起來~~不愿做網(wǎng)游的奴隸

！

復(fù)學(xué)一月有余，

老師是否在為孩子的“迷離”狀態(tài)而焦慮？

戒不掉的手機，離不開的網(wǎng)游；

上課精神不濟，作息日夜顛倒；

學(xué)習(xí)低效，心浮氣躁；

……

一、53份問卷調(diào)查引深思

要想幫助孩子走出虛擬世界，首先要探究背后原因，“對癥下藥”。

從問卷調(diào)查中可以看到，很多同學(xué)之所以沉溺其中，無法自拔，是因為他們能夠通過游戲去結(jié)識朋友、可以在游戲過關(guān)或升級中獲取成就感、能夠打發(fā)無聊的時光，能夠放松心情、發(fā)泄煩惱……

調(diào)查結(jié)果顯示，有過半的同學(xué)沉迷游戲，已經(jīng)對學(xué)習(xí)造成了一定的影響。

暑假時間已敲定，距離期末考試僅剩一個月，如何幫助孩子克服“網(wǎng)游依賴癥”，合理控制使用時間，踏上學(xué)習(xí)的快車道，我在班級嘗試著做了一個月的系列活動。

二、一節(jié)班會，全面引導(dǎo)

第一周在班級開展了《遠離網(wǎng)絡(luò)游戲，健康文明上網(wǎng)》的主題班會。

1.談話交流引共鳴。

網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了許多快樂：可以聊天、瀏覽新聞、觀看視頻、購物等，但同時也給我們帶來了許多困擾。

2.案例警醒明危險。

通過講述“網(wǎng)絡(luò)游戲”的真實案例、觀看因為網(wǎng)絡(luò)游戲引發(fā)悲劇的新聞，讓學(xué)生開始意識到網(wǎng)絡(luò)游戲給我們帶來的各種誘惑性、危害性，從而觸動內(nèi)心，轉(zhuǎn)變行為。

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3.頭腦風(fēng)暴思利弊。

大家在互相討論交流的而基礎(chǔ)上達成共識：選擇網(wǎng)絡(luò)游戲要慎重，時間一定要控制，要做網(wǎng)絡(luò)的主人，請家長、老師監(jiān)督等。

4.情景思辨作決斷。

通過設(shè)置各種網(wǎng)絡(luò)陷阱游戲，讓孩子們?nèi)ッ鎸μ幚怼?/p>

5.化冰為水尋意義。

我們要激發(fā)孩子思維，尋找新的意義。如在網(wǎng)絡(luò)世界里挖掘優(yōu)秀資源。如：豆瓣網(wǎng)站；喜馬拉雅APP；央視節(jié)目《朗讀者》《主持人挑戰(zhàn)大賽》《中華詩詞大會》……

6.歸納總結(jié)明主題

我們都是網(wǎng)絡(luò)文明的受益者，也是網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)者。遠離網(wǎng)絡(luò)游戲，健康文明上網(wǎng)，從我做起，從身邊做起！

三、一場辯論，辯證做主人

第二周，全班開展了一場主題“網(wǎng)絡(luò)游戲利大于弊還是弊大于利”的辯論賽。正反兩方搜集了大量的資料、數(shù)據(jù)分析、名家論證、結(jié)合身邊事例等方式去闡述自己的觀點。這已經(jīng)不是一場輸贏的較量，而是在明辨利弊的過程中明白網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，過猶不及，做任何事情都要把握一個度。

?四、一場宣誓簽名表決心

第三周，在班上舉行了一場“遠離網(wǎng)絡(luò)游戲，健康文明上網(wǎng)”的莊嚴(yán)宣誓活動。

?宣誓后，同學(xué)們紛紛在精心制作的海報上鄭重地簽下自己的姓名，為我們的活動畫上圓滿的句號。

五、一份承諾，剛?cè)岵?/strong>

要想打贏這場“手機攻堅戰(zhàn)”，學(xué)校必須攜手家長，智慧管理。

第三周周末開展家庭會議，家長和孩子一起商量討論，最后的“遠離網(wǎng)絡(luò)游戲，文明健康”的方案須經(jīng)雙方認(rèn)同即可。學(xué)生簽署一份承諾書，家長簽署一份約定書。

六、53份后續(xù)跟蹤，雙管齊下

第四周通過后續(xù)跟蹤問卷調(diào)查的形式，向家長們了解系列活動效果。從問卷反饋情況來看，大部分家長和孩子執(zhí)行力強，嚴(yán)格按照約定管理手機，閱讀的時間增多了，出去外面游玩的活動增加了，親子關(guān)系緩和了。但仍有小部分孩子沒有辦法約束自己，家長管理疏忽。這就需要老師進一步和家長取得聯(lián)系，進行針對性的個別教育。

網(wǎng)游游戲能夠給孩子帶來不同程度的滿足，但是對于心智還未成熟穩(wěn)定的孩子來說，自制力不足,老師和家長需要在理解和共情中，找到突破口。我們相信，在家校的共同努力下，孩子定能合理使用手機，回歸最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教育，

從來不是一蹴而就。

道路漫漫，

?我們來日方長。

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圖片丨刁云燕

文字丨刁云燕

編輯丨刁云燕

注丨部分圖片來源于網(wǎng)絡(luò)