夸獎(jiǎng)應(yīng)該是真心實(shí)意的，不要有一點(diǎn)虛偽的成分，為了夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng)，也不要刻意去夸獎(jiǎng)，應(yīng)該找到孩子真正可夸獎(jiǎng)的點(diǎn)，而這就需要家長(zhǎng)們善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)。

其次，每一個(gè)孩子接受夸獎(jiǎng)的內(nèi)容也是不一樣的，比如有些男生就很不喜歡被夸可愛(ài)，但如果家長(zhǎng)們還要使勁夸可愛(ài)，這樣的夸獎(jiǎng)反而會(huì)引起孩子的厭惡。家長(zhǎng)需要尊重孩子被夸獎(jiǎng)的意愿，如果孩子對(duì)這些夸獎(jiǎng)感到不悅，家長(zhǎng)就要從另一個(gè)角度去夸贊孩子。

綜上所述，家長(zhǎng)們想必應(yīng)該明白如何運(yùn)用"赫洛克效應(yīng)"對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)了吧。

寫(xiě)在最后

要讓孩子變得更加優(yōu)秀，也許家長(zhǎng)們一次次真心的夸獎(jiǎng)就有足夠的力量可以讓孩子改變了。根據(jù)"赫洛克效應(yīng)"，夸獎(jiǎng)能激發(fā)孩子的潛能，讓孩子的工作完成得更好，也能讓孩子更加自信，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還能促進(jìn)親子關(guān)系。那多夸孩子幾次又何妨呢？

不過(guò)家長(zhǎng)們也要注意夸獎(jiǎng)的技巧，不要盲目夸獎(jiǎng)，要詳細(xì)指出孩子做得好的點(diǎn)，并掌握住夸獎(jiǎng)的時(shí)機(jī)，還要尊重孩子的意愿。這樣的夸獎(jiǎng)才能發(fā)揮出更好的作用。希望孩子們都能夠以家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)作為動(dòng)力，做得越來(lái)越好。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的极性大小判断技巧_“赫洛克效应”：夸奖能激发孩子的潜能，但父母要掌握技巧与原则...的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

如果覺(jué)得生活随笔網(wǎng)站內(nèi)容還不錯(cuò)，歡迎將生活随笔推薦給好友。