小學一二年級數學計算題

一、預估與實際

PSP2.1Personal Software Process Stages預估耗時（分鐘）實際耗時（分鐘）

Planning	計劃	60	35
? Estimate	? 估計這個任務需要多少時間	600	660
Development	開發	540	600
? Analysis	? 需求分析 (包括學習新技術)	40	200
? Design Spec	? 生成設計文檔	20	20
? Design Review	? 設計復審	10	30
? Coding Standard	? 代碼規范 (為目前的開發制定合適的規范)	10	5
? Design	? 具體設計	60	60
? Coding	? 具體編碼	240	300
? Code Review	? 代碼復審	10	15
? Test	? 測試（自我測試，修改代碼，提交修改）	30	25
Reporting	報告	10	20
? Test Repor	? 測試報告	30	36
? Size Measurement	? 計算工作量	20	10
? Postmortem & Process Improvement Plan	? 事后總結, 并提出過程改進計劃	10	30
		合計	660

二、需求分析

我通過網上查詢、詢問同學的方式了解到，小學一年級數學有如下的幾個特點：

• 特點1 小學加減法一般在0-20之間，其結果可以超過20
• 特點2 不存在答案為負數的結果

經過分析，我認為，這個程序應當：

• 使用的數字小于20
• 如果是減法的情況下，被減數不能小于減數

三、設計

1. 設計思路

• 這個程序只有一個類，在main方法中直接通過構造函數調用
• 需要用到args數組來從命令行中接收參數
• 隨機數的生成和將結果輸出到文件中去
• 最后處理錯誤輸入的情況

2. 實現方案

寫出具體實現的步驟

• 準備工作：先在Github上創建倉庫，克隆到本地...
• 技術關鍵點：Random,File,BufferedWriter的使用

四、編碼

• 用到args數組來實現從命令行中接收參數
• 用Random沒有種子的構造函數來生成隨機數
• 用BufferedWriter來將結果輸出到文件中去

1. 調試日志

• 第一個BUG，是無法用命令行輸入參數，隨后我用args數組解決
• 第二個BUG，是數組越界問題
• 第三個BUG，是遇到錯誤輸入數據，程序無法繼續運行

2. 關鍵代碼

加減法的具體實現

3. 代碼規范

請給出本次實驗使用的代碼規范：

• 第一條大括號的使用約定。如果是大括號內為空，則簡介地寫成{}即可，不需要換行；如果是非空代碼塊則：
  左大括號前不換行
  左大括號后換行
  右大括號前換行
  右大括號后還有 else 等代碼則不換行；表示終止的右大括號后必須換行
• 第二條 異常進行手動處理，不拋出

五、測試

測試輸入：java MathExam 5 測試結果：生成5道一年級題目和答案 預期結果：符合
測試輸入：java MathExam 5 2 測試結果：輸入有誤，請重新輸入 預期結果：符合
測試輸入：java MathExam a 測試結果：輸入有誤，請重新輸入 預期結果：符合
測試輸入：java MathExam -5 測試結果：輸入有誤，請重新輸入 預期結果：符合

六、總結

這次編碼感觸頗多，深深感覺到自己的能力的不足，絕大部分時間都花費在查資料身上了，基本上是一邊編碼一邊上百度去查資料。

還有雖然看了軟件工程教學視屏，但還是感覺不知道怎樣把“分而治之”等軟件工程的思想運用進去。老是再寫代碼的時候記不住代碼規
范。還需要好好努力呀！

轉載于:https://www.cnblogs.com/zjzS20/p/9628494.html

總結

以上是生活随笔為你收集整理的MathExam任务一的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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